Тренінг для учнів "Толерантність – наш шлях до Європи"

Тема. Толерантність – наш шлях до Європи.

Мета. Познайомити з поняттям «толерантність», визначати значення толерантності в житті людей та в суспільстві; розвивати вміння аналізувати життєві ситуації; засвоїти навички толерантної по­ведінки, виховувати терпиме ставлення до інших.

Тип заняття: тренінг.

Форма заняття: групове.

Обладнання: карта Європи, стікери, роз даткові матеріали, прапорці, ситуації, «карта асоціацій», мультимедійна презентація.

Хід заняття-тренінгу

І. Вступна частина

1. «Хелло-бонжур»

Учасники вітаються на мовах різних народів світу.

(Вітання роздає керівник)

2. Знайомство

Учасники тренінгу називають себе та говорять країну Європи, в яку б вони хотіли відправитись у подорож, пояснити чому.

(Прапорець кріпимо на карту Європи)

3. Правила тренінгу

Погляньте на правила та пригадайте їх.

4. Повідомлення теми та мети.

- На превеликий жаль, протиріччя, сутички, конфлікти та війни супроводжують людство з перших кроків його існування. За 50 віків, за підрахунками вчених, відбулося приблизно 14500 воєн (за останні 50 – 200 воєн). За всю свою історію людство мало лише 300 «мирних років».  Якщо весь час існування людства прийняти за добу (24 год.), то ці мирні роки складуть у ній лише 6,5 секунди. Людство витратило на конфлікти величезні кошти і заплатило мільйони життів. Безліч причин призводило до конфліктів та воєн – це і ринки збуту, і контроль над торгівельними шляхами, і володіння чужими територіями та владою, і як не дивно, але й кохання було причиною багатьох воєн.

Особливу увагу серед них займають конфлікти через ідеологічні та релігійні переконання. Викликані почуттям власної переваги, впевненості у власній правоті, нетерпимості до звичаїв і традицій інших народів.

Нерідко умови життя примушують нас дбати тільки про себе. Труднощі та незабезпеченість породжують в нас нетерпимість, егоїстичність. Сьогодні в суспільстві це досить актуальна проблема. Саме тому ми поговоримо про те, як навчитися поважати думки інших людей, звичаї та традиції відмінних від нас народів, визначимо місце толерантності в житті людей та в суспільстві.

Тема нашого заняття «Толерантність – наш шлях до Європи».

5. Очікування

Учасники на стікерах пишуть свої очікування від тренінгу та кріплять їх на карту Європи.

ІІ. Основна частина

1. Легенда

• Насамперед хочу розповісти чудову китайську притчу про добру сім'ю, в якій більше 100 осіб жили разом мирно і дружно, без сварок і суперечок. Правитель країни позаздрив такій злагоді і спеціально приїхав дізнатись, в чому ж тут секрет. Старійшина всього роду довго щось писав на папері, а потім віддав його правителю. На аркуші було лише три слова: любов, терпіння, прощення. «І це все?», – здивувався правитель. «Так, – відповів старійшина,– але сто разів любов, сто разів терпіння, сто разів прощення».
• Чому вчить нас ця легенда?

2. Мозковий штурм

• Що ж означає слово "толерантність"?
• Давайте разом спробуємо визначити основні риси толерантності і як хто з  розуміє це слово.

«Риси толерантності»

—   Співробітництво,  дух партнерства.

—   Готовність миритися з чужою думкою.

—   Повага людської гідності.

—   Повага прав інших.

—   Прийняття іншого таким, яким він є.

—   Здатність поставити себе на місце іншого.

—   Повага права бути іншим.

—   Визнання рівності інших.

—   Терпимість до чужих думок, вірувань і поведінки.

—   Відмова від домінування шкоди й насильства.

Висновок: Отже,  це - терпимість. Терпимість до чогось своєрідного, істотно інакшого - чиєїсь думки, позиції, переконань. Це досить містке та глибоке поняття. Воно торкається і міжнародних відносин, і діалогу культур, і міжетнічних та міжконфесійних взаємин, і культури світу.

 Головне що ми повинні з вами зрозуміти що - Толерантність – не поступливість чи примха. Можна бути байдужим до всього, не реагувати на чужі проблеми але толерантність вище цього, це активна позиція, викликана визнанням прав і свобод людства.

3. Вправа «карта асоціацій»

• Найчастіше наше негативне відношення до чогось базується на стереотипах. Стереотип - це сукупність характеристик, які створюють загальне враження про групи людей, як правило на основі поведінки, звичок, тощо. Об’єктивною рисою стереотипів є необхідність спрощення реальності: "вони - такі-то". Пропоную  перевірити чи вільні ми від них.
• На «карті асоціацій» запишіть3-4 ознаки країни, про яку йдеться.

Висновок: з’ясувати, які асоціації найкраще характеризували країну.

4. Розгляд та аналіз ситуацій

• В ході попередньої вправи, ми зрозуміли, що також думаємо стереотипами. Тому хочу змінити це. А допоможе нам робота в групах.

Об’єднаємося за допомогою пазлів.

• У кожної групи є ситуація та варіанти пояснень, оберіть правильну інтерпретацію. На цю роботу вам 5 хвилин.

Висновок.

5. Бесіда «Межа толерантності»

• Послухайте ситуації та скажіть як би ви її вирішили.
• Микола часто пропускає уроки без поважних причин. Як ставитися до цього?

Варіанти:

1.Засуджувати ці вчинки учня.

2.Вважати, що це — особиста справа і не втручатися.

3.З розумінням ставитися до проблеми, поступово заохочувати його до навчання.

Висновок: Отже, ви зрозуміли, що все має свої межі, навіть толерантність.

ІІІ. Заключна частина

1. Очікування

Погляньте на карту Європи, пригадайте свої очікування та скажіть чи справдились вони? Чому?

2. Зворотній зв’язок

-    Продовжіть речення «Толерантність – це….»

3. Заключне слово вчителя

Толерантність врятує світ
Толерантне ставлення людини
Збереже планету від негод,
Розрубає мотлох павутини,
Переріже нитку перешкод
Толерантне ставлення до всього
Збереже, врятує і спасе,
Допоможе вгледіть перемогу,
Допоможе витримати все.
Будь завжди нестримним вільнодумцем,
Свої мрії пензлем намалюй.
Освіти життя яскравим сонцем,
Толерантний всесвіт побудуй!