1.Однаковий звук позначають букви, виділені в кожному слові рядка
А край, вокзал, закріплення
Б зіщулитися, просьба, зябра
В усмішці, смієшся, посмішка
Г несеться, тюльпан, тьмяно
2.М'який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А посол..ський, дивиш..ся, охолон..те
Б чотир..ох, кін..ський, Уман..щина
В т..мяність, с..орбати, колодяз..ний
Г посун..ся, катаєт..ся, Гуцул..щина
3.Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А В..ячеслав, Св..ятослав, Х..юстон
Б миш..як, різьб..ярство, нав..ючений
В з..явитися, надвечір..я, арф..ярка
Г під..їхати, грав..юра, слов..янин
4.Подвоєні букви треба писати в усіх словах у формі орудного відмінка однини в рядку
А вісь, мить, ступінь
Б стать, продаж, міць
В путь, шампунь ,річ
Г поміч, сіль, зав'язь
5.НЕ ПОТРІБНО писати жодної букви на місці пропуску в усіх словах рядка
А швидкіс..ний, пес..ливий, заздріс..ний
Б буревіс..ник, перехрес..ний, аген..ський
В безчес..ний, щас..ливий, тиж..невий
Г хворос..няк, радіс..ний, пристрас..ний
6.Букву с треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А до..хочу, не..кореність, ..фокусувати
Б ..темніло, бе..кінечно, не..простовний
В нав..коси, ро..тривожити, ..провокувати
Г ..тримувати, ..краплений, ..чищувати
7.З дефісом треба писати всі слова в рядку
А довідково/інформаційний, екс/міністр, гіркувато/солоний
Б бізнес/проєкт, міні/комп'ютер, складально/пакувальний
В кримсько/татарський, компакт/диск, пшенично/вівсяний
Г кіловат/година, аграрно/промисловий, інженер/механік
8.НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті
А Спочатку готелі виникали вздовж важливих торговельних шляхів, а тепер у них зупиняються всі охочі подорожувати.
Б Мандрівки завжди були повязані з ризиком, тож наважувалися на випробування подорож’ю не тільки заради власного задоволення.
В Купці розраховували отримати пребуток, прочан кликало в дорогу рилігійне натхнення, а вчених-дослідників – пізнання світу.
Г Житлові будівлі, схожі на сучасні готелі, були відомі ще в стародавній Греції, а споруджували їх там, де стояли числéні храми.
9.Редагування потребує словосполучення
А наблизитися до мети
Б спричинити до наслідків
В прокинутися до світанку
Г підготуватися до виступу
10.Граматично правильне продовження речення
Даючи обіцянку, ...
наведено в рядку
А наше слово має бути непорушним, а дії – чіткими.
Б це зобов'язує нас тримати слово за будь-яких обставин.
В маємо дотримати її усупереч різноманітним перешкодам.
Г від нас усі очікують швидких дій на її виконання.
Д нехай це стане вашою найважливішою справою.
11.Потрібно редагувати речення
А У липні 1581 року, використавши кошти князя Острозького, друкар Іван Федоров видав священну книгу християн – Біблію.
Б Отримавши назву на честь відомого в усій Європі однойменного українського центру просвіти й культури, Острозька Біблія стала першим повним виданням Святого Письма старослов'янською мовою.
В Представники Острозької школи, зібравши з православних церков та монастирів списки священних текстів, узагальнили та впорядкували їх.
Г Розмістивши на початку книги передмову першого ректора Острозької школи Герасима Смотрицького, укладачі видання наголосили на необхідності поширення освіти.
Д Оздобивши 628 аркушів вишуканими заставками та гравійованими ініціалами, до наших днів з першого накладу збереглося близько 350 примірників Острозької Біблії.
12.Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Ната Жижченко,(1) солістка електрофолькгурту «ONUKA»,(2) називає свої твори «симбіозом електронної музики та українського етнокоріння»:(3) співачка є онукою майстра народних інструментів і музиканта Олександра Шльончика,(4) а назва проєкту «ONUKA» –(5) то данина поваги до видатного дідуся солістки,(6) який виготовив її першу сопілку та сформував свідоме ставлення до Батьківщини.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділового знака в рядку
А коми 1, 2 – для виділення відокремленої прикладки
Б двокрапка 3 – між частинами складного речення, поєднаними безсполучниковим зв'язком
В кома 4 – між частинами складного речення, поєднаними сурядним зв'язком
Г тире 5 – між частинами складного речення, поєднаними безсполучниковим зв'язком
Д кома 6 – між частинами складного речення, поєднаними підрядним зв'язком
13.НЕМАЄ лексичних помилок у реченні
А В Умані Черкаської області розташований Національний дендрологічний парк «Софіївка», який по праву називають жемчужиною України.
Б Одним з найдавніших зразків ландшафтного мистецтва є старовинний парк у селі Сокиринці Чернігівської області.
В Музей народної архітектури та побуту під відкритим небом у Переяславі представляє будівлі та зупинки від часів пізнього палеоліту до Княжої доби.
Г Запрошуємо перевернути ще одну сторінку шани до українських науковців, на якій сяє ім'я конструктора ботанічного саду в Дніпрі Олександра Рейнгарда.
Д На високому березі Дніпра ще донедавна залишалося кілька смотрових площадок, звідки відкривалися живописні види Києва.
14.Українським відповідником до іншомовного слова ремарка є
А співзвучність
Б послідовність
В декорація
Г завершення
Д примітка
15.НЕМАЄ лексичних помилок у реченні
А Технології віртуальної реальності здобувають у світі дедалі більшого розповсюдження.
Б За допомогою новітніх технологій усі бажаючі можуть побувати в космосі, лише нажавши на кнопку
В Додаткова реальність уносить у наші світ нові можливості та може перетворити навчання на цікаву ігру.
Г Люди отримали можливість подорожувати світом, здійснивши давню мрію завдяки технологіям віртуальної реальності.
Д Варто прийняти до уваги, що технології в жодному випадку не замінять учителя, а можуть лише доповнити процес навчання.
16.Приєднайте до фрагмента діалогу відповідний за змістом фразеологізм (А – Д).
– Було багато охочих зіграти головну роль у п'єсі?
– Так, довелося провести ретельний відбір, бо претендентів [...].
А хоч у рамці вправ
Б хоч у вухо бгай
В хоч греблю гати
Г хоч вовком вий
Д хоч голки збирай
17.Приєднайте до фрагмента діалогу відповідний за змістом фразеологізм (А – Д).
– Легко працювати в команді з Миколою?
– Звісно, він такий спокійний, [...].
А хоч у рамці вправ
Б хоч у вухо бгай
В хоч греблю гати
Г хоч вовком вий
Д хоч голки збирай
18.З'ясуйте, якою частиною мови є виділене в реченні слово .
Щодня ми реалізуємо себе, демонструючи власне ставлення до оточення та навколишнього світу, і найповніше, найяскравіше це виявляється в мовленні під час повсякденного спілкування.
А форма дієслова (дієприслівник)
Б прийменник
В займенник
Г прикметник
Д прислівник
19.З'ясуйте, якою частиною мови є виділене в реченні слово .
Щодня ми реалізуємо себе, демонструючи власне ставлення до оточення та навколишнього світу, і найповніше, найяскравіше це виявляється в мовленні під час повсякденного спілкування.
А форма дієслова (дієприслівник)
Б форма дієслова(дієприкметник)
В займенник
Г прикметник
Д прислівник
20.З'ясуйте, якою частиною мови є виділене в реченні слово .
Щодня ми реалізуємо себе, демонструючи власне ставлення до оточення та навколишнього світу, і найповніше, найяскравіше це виявляється в мовленні під час повсякденного спілкування.
А прийменник
Б сполучник
В займенник
Г прикметник
Д прислівник
21. Поєднайте виділений фрагмент простого речення до складного (А – Д) речень за подібністю синтаксичного значення.
Тож доведеться докласти зусиль задля вироблення навички, украй необхідної для ведення переговорів.
Складне речення:
А Хоч би якими складними не були стосунки між учасниками переговорів, сторони зможуть досягти колегіального рішення, сприймаючи проблеми одне одного як спільні.
Б Щоб допомогти іншій стороні перейти від ворожості до співпраці, спробуйте виявити спільні уподобання.
В Доки ми намагаємося задовольнити тільки власні інтереси, сумнівно, що вдасться укласти вигідну для обох сторін угоду.
Г Спробуйте разом подумати про те, як досягнути спільних домовленостей.
Д Ви можете розпочати процес переговорів так, що інша сторона сприйме їх як взаємодію.
22. Поєднайте виділений фрагмент простого речення до складного (А – Д) речень за подібністю синтаксичного значення.
Іноді буває корисно сісти поруч заради одночасного перегляду чернетки контракту, карти, нотаток тощо.
Складне речення:
А Хоч би якими складними не були стосунки між учасниками переговорів, сторони зможуть досягти колегіального рішення, сприймаючи проблеми одне одного як спільні.
Б Щоб допомогти іншій стороні перейти від ворожості до співпраці, спробуйте виявити спільні уподобання.
В Доки ми намагаємося задовольнити тільки власні інтереси, сумнівно, що вдасться укласти вигідну для обох сторін угоду.
Г Спробуйте разом подумати про те, як досягнути спільних домовленостей.
Д Ви можете розпочати процес переговорів так, що інша сторона сприйме їх як взаємодію.
23.Визначте тип складного речення: Віслюк собаку сіном пригощає, а пес частує його м'ясом – обидва й досі голодні.
А складносурядне
Б складнопідрядне
В безсполучникове
Г з різними видами зв'язку
24. З'ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент у прикладі : Забування відіграє важливу роль: воно вичищає авгієві стайні пам'яті.
А підмет
Б присудок
В додаток
Г означення
25.Доберіть до речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).
Унеможливлює конструктивне спілкування звичка [...] на свого візаві, оскільки це перекреслює рівність позицій учасників дискусії.
А дивитися крізь рожеві окуляри
Б дивитися в кишеню
В дивитися крізь темні окуляри
Г дивитися в корінь
Д дивитися згори вниз
26.Доберіть до речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).
Прагнучи порозуміння, ми повинні навчитися бачити позитивні риси співрозмовника, а не [...] на нього..
А дивитися крізь рожеві окуляри
Б дивитися в кишеню
В дивитися крізь темні окуляри
Г дивитися в корінь
Д дивитися згори вниз
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google