Організатор дозвілля (ТЕСТ 5)

експозиція

зав’язка

розвиток дії

кульмінація

розв’язка

фінал

експозиція

розвиток дії

кульмінація

розв’язка

фінал

експозиція

зав’язка

розвиток дії

кульмінація

фінал

це проведення театрального дійства за зачиненими дверима.

це простір у залі, що розділяє сцену й аудиторію; пряме звернення героя художнього твору до автора або аудиторії.

це проведення театрального дійства в онлайн режимі, за допомогою технічних засобів.

музика

мізансцена

жести

костюми

реквізит

сценічне світло

закулісна інтрига

такий концерт має містити кілька номерів, які між собою схожі та відповідають одній темі

такий концерт має містити номери, кожен з яких відноситься до різних тем

такий концерт створюють, як правило, до певної урочистої події чи певного дня

вистава, жанр якої потребує сюжету, де дійові особи є носіями позитивних характерів, вчинків, спрямована на вихваляння добра

вистава, жанр якої потребує сюжету, де дійові особи є носіями негативних характерів, вчинків, спрямована на засудження зла

вистава, жанр якої потребує сюжету, де дійові особи є носіями певних характерів, вчинків, де напружено відбувається боротьба між позитивом і негативом

невеликий, зазвичай пересувний, самодіяльний або професійний концертний колектив, репертуар якого будується на злободенному матеріалі

колектив, члени якого проводять агітацію шляхом розповсюдження агітаційних листівок

колектив, члени якого проводять агітацію шляхом розповсюдження агітаційних відеороликів у мережі Інтернет

надавати увагу урочистості ритуалів і оформленню, які посилюють емоційний вплив рухової діяльності

ефект, посилюється, якщо учасників залучити до формування змісту заходу

виступи непідготовлених учнів та команд викликають переважно негативні емоції

участь у масових заходах спонукає учасників до самовдосконалення, але

інтервали між ними не повинні бути надто великі

при проведенні всіх заходів налагоджувати міжпредметні зв'язки

ефект, посилюється, якщо учасників не залучати до формування змісту заходу

діяльність людини з моделювання іншого виду діяльності з розважальною чи навчальною метою

діяльність людини з моделювання іншого виду діяльності з корисною метою

діяльність людини з моделювання іншого виду діяльності з метою створення

художніх цінностей

за метою і формою

за змістом

за матеріалом

за способом організації

за структурою

перед тим, як проводити гру, необхідно не лише добре знати її зміст,

обрати гру відповідно до завдань виховання, а й інші важливі моменти: вік

дітей, індивідуальні особливості учнів, рівень сформованості колективу;

місце проведення – на подвір’ї / в приміщенні; часу проведення

при необхідності підготувати обладнання, атрибути, місце проведення

сформулювати мету проведення та мотивацію діяльності, продумати

інструктаж

вивчити правила гри

поділ учнів на команди

організація, налаштування дітей до гри

пояснення правил гри

оголошення назви гри, мотивація діяльності

поділ учнів на команди

інструктаж з техніки безпеки та правил культури поведінки

підведення підсумків, визначення переможця

проведення гри з дотриманням правил

індивідуальні і командні

із предметами і без предметів

з ведучими і без ведучих

за переважаючим розвитком фізичних якостей

за інтенсивністю фізичного навантаження (малої, середньої і великої інтенсивності)

за місцем проведення (на свіжому повітрі, у приміщенні, на воді, на снігу ...)

за спрямованістю рухових дій (з бігом, з ходьбою, зі стрибками, з передачею м'яча, з метанням тощо)

монофункціональні і поліфункціональні

за змістом (тематичні, комплексні)

за дидактичним матеріалом (ввідні, заключні)

за об'єктом (у природу, на завод, у музей, у лабораторію)

за видом діяльності (навчальні, розвивальні, виховні, пізнавальні)