Українські землі у складі Російської імперії в кінці XVIII- на початку XIX століття
Під владою яких двох імперій були українські землі
Що було основною одиницею адміністративно-територіального поділу українських земель у складі Російської імперії в першій половині ХІХ ст.?
Скільки було генерал-губернаторств на території Наддніпрянської України
Оберіть кошового отамана Азовського козацького війська
Який результат російсько-турецької війни 1806 року?
Після зруйнування Нової Січі в 1775 році, козаки утворили на території Османської імперії....
Знищення Задунайської Січі спричинено
З ким вела війну Росія в період 1806-1812 рр.?
Перехід від ручного до машинного виробництва
Коли розпочався промисловий переворот на українських землях у складі Російської імперії?
Яке місто в 1817 р. отримало статус відкритого вільного порту (порто-франко)?
Як називалася територія українських земель підвладній Російській імперії?
Спільним наслідком російсько-турецьких воєн 1806–1812 рр. та 1828–1829 рр. для українських земель було
Укажіть прізвище діяча, якого стосуються такі факти біографії:
“1812 р. під час російсько-французької війни, з дозволу генерал-губернатора, сформував на Полтавщині 5-й український козачий полк. 1817–1821 – директор Полтавського театру”.
Про який процес у Наддніпрянській Україні йдеться в уривку документа: «Якщо в 1842 р. у Волинській, Подільській, Київській, Чернігівській, Полтавській і Харківській губерніях було 67 цукрових заводів, що належали дворянам, то в 1848 р. – 208, причому вартість виготовленої продукції зросла від 328,8 до 4843,7 тис. руб. сріблом»?
В якій галузі розпочався промисловий переворот на українських землях у складі Російської імперії
Що було основою перевезень
Який завод збудовано фірмою «Брати Яхненки й Симиренко» в 1843 р. в селі Ташлику на Черкащині – один із перших у Російській імперії?
Новоутворені Ізмаїльський, Акерманський, Хотинський повіти зі здебільшого українським населенням Бессарабської області опинились у
складі Російської імперії внаслідок…
варіанти відповідей
Що визначало політику Російської імперії щодо України в першій половині 19 ст.?
Які явища та процеси були характерними для
промислового розвитку українських земель у складі Російської імперії в першій половині 19 ст.?
Які явища та процеси характерні для соціально-економічного життя підросійської України в першій половині 19 ст.?
Повстання Чернігівського полку наприкінці 1825 — на початку 1826 рр. було підготовлено
Повстання під проводом У. Кармалюка в першій половині ХІХ ст. було проявом поширення в Наддніпрянщині
Укажіть форми протесту селян Наддніпрянської України проти соціального гноблення в першій половині XIX ст.
1демонстрації
2звернення до парламенту
3підпали поміщицьких маєтків
4політичний терор
5відмова відбувати панщину
6утечі з маєтків
Укажіть головні ідеї програмних документів Кирило-Мефодіївського братства
1ліквідація самодержавства, скасування кріпацтва та станового поділу суспільства
2створення демократичної федерації слов’янських християнських республік
3об’єднання українського та польського рухів у єдиний національно-визвольний рух
4утвердження демократичних прав і свобод, рівності усіх громадян перед законом
5повалення царизму шляхом військового перевороту або визвольного повстання
6здобуття Україною автономії у складі демократичної Російської республіки
Зазначте ознаки кризи у сільському господарстві Наддніпрянської України у першій половині ХІХ ст.
1Низька товарність господарства.
2Посилення кріпосницького гніту.
3Зменшення плати кріпакам за їхню роботу.
4Зростання кількості безземельних селян.
5Переведення усіх кріпаків із відробіткової ренти на грошову.
6Падіння цін на сільськогосподарську продукцію у зв’язку з її перевиробництвом.
«Масонство» — це
Коли відбулося Польське (Листопадове) повстання, яке дало привід царській владі розпочати масову русифікацію Правобережної України?
Мета поїздки Василя Капніста до Берліна
Вкажіть назву документу, я якому викладено програмові положення Кирило-Мефодієвського братства:
Вкажіть ім'я зображеного діяча
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
