Урок - проєкт "Осінь така мила..."

                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                       Підготувала

                                                                                       учитель початкових класів

                                                                                       Комунального закладу освіти

                                                                                       «Середня загальноосвітня школа № 20»

                                                                                        Дніпровської міської ради

                                                                                        Жоріна Людмила Юріївна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Назва проєкту

«Осінь така  мила…»

 

Керівник проєкту - Жоріна Людмила Юріївна, учитель початкових класів

                             Комунального закладу освіти «Середня загальноосвітня школа № 20»

 Дніпровської міської ради

 

Ключове питання:

Якою буває осінь?

 

Тематичні питання:

Як впливає Сонце на зміну пір року?

На які періоди поділяється осінь?

Які зміни відбуваються в природі кожного періоду?

Як пов’язана осінь та література?

Звідкіля походять назви осінніх місяців?

 

Навчальні предмети:

Я досліджую світ. Вплив сонця на зміну пір року. Осінні зміни у природі.

Мистецтво. Майстерня живопису. Сюжетно – тематична  композиція «Осінь така мила…»

Українська мова.  Розвиток зв’язного мовлення

 

Тип проєкту:

за провідною діяльністю – змішаний (інформаційний, творчий)

за предметно-змістовою галуззю знань – міжпредметний

за характером контактів – внутрішній

за кількістю учасників – колективний

за тривалістю – короткотривалий (3 тижні)

 

Учасники проєкту –  учні 2 класу, класний керівник

 

Мета проєкту:

• поглибити знання учнів про осінні зміни у природі;
• навчити шукати та використовувати інформацію за проєктом;
• розвивати зв’язне мовлення, мислення, творчість, вміння робити висновки, висловлювати свою думку, презентувати свою роботу;
• сприяти у набутті комунікативних навичок;  розкриття особистих здібностей учнів;
• виховувати любов до природи.

 

Завдання проєкту:

• зібрати науковий, фольклорний  та літературний матеріал про осінь;
• оформити виставку художніх робіт з теми;
• створити власні твори різних жанрів (вірші, казки);
• створити книгу з підготовленого матеріалу.

 

Очікувані результати: створення книги «Осінь така мила…»

 

Вхідні знання та навички:

Учні повинні володіти елементарними знаннями про причини зміни пір року, вміти читати, розгадувати загадки, користуватися ПК.

 

Необхідне обладнання: комп’ютер, принтер, акварельні фарби, аркуші формату А-4.

 

Діяльність учнів та вчителя

І етап

«Занурення» в проєкт

Вчитель розповідає, що таке проєкт, становить проблему, яка підвищить інтерес до роботи, надає допомогу у створенні груп, виборі відповідальних у кожній групі (при створенні груп враховуються особливості та нахили учнів, ролі кожного члена групи розподіляються в залежності від особистих якостей). Учні знайомляться з метою та завданнями проєкту, з чітко визначеним очікуваним кінцевим результатом, з критеріями оцінювання проєкту.

 

ІІ етап

Планування

Учні кожної групи вибирають тему, за якою будуть збирати дані. Група «Дослідники» готує науковий матеріал про осінь, група «Народознавці» - фольклорний матеріал, група «Читай лики» - літературний матеріал, група «Художники»  оформлює виставку власних художніх робіт з теми, група «Творці» створює власні твори різних жанрів (вірші, казки).

Джерела інформації: підручники, енциклопедії, довідники, Інтернет та інші джерела інформації. Вибір способу представлення кінцевого результату діяльності: створення сторінок книги «Осінь така мила…». Вчитель надає необхідну консультативну та організаційну допомогу (поради з вибору роботи кожній групі, нагадує учням про відведений час, розповідає про спосіб подання кінцевого результату, надає критерії оцінки результатів роботи).

 

ІІІ етап

Пошук інформації

Самостійна робота груп по виконанню завдань. Вчитель надає допомогу в поточній пошуковій та практичній роботі (на прохання). Дає додаткові завдання, коли у учнів виникає в цьому необхідність; надає індивідуальні консультації.

 

І\/ етап

Підготовка учнями звіту про виконану роботу.

Аналіз отриманої інформації, формулювання висновків. Учні готують матеріали для презентації проєкту. Вчитель контролює. Надає консультативну допомогу.

