Тестові контрольні роботи з природознавства 4 клас

Про матеріал

Підсумкова перевірка здійснюється письмово у формі тематичної контрольної роботи в кінці вивчення теми (4 кл.). Протягом навчального року передбачається 6 тематичних контрольних робіт (по 3 роботи у кожному семестрі). Вимоги до формування змісту і оцінювання тестової контрольної роботи у 3-4 класах № з/п Види завдань Кількість завдань Кількість балів за кожне правильно виконане завдання Максимальна кількість балів 1. Завдання закритого типу з вибором однієї відповіді серед трьох пропонованих варіантів 3 1 бал 3 бали 2. Завдання відкритого типу на встановлення послідовності або відповідності між 6 компонентами 2 2 бали 4 бали 3. Завдання відкритого типу з короткою відповіддю 1 2 бали 2 бали 4. Завдання відкритого типу з розгорнутою відповіддю 1 3 бали 3 бали Разом 7 - 12 балів

Перегляд файлу

Контрольна робота «Всесвіт і Сонячна система»

1 варіант

1. Центральне тіло Сонячної системи – це:

а) планета Земля;

б) Сонце;

в) Місяць.

2. Світло від Сонця дістається до Землі за:

а) 8 секунд;

б) 8 хвилин;

в) 8 годин.

3. Космічні тіла Сонячної системи, що впали на Землю – це:

а) метеорит;

б) комета;

в) астероїд.

4. Покажіть стрілками, які слова другого стовпчика відповідають кожному слову першого стовпчика.

Галактика Меркурій

Планета Стрілець

Сузір’я Чумацький шлях

5. Позначте на схемі:

1. Південний полюс.

2. Північний полюс.

3. Екватор.

6. Закінчи речення.

Рух Землі навколо своєї осі спричиняє зміну _____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Чи було б життя на Землі, якби не було Сонця? Напиши про це 2-3 речення.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

Контрольна робота «Всесвіт і Сонячна система»

2 варіант

1.Тіла Сонячної системи рухаються навколо:

а) супутника Місяця;

б) планети Земля;

в) зорі Сонця.

2. Планети — це небесні тіла, які світяться:

а) власним світлом;

б) світлом, відбитим від Сонця;

в) світлом, відбитим від Землі.

3. Мале космічне тіло, що рухається навколо Сонця по сильно витягнутій орбіті – це:

а) метеорит;

б) комета;

в) астероїд.

4. Покажіть стрілками, які слова другого стовпчика відповідають кожному слову першого стовпчика.

Супутник глобус

Планета Місяць

Модель Землі Сатурн

5. Позначте на схемі:

1. Жаркий пояс.

2. Холодний пояс.

3. Помірний пояс.

6. Закінчи речення.

Рух Землі навколо Сонця спричиняє зміну _________________________________ ________________________________________________________________________________

7. У чому небезпека падіння метеоритів? Які можуть бути наслідки падіння метеоритів на Землю? Напиши про це 2-3 речення.

_______________________________________________________

Контрольна робота «План і карта»

1 варіант

1. Щоб накреслити план великих предметів, використовують:

а) компас;

б) масштаб;

в) малюнок.

2. Чим позначаються на карті гори, рівнини, ріки, озера, моря?

а) Кольорами;

б) умовними знаками;

в) малюнками.

3. Як називаються лінії на карті, які з’єднують обидва полюси, показують напрям «північ – південь»?

а) Річки; б) паралелі; в) меридіани.

4. Встановіть відповідність, покажіть стрілками який масштаб можна використати?

1 см – 20 м при складанні карти

1 см – 200 км при складанні плану класу

1 см – 1м при складанні плану місцевості

5. Встанови послідовність визначення сторін горизонту за компасом.

__ Зафіксуй стрілку, щоб вона не рухалася.

__ Відтяни пружину, щоб стрілка почала вільно рухатися.

__ Поклади компас на горизонтальну поверхню.

__ Повертай компас так, щоб синій кінець стрілки збігся з написом на компасі – «північ».

__ Тепер синій кінець стрілки показує на північ, а червоний – на південь.

6. Виконай завдання.

