Тема: «Електродинаміка» (теми: робота і потужність струму; безпека; електричний струм у металах; залежність питомого опору від температури; надпровідність; p–n перехід; елементарна база мікроелектроніки).
Формат: 12 тестових питань, кожне — множинний вибір (деякі питання мають 2–4 правильні відповіді). Варіанти позначені A–E.
Цільова аудиторія: старша школа (9–11 кл.), курс фізики / електротехніки.
Рекомендований час: 35–45 хвилин (30–40 хв. для виконання + 5 хв. пояснення інструкцій).
Матеріали: картка з питаннями (друк або електронно), олівець/ручка, калькулятор (за потреби), лінійка/схеми для ілюстрацій.
2. Навчальні цілі тесту
Після виконання тесту учень/учениця повинен/повинна:
вміти застосувати основні формули роботи і потужності електричного струму та перетворювати одну форму в іншу;
знати та пояснювати базові правила безпеки при роботі з електроприладами;
розуміти фізичну природу електричної провідності в металах;
пояснювати, як змінюється питомий опір металу з температурою і які фактори на це впливають;
знати явище надпровідності й його основні властивості;
пояснювати будову та властивості p–n переходу і розрізняти пряме/зворотне зміщення;
знати базові елементи мікроелектроніки і роль транзистора.
1. Яка формула визначає роботу електричного струму?
2. Потужність електричного струму можна обчислити за формулами:
3. Які заходи підвищують безпеку під час роботи з електричними приладами?
4. Провідність у металах зумовлена рухом:
5. Як змінюється питомий опір металу при підвищенні температури?
6. Які з наведених тверджень характеризують надпровідність?
7. Які властивості має електронно-дірковий (p–n) перехід?
8. Що відбувається в прямому вмиканні p–n переходу?
9. Що відбувається при зворотному вмиканні p–n переходу?
10. До напівпровідникової елементарної бази сучасної мікроелектроніки належать:
11. Транзистор у схемах застосовується як:
12. Які матеріали часто використовують у напівпровідниковій техніці?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома