"Українські дисиденти — виклик системі. Українська Гельсінська група»"

План уроку: "Українські дисиденти — виклик системі. Українська Гельсінська група»"

Мета уроку

Ознайомити учнів з діяльністю українських дисидентів, їхніми ідеями та впливом на суспільство.

Розвивати навички критичного мислення, аналізу історичних подій, вміння працювати в групах.

Виховувати почуття національної гідності та розуміння цінностей прав людини.

 Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв.)

Вітання, перевірка присутності.

Налаштування на роботу.

2. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

Бесіда за питаннями:

Що вам відомо про радянську систему контролю та придушення інакодумства?

Чому люди вирішували виступати проти системи, попри ризики?

3. Мотивація навчальної діяльності (3 хв.)

Демонстрація короткої цитати або відеофрагменту про дисидентів (наприклад, В’ячеслава Чорновола про незалежну Україну, свободу).

Обговорення: чому тема свободи думки є актуальною?

4. Основна частина (25 хв.)

Міні-лекція вчителя з елементами обговорення (10 хв.):

Визначення поняття «дисиденти».

Основні представники українського дисидентського руху (В’ячеслав Чорновіл, Василь Стус, Левко Лук'яненко, Іван Світличний, Алла Горська тощо).

Причини виникнення руху та його вплив на суспільство.

Групова робота (10 хв.):

Учні діляться на 2 групи, кожна з яких отримує текст або короткі біографічні матеріали про окремого дисидента.

Завдання:

Визначити головні ідеї та методи боротьби УГГ

Вправа «Знайди пару»

Обговорити, які цінності відстоював дисидент і які ризики він ніс.

Презентація роботи груп (1-2 хв. на кожну).

Вправа "Хмара слів" (5 хв.):

Учні записують слова, які асоціюються з діяльністю дисидентів (свобода, правда, боротьба, репресії тощо).

Вчитель створює «хмару слів» разом з учнями (можна використати дошку або онлайн-інструменти).

5. Закріплення знань (5 хв.)

Обговорення:

Чи змінився ваш погляд на роль дисидентів у суспільстві?

Як дисидентство вплинуло на сучасну Україну?

6. Підсумок уроку та рефлексія (3 хв.)

Оцінка активності учнів.

Завдання додому: скласти короткий твір або есе на тему «Що для мене означає свобода слова».

Ресурси

Відеофрагменти, презентації, тексти про українських дисидентів.

Оцінювання

Активність у груповій роботі.

Участь у створенні «хмари слів».

Використані джерела - чат GPT