Зміст літературного читання визначається на основі таких принципів
тематичного; літературознавчого; комунікативно-мовленнєвого
тематично-жанрового; естетичного; літературознавчого; комунікативно - мовленнєвого
тематичного та естетичного
тематичного; жанрового; літературознавчого; комунікативно - мовленнєвого;
Навичка читання охоплює
технічну сторону
технічну й смислову сторону
лише смислову
норми орфоепії
Дотримання норм орфоепії характеризує
свідоме читання
вибіркове читання
виразне читання
правильне читання
Які якості повноцінного читання можна вважати основними?
свідомість, самостійність, швидкість, виразність
швидкість, свідомість, активність, правильність
темп, швидкість, правильність, свідомість
свідомість, швидкість, правильність, виразність
Форми учнівського читання є такі
індивідуальне, читання вголос
читання мовчки, читання вголос
хорове, у парах, індивідуальне, ланцюжком, комбіноване, вибіркове, читання в особах
правильне, свідоме, виразне
Робота з дитячою книгою відбувається на уроках
класного читання
позакласного читання
на уроках узагальнення і систематизації знань
української мови
Коли обов’язково повинна відбуватися словникова робота на уроках літературного читання?
перед першим прочитанням твору
після першого прочитання твору
у процесі прочитання
не є обов’язковою
Які 2 типи уроків виділяють методисти у системі класного читання?
урок вивчення нової теми й урок систематизації й узагальнення одержаних знань
урок ознайомлення з новим твором й урок узагальнення вивченого матеріалу
урок читання твору й урок повторення вивченого
підсумковий урок та урок позакласного читання
У початкових класах молодші школярі знайомляться тільки з
ліричними віршами
епічними та ліричними віршами
віршами про природу та працю людей
епічними віршами
Виділяють такі етапи навчання самостійному читанню
підготовчий, основний
початковий, основний
добукварний, букварний, післябукварний
підготовчий, початковий, основний
Аудіювання як вид мовленнєвої діяльності передбачає
уміти уважно слухати й розуміти текст
уміти читати текст
уміти слухати й читати
уміти висловлювати свої думки на письмі
Домінантним видом читання в початкових класах є
мовчазне
читання в особах
читання вголос
вибіркове читання
Основне завдання уроків позакласного читання на підготовчому етапі
пробудити й сформувати інтерес до самостійного читання книг
формувати навички та потребу самостійно й свідомо читати доступні дитячі книги
викликати інтерес до книги
розвивати читацьку самостійність
Вкажіть метод, який не належить до інтерактивних
мозковий штурм
пояснювально-ілюстративний
метод проектів
"мікрофон"
Бібліотечний урок це -
розповідь учителя про необхідність створення бібліотеки
одна з форм роботи, під час якої урок проходить у бібліотеці
вид позакласної роботи
звичайний урок
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google