 

\/ етап

Презентація

Відкритий звіт учасників проєкту про виконану роботу. Кожен учасник проєкту презентує свою роботу.

 

\/І етап

Оцінка результатів роботи.

Учні оцінюють індивідуальний внесок кожного члена групи в реалізацію проєкта, в цілому групи, проводиться самооцінювання, аналізуються досягнуті результати, причини успіхів і невдач. Вчитель бере участь в колективному аналізі та оцінці результатів проєкту. Проводить рефлексію.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок – презентація проєкту

 

     Тема «Осінь така  мила…»

 

Мета:

• поглибити знання про осінні зміни у природі;
• розвивати зв’язне мовлення, мислення, творчість, вміння робити висновки, висловлювати свою думку, презентувати свою роботу; сприяти у набутті комунікативних навичок;   розкриття особистих здібностей учнів;
• виховувати любов до природи.

 

Обладнання: обкладинка книги,  малюнки із зображенням осені, картки оцінювання, сигнальні картки,  презентація з фотографіями осінньої природи.

 

 

Хід  уроку:

 

І. Організаційний момент.

 

        Дзвоник вже сигнал нам дав.

        Працювати час настав.

        Працюй наполегливо, швидко, старанно,

        Щоб кожна хвилинка не втратилась марно.

• Спочатку сідають дівчатка, потім – хлопчики.

 

ІІ. Повідомлення мети, мотивація навчальної діяльності.

 

• Сьогодні у нас звітний урок за проєктом «Осінь така мила…». Про свої здобутки звітуватимуть групи «Дослідники», «Народознавці», «Читайлики», «Художники», «Творці».  З матеріалу, який ви підготували до цього уроку, ми створимо книгу – збірку «Осінь така мила…». Обкладинка вже виготовлена, а сторінки з’являться завдяки вашій наполегливій роботі.

 

Зв’язно висловлювати думки                                      Презентувати дослідження

 

 

Працювати в групах                     Цей урок навчить нас                       Бачити красу природи

 

 

                                                       

Вправа «Очікування»

 

(Діти по черзі проговорюють свої очікування від уроку, а вчитель прикріплює на дошку осінні листочки у вигляді килимка).

• Ось таку  картину осені створили ваші очікування. Який чудовий килим! У пору листопада я також впіймала ось такий листочок, дивний і казковий. Він не тільки доповнює осінній пейзаж, а й підкаже, що я очікую:

         •  ви будете правильно, точно й красиво висловлювати свої думки;

         •  будете злагоджено працювати на уроці, в групах.

• У вас на партах – картка оцінювання. В кінці уроку ви самі виставите собі оцінку за роботу. Потім  члени групи і я оцінимо вашу роботу.

 

 

 

ІІІ. Робота над матеріалом уроку

 

1. Фронтальна бесіда.

 

- Яке значення має Сонце?

(Сонце дає Землі світло та тепло. Сонце необхідно живій природі, щоб рости та розвиватися.)

- Як Сонце впливає на зміну пір року?

(Якщо Сонце знаходиться високо на небосхилі, то його промені падають на земну поверхню прямовисно. Такі промені віддають найбільше тепла. Настає літо.  Якщо Сонце стоїть низько, то промені падають косо. Вони нагрівають поверхню Землі менше. Висота Сонця змінюється, тому змінюються пори року. Влітку – жарко, восени – холодніше, взимку – холодно.)

 

2. Створення тематичної павутинки «Осінь»

 

      -  Яка пора року настала?

-  Сьогодні до нас у гості завітала Осінь

(Входить дівчина у костюмі осені)

• Я – Осінь. Пора надзвичайно чарівна.

У барвах казкових ліси і поля.

Я тут господиня, я Осінь – царівна.

В моїм володінні земля.

Три місяці маю собі на підмогу.

Це вересень, жовтень – мої трударі.

Листопад завершує нашу дорогу

І зменшує сонця вгорі.

Погляньте ви на цю красу,

Що світу я завжди несу.

(Перегляд презентації із фотографіями осінньої природи)

 

• Що ви бачите, уявляєте, коли чуєте слово «осінь»?

