Урок - практична робота "Складання порівняльної характеристики природних зон України".

Тема. Складання порівняльної характеристики  природних зон України.

Мета: знаннєвий компонент – складання порівняльної фізико-географічної характеристики двох природних зон України за типовим планом, закріплення знань понять «фізико-географічне районування», «природна зона»;

діяльнісний компонент – формування вміння працювати з картами атласу; ціннісний компонент – розуміння рекреаційного  значення  природних  комплексів, відповідальності за ощадне використання природних ресурсів, усвідомлення  необхідності  дбайливого  ставлення  до  довкілля як  до  потенційного джерела  здоров’я, добробуту  та  безпеки  людини.

Тип уроку: практична робота для учнів 8 класу

Обладнання:  географічні атласи 8 клас, фізична карта України,  підручник  С.Г.  Кобернік, Р.Р.  Коваленко «Географія»  для 8 класу – Київ: Літера ЛТД, 2016.

Опорні та базові поняття: фізико-географічне районування, природний комплекс, природна зона.

Хід уроку

І. Орієнтація, мотивація діяльності (налаштування на урок)

Всім зичу гарного настрою, творчої праці. Бажаю всім успіхів.

ІІ. Цілепокладання

2.1. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

2.2. Визначення очікуваних результатів

У результаті роботи на сьогоднішньому уроці ми маємо закріпити знання понять «фізико-географічне районування», «природна зона»; продовжувати формувати вміння читати та аналізувати карти атласу, порівнювати і робити висновки, висловлювати власне ставлення до екологічних проблем на території України.

2.3. Мотивація навчальної діяльності

Про яку природну зону йдеться:

Загублений острів серед моря лісів – це (Українське Полісся).

Він весною – наче килим, сонце кидає нитки, вишиває візерунки, то розводи, то квітки. Зеленіє він весною, з кожним днем пишніш стає, то обсиплеться росою, то враз пахощі поллє. Мов пустеля неоглядна, він пожовклий восени…А зимою – мов перлина, біла, рівна і м'яка. Спить на ній зима холодна – баба люта і лиха…    О. Олесь   (степ)

Тут смугами ліс, гранітнії скелі, глибокії балки, сади та лани (лісостеп).

•        Чому важливо вивчати компоненти природи?
•        Що означає цілісність природного комплексу?

ІІІ. Цілереалізація

3.1. Завдання

•        Дайте визначення понять «фізико-географічне районування», «природна зона».
•        Користуючись картами атласу та текстом підручника, заповніть таблицю:

Природні зони України

І варіант – мішані ліси та лісостеп,

ІІ варіант лісостеп і степ.

•        Проаналізуйте заповнену таблицю та зробіть висновок про спільні та відмінні риси природних зон.

3.2. Домашнє завдання

§34 – 37 підручника повторити.

ІV. Рефлексивно-оцінюючий етап

4.1. Підведення підсумку уроку

Лісостепова зона має схожі ознаки з зоною мішаних лісів і степом. Лісостеп – найкомфортніша територія для життя людини.

4.2. Рефлексія

Зазначити в роботі важко, цікаво чи комфортно було на уроці.

4.3. Зібрати роботи, щоб оцінити.