На плані парк має такі розміри: довжина 6 см, ширина – 4 см. Масштаб плану: 1 см – 15 м. Обчисліть справжні розміри цієї ділянки.

Довжина: ______________

Ширина: ______________

7. Поміркуйте. Запишіть своє міркування.

На екскурсію до парку учні йшли спочатку на північ, потім – на схід, далі – на південний схід. У яких напрямках вони повертатимуться?

____________________________________

Контрольна робота «План і карта»

2 варіант

1. Масштаб використовують, якщо потрібно:

а) накреслити план місцевості;

б) намалювати місцевість;

в) визначити сторони горизонту.

2. Географічна карта – це:

а) план місцевості;

б) зменшене у багато разів зображення всієї земної кулі чи її частини;

в) вид згори ділянки земної поверхні.

3. Як називаються лінії на карті, які розташовуються з обох боків від екватора і вказують напрям «захід – схід»?

а) Залізниці; б) паралелі; в) меридіани.

4. Встановіть відповідність, покажіть стрілками позначення умовних знаків.

$D:\Віра.inf\4 клас\конспекти\природознавство\media\image3.jpeg$ Луки. Кущі

$D:\Віра.inf\4 клас\конспекти\природознавство\media\image3.jpeg$

Мішаний ліс. Сад

Озеро. Болото

5. Встанови послідовність правильного креслення плану місцевості.

____ Зобразити об’єкти за допомогою умовних знаків.

____ Уміти орієнтуватися у накресленому плані місцевості.

____ Вибрати масштаб.

____ Позначити на плані сторони горизонту.

____ Виміряти дійсні відстані між різними об’єктами.

6. Виконай завдання.

На плані ділянка має такі розміри: довжина 4 см, ширина — 3 см. Масштаб плану: 1 см – 20 м. Обчисліть справжні розміри цієї ділянки.

Довжина: _____________

Ширина: ______________

7. Поміркуйте. Запишіть своє міркування.

На екскурсію до парку учні йшли спочатку на південь, потім – на захід, далі – на південний захід. У яких напрямках вони повертатимуться?

________________________________________________

Контрольна робота «Океани»

1 варіант

1. Загальна чисельність населення Землі в наш час становить понад:

а) 2 мільярдів людей; б) 7 мільярдів людей; в) 6 мільярдів людей.

2. У якому океані налічують понад десять тисяч островів?

а) Атлантичний океан; б) Тихий океан; в) Індійський океан.

3. Чому тваринам, що живуть поблизу узбережжя Північного Льодовитого океану, притаманні великі розміри?

а) Щоб краще зберігати тепло; б) щоб злякати здобич на полюванні;

в) щоб їх було краще видно серед снігу.

4. Встановіть відповідність між океаном та його природою.

5. Встанови послідовність ознак океанів від найбільшого до найменшого.

____ Найсолоніший, найдовший, найбільш досліджений і освоєний людьми.

____ Найменший, наймілкіший, найхолодніший.

____ Найглибший, найрізноманітніший рослинний і тваринний світ.

____ На півночі – вічне літо, а на півдні цілий рік лютує зима.

$C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image3.jpeg$ $C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image5.jpeg$
$C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image4.jpeg$
6. «Упізнай »океани й підпиши.

_____________ _______________ _________________ __________________

______________ _______________ _________________ __________________

7. Поміркуйте. Запишіть своє міркування.

Світовий океан дає людям _______________________________________________

Контрольна робота «Океани»

2 варіант

1. Народів – спільнот людей, які населяють різні країни, у наш час налічується близько:

а) 6 тисяч; б) 3 тисяч; в) 7 тисяч.

2.Усі простори Північного Льодовитого океану разом з його морями й островами називаються:

а) Арктика; б) Антарктида; в) Атлантика.

3. Світовий океан збагачує повітря:

а) киснем; б) вуглекислим газом; в) азотом.

4. З’єднай у пари океан із морем, що до нього належить.

5. Встанови послідовність ознак океанів від найбільшого до найменшого.