 Дощ              краса           листопад         злива  

 

 жовтень                          осінь                      врожай

 

жито         коровай          овочі           фрукти

 

3. Презентація роботи групи «Дослідники»

 

• А зараз про свою роботу прозвітують групи. Запрошуємо першу групу «Дослідники». Завдяки ним ми матимемо перші сторінки книги.

  Командир: Ми енциклопедії та довідники вивчали.

                     Про осінь науковий матеріал готували.

 

•  Календарна осінь складається з трьох місяців – вересня, жовтня, листопада. В Україні календарна осінь розпочинається 1 вересня і закінчується 30 листопада. Астрономічна осінь настає пізніше за календарну – з 23 вересня. На 22 – 23 вересня припадає осіннє рівнодення.

 

•  Кліматична осінь не має чітких дат початку та закінчення, адже в природі вона починається в різні строки. То раніше, то пізніше опадає листя з дерев, відлітають на південь перелітні птахи, ховаються на зиму комахи та інші тварини. В Україні кліматична осінь починається після переходу температури повітря після 15 градусів у бік зниження. На більшості території України це відбувається в перші десять днів вересня.

     

•  Осінь розподіляють на два періоди. Перший період – золота, радісна осінь. Другий – сіра, сумна, похмура осінь. В Україні на початку осені зазвичай панує суха, сонячна погода. Часто температура повітря перевищує 20 градусів. Тоді настає бабине літо.

 

•  Восени дні стають коротшими, а ночі – довшими. 23 вересня день і ніч однакові, вони тривають по 12 годин, тому 23 вересня називають днем осіннього рівнодення. Після цього дня ніч стає все довшою і довшою, а день помітно скорочується. Сонце піднімається вже не так високо, як влітку, тому його промені вже слабше прогрівають землю. Температура повітря знижується. Негода настає наприкінці осені.

• Дякуємо вам за вашу роботу.

 

4. Презентація роботи групи «Народознавці»

• Запрошуємо до виступу групу «Народознавці». Вони нам подарують наступні сторінки книги.

Командир: Ми довідкову літературу читали,

                   Історію назв місяців зібрали.

 

• Назва вересня прийшла з Полісся. Там у цей період цвіте верес – цінна медоносна рослина. Був цей місяць також заревом, сівнем та ревуном, тому що голосно перегукувалися олені. У давнину 14 вересня був першим днем Нового року.

 

• Жовтень – час жовтіння листя. В народі його називали грязень, хмурень, зазимник, весільник. 14 жовтня відзначали свято Покрови. З Покрови починалися весілля. За станом погоди на Покрову передбачали погоду взимку.

 

• У давнину листопад називали «братчини». Це від давнього обряду, що називався «братчина». На це свято збиралися родинами, гуляли, чи як казали в народі «браталися». Назва листопад прийшла із західноукраїнських земель. У цей час там опадає листя. Інші народні назви: грудкотрус, падолист, напівзимник.

 

• Народні прислів’я про осінь.

Вересневий час – сім погод у нас.

Як вересніє, то й дощик сіє.

Жовтень ходить по краю, та й виганяє птахів із гаю.

Листопад зимі ворота відчиняє.

 

• Народні прикмети:

1. Чим сухіший і тепліший вересень, тим пізніше прийде зима.
2. Грім у жовтні – на малосніжну, м’яку, коротку зиму.
3. Комарі в листопаді – м’яка  зима.
4. Пізній листопад – до суворої та затяжної зими.

 

• Дякую за вашу роботу.

 

5. Фізкультхвилинка

• Встаньте, друзі, посміхніться!

Землі рідній поклоніться.

І до сонця потягніться.

Ми про осінь заспіваймо

І таночок починаймо.

(Діти співають пісню, виконують танцювальні рухи)

      «Що нам осінь принесе»

Слова Л.Некрасової                  Музика З.Левіної

           / Що нам осінь принесе?/  2 рази

           / - Яблука рум’яні, пахучий мед./ 2 рази

 

            / Що нам осінь принесе?/  2 рази

            / - Овочів різних повний город./ 2 рази

            / Що нам осінь принесе?/  2 рази

            /  - Хлібця золотого на цілий рік/ 2 рази

 

 

6. Презентація роботи групи «Читