Структура навчальної діяльності. Контроль і самоконтроль у навчальній діяльності.

Переднавчальний, навчальний, післянавчальний

Підготовка до навчання, проведення уроку, виконання домашнього завдання

Мотивація, планування, виконання, оцінка

Зовнішній та внутрішній

Оцінювання та оцінка

Відкритий та закритий

Контроль, що здійснюється вчителем

Контроль, що здійснюється самим учнем над своєю діяльністю

Контроль, що здійснюється батьками

Рефлексія, самоаналіз, внутрішнє моніторинг

Контрольні роботи, домашні завдання, тестування

Оцінка вчителя, консультації з психологом, заслуховування лекцій

Зниження ефективності навчання

Збільшення самостійності та відповідальності учнів

Зниження мотивації до навчання

Контроль, який здійснюється спеціальними комісіями

Контроль, що здійснюється учителем під час проведення уроку

Контроль, який здійснюють зовнішні органи, не пов'язані з освітнім закладом

Встановленням строгих правил

Створенням сприятливого середовища для самовдосконалення

Забороною на використання додаткових джерел інформації

Тільки оцінювальні таблиці

Оцінка під час проведення звичайних уроків

Рефлексія, портфоліо, самооцінка

Розвиває аналітичне мислення

Стимулює внутрішню мотивацію

Усуває потребу в зовнішньому контролі

Уникати відповідальності

Розробляти конкретні цілі та плани дій

Заповнювати час навчання різноманітними розважальними заняттями

Надавати чіткі інструкції на кожному уроці

Стимулювати самостійність та впевненість у своїх можливостях

Обмежувати доступ до додаткових матеріалів