____ По дну океану з півночі на південь тягнеться велетенський гірський хребет.

____ Головна особливість цього океану – товстий шар льоду, що вкриває його більшу

частину.

____ Вважається, що першим із європейців побачив і описав простори цього океану

Магеллан.

____ Більша частина цього океану розташована в південній півкулі.

$C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image3.jpeg$ $C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image5.jpeg$
6. «Упізнай » океани й підпиши.

$C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image4.jpeg$

____________ ______________ ____________ ______________

_______________ ______________ _____________ ______________

7. Поміркуйте. Запишіть своє міркування.

«Загибель океану – це смерть всієї нашої планети» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________

Контрольна робота «Материки»

1 варіант

1. Материк-заповідник. Ніде більше у світі немає такого розмаїття дивовижних організмів.

а) Африка; б) Австралія; в) Антарктида.

2. Корінне населення цього материка – індіанці та північний народ – ескімоси.

а) Південна Америка; б) Євразія; в) Північна Америка.

3. Як називається найвища вершина світу, на якому материку вона розташована?

а) Кіліманджаро, Африка; б) Мак-Кінлі, Північна Америка; в) Еверест, Євразія.

4. Складіть пару: материк – характерна для нього тварина.

Найжаркіший материк.

5. Встанови послідовність ознак материків від найбільшого до найменшого.

____ Біля берегів материка лежить острів Гренландія – найбільший у світі.

____ Омивається південними, але холодними водами трьох океанів з айсбергами..

____ Береги материка омивають усі чотири океани з численними морями, затоками.

6. «Упізнай » материки й підпиши. $C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image2.png$

____________________ ______________________ ____________________

$C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image2.png$

___________________ ______________________ _______________________

7. Розкажи про материк, на якому ти мрієш побувати, чому?

_______________________________________________________________________

_________________________________________________

Контрольна робота «Материки»

2 варіант

1. Другий за величиною материк земної кулі – це

а) Африка; б) Австралія; в) Антарктида.

2. На якому із материків не живуть постійно люди ?
а) Африка; б) Австралія; в) Антарктида.

3. На якому материку протікає найповноводніша річка світу, як вона називається?

а) Африка, Ніл; б) Євразія, Янцзи; в) Південна Америка, Амазонка.

4. Складіть пару: материк – характерна для нього рослина.

5. Встанови послідовність ознак океанів від найбільшого до найменшого.

____ Найприкметнішим природним дивом є найвищий у світі водоспад.

____ Корінне населення – народи, які мають чорне забарвлення шкіри.

____ Увесь материк – це одна держава.

6. «Упізнай » материки й підпиши. $C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image2.png$

____________________ ______________________ ____________________

$C:\Users\USER\AppData\Local\Temp\FineReader12.00\media\image2.png$

___________________ ______________________ _______________________

7. Напиши який материк ти мрієш відвідати, чому?

_______________________________________________________________________

________________________________________________

Контрольна робота «Природа України»

1 варіант

1. У якому тепловому поясі розміщена Україна?

а) Холодному; б) помірному ; в) жаркому.

2. Які міста розташовані на території України?

а) Київ, Москва, Мінськ. б) Львів, Харків, Полтава; в) Одеса, Токіо, Рим.

3. Впізнай. Тече швидко, долина глибока й вузька, має великий нахил поверхні.

а) Рівнинна річка ; б) гірська річка; в) море.

4. З’єднайте стрілочками правильні визначення:

Рівнини Ділянки земної поверхні, дуже підняті над рівнинами.

Горби Великі простори суші, з майже рівною поверхнею .

Гори Підвищення на рівнині.

5. Встанови послідовність типів ґрунтів України від найродючішого до неродючих.

____ Ґрунти північних лісів України.

____ Ґрунти на узбережжях морів.

____ Ґрунти, які займають більше половини території України.

____ Ґрунти на посушливому півдні.

6. «Розшифруй» і допиши речення.

В Україні є поклади _паливних: _________________________ _______________________________________ ; рудних: __________________ ____________________________________; і нерудних ___________________________________________________________корисних копалин.

