Творчі вправи з української мови. Тема "Дієслово"

ВПРАВИ ТА ЗАВДАННЯ, ЩО ДОПОМОЖУТЬ ПРИ ВИВЧЕННІ ТЕМИ “ДІЄСЛОВО”

1. До поданих іменників і прикметників добери спільнокореневі дієслова.

Читання – читає,  щебетання - …,  зимовий - …,  малювання - …, червоний - …, варений - …,  хворий -…,  сумний - …,  вихователь - …,  радий - ….

  2.Прочитай і відгадай загадку. Спиши. Підкресли дієслова. Постав до них питання.

•                        Повзун повзе, на собі голки везе.
•                        Один ллє, другий п’є, третій росте.

3.Прочитай дієслова. Визнач їх час, число й особу. До кожного дієслова добери дієслово з протилежним значенням і запиши поруч. Виділи закінчення.

Відкриваєш, говориш, почнеш, знайдеш, біжиш, марнуєш, клеїш.

Слова для довідок: закінчиш, розклеїш, закриваєш, бережеш, мовчиш, стоїш, загубиш.

4.Прочитай прислів’я. Як ти їх розумієш. Спиши. Знайди дієслова. Визнач час, знайди неозначену форму. Поясни їх написання.

•                        Щоб багато знати, треба багато читати.
•                        Краще не обіцяти, як слова не здержати.
•                        Що знаєш, що вмієш, - те за плечима не носити.

5.Від поданих іменників утвори дієслова неозначеної форми. Запиши їх.

Біг – бігати           мовчання - … 

життя - …   сміх - …

перемога - …           молодість - …

6.Спиши, вставляючи пропущені букви в ненаголошених особових закінченнях дієслів.

Пригрі…ш, прикле…мо, виріж..те, заточ…ш, спиш…ш, побіж…мо.

7.Прочитай прислів’я. Поясни, як ти розумієш їх зміст. Спиши, дописуючи на місці крапок особові закінчення дієслів.

•                        В осінній час сім погод у нас: сі…, ві…, тумані.., шум…, гуд…, і зверху йд… .
•                        Грудень рік кінча…, а зиму почина….
•                        На чорній землі білий хліб род….

8.Прочитай дієслова. Запиши їх за зразком.

І дієвідміна   ІІ дієвідміна

Дихати – дихають  горіти – горять

Копати, клеїти, говорити, кидати, боротися, бігти, радіти, ходити.

9.Від поданих іменників утвори дієслова теперішнього часу третьої особи множини, визнач дієвідміну.

Зразок. Танець – танцюють (І дієвідміна).

Дзвінок, радість, свято, праця, адреса, дружба.

10.Спиши дієслова, вставляючи пропущені букви в особових закінченнях.

Учу, уч…ш, уч…ть, уч…мо, уч…те;

Скажу, …

Клею, …,

Говорю, …

Читаю, …

11.Прочитай прислів’я. Як ти їх розумієш? Загадки відгадай. Спиши прислів’я і загадки. Підкресли дієслова з не, поясни їх написання.

•                        Не вчи орла літати, а солов’я співати.
•                        Не знаєш броду – не лізь у воду.
•                        Не хвали себе сам, нехай люди похвалять.

.

12. Прочитай. Пригадай, як пишеться не з дієсловами. Спиши, розкриваючи дужки.

Бережи книжку. (Не) рви сторінок, (не) малюй і (не) пиши нічого в книжці. (Не) роби в ній ніяких поміток, (не) перегинай книжку, (не) загинай ріжків на її сторінках. Зроби собі для книжки закладку. (Не) клади в книжку олівців, ручок – від цього вона псується. (Не) читай книжку, коли їси – можеш забруднити її. Загорни книжку в папір – (не) бруднитиметься обкладинка.

13.Прочитай і спиши текст, розкриваючи дужки. Доведи, що завдання виконано правильно.

Будь обережним на вулиці. (Не) перебігай дорогу перед транспортом, що рухається. (Не) переходь вулицю при червоному світлі. (Не) їдь (на) червоне світло. (Про)їзд і (пере)хід дозволяється лише (при) зеленому світлі.

14.Запам’ятай дієслова, які не вживаються з – ся. Склади з ними речення.

Обідати, вечеряти, ходити, читати.

15 Лото синонімів

Бігати……….

Бавитись……..

 16 Лото антонімів

Ламати –

Радіти –

.

17. Заміни  подані вислови одним словом.

Вести боротьбу - …,   ставити вимогу - …,

брати під сумнів - …,            одержати перемогу - …

18. Спиши, підкресли підмет і присудок у кожному реченні. Визнач число і час дієслів.

Дівчата дбайливо зберігали у скринях хустки. Вони вдягали їх тільки на велике свято. В Коломиї молода на весілля вдягала на плечі всі кращі хустки. На плечах одна хустка виглядала з-під другої. (За С.Й.Сидоровичем).

19. Спиши текст. Підкресли дієслова і визнач, які з них означають завершену дію, а які – незавершену.

Древні слов’яни вважали дуб святим деревом. Біля старих дубів вони приносили жертви богам, скликали військові ради. Зображення дубових листочків, жолудів народні майстри перенесли і в орнамент. Такі узори вони назвали “дубок”, “дубові листочки”, “жолуді”.