7. Сплануй декілька заходів, що сприятимуть збереженню чистоти водойм у твоєму рідному краї.

_______________________________________________________________________

_________________________________________________

Контрольна робота «Природа України»

Варіант

1. Частина світу, де розміщена Україна …

а) Америка ; б) Європа ; в) Азія.

2. З якою країною межує наша держава на сході?

а) Білоруссю; б) Молдовою; в) Росією.

3. На території України знаходяться Поліська, Придніпровська, Причорноморська..
а) Височини ; б) низовини; в) гори.

4. З’єднайте стрілочками правильні визначення:

Озеро Постійний потік води, який тече в заглибленні.

Море Природна прісна чи солона водойма, у якій немає або майже немає течії.

Річка Частина океану, яка врізається в сушу.

5. Встанови послідовність корисних копалин, які добувають у твоєму рідному краї від найбільшого видобутку.

____ Тверда речовина бурого кольору, використовується як паливо та добриво.

____ Масляниста рідина із запахом, легша за воду.

____ Біла писальна крейда.

____ Природний газ.

6. Доповни схему будови річки. Які цифри позначають її частини

7. Сплануй заходи, що сприятимуть підвищенню родючості ґрунтів в Україні.

_______________________________________________________________________

________________________________________________

Контрольна робота «Природні зони України» 1 варіант

1. На території України зона мішаних лісів знаходиться на:
а) заході;                         б) півдні;                  в) півночі.
2. На пологих вершинах Кримських гір розкинулись гірські луки. Це :
а) полонини;        б) низини;                        В) яйли.
3. Територія, яка перебуває під охороною держави, де заборонена господарська діяльність, це:
а) заповідник;                  б) заказник;               в) природний національний парк.

4. Встановіть відповідність між природною зоною та її описом.

5. Встанови послідовність галузей промисловості відповідно природніх зон з півночі на південь.

____ Розвинуте промислове виробництво: видобуток і переробка паливних корисних

копалин, покладів будівельного й оздоблювального каменю.

____ Найбільш розвинута в промисловому відношенні: паливна , електроенергетична,

виробництво металів, машин, станків, приладів.

____ Ведення лісового господарства, деревообробної, паперової, видобувної галузей.

6. Продовж речення.
Найвища вершина Карпат ― _____________________________________________.
У Карпатах __________________ зима і _______________________ літо. Опадів тут випадає _______________________________ в Україні. Озеро ________________Річки: __________________________________________________________________________.

7. Поміркуй ! Чому ліси потрібно охороняти? Свої міркування запиши.

_______________________________________________________________________

________________________________________________

Контрольна робота «Природні зони України» 2 варіант

1. На південь від зони мішаних лісів України знаходиться зона:
а) степу; б) пустель; в) лісостепу.
2. Гірські луки Карпат називають:

а) полонини; б) низини; В) яйли.
3. Територія, на якій поєднано відпочинок людей та природоохоронна робота. Тут заборонені рубка лісів, мисливство та рибальство. Це:
а) заповідник; б) заказник; в) природний національний парк.

4. Встановіть відповідність між природною зоною та її описом.

5. Встанови послідовність галузей сільського господарства відповідно природних зон з півночі на південь.

____ Вирощування зернових, зернобобових, цукрового буряка, фруктово-ягідних.

____ Вирощування найважливіших сільськогосподарських культур: хлібні злаки,

олійні, технічні, овочеві та фрукти, баштанні, розведення свійських тварин.

____ Ведення лісового господарства, вирощування холодостійких і вологолюбних

сільськогосподарських культур, льону.

6. Продовж речення.
Найвища вершина Кримських гір ― __________________________________________.
У горах__________________ зима і _______________________ літо. Опадів тут випадає __________. Річки: _________________________ ___________. Рослини: __________________________________________________________________________.
7. Склади розповідь за темою «Ліси України – обереги життя».

_______________________________________________________________________

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Думчикова Віра Іванівна

Пов’язані теми

Природознавство, 4 клас, Контрольні роботи

Додано

4 січня 2021

Переглядів

4683

Оцінка розробки

Відгуки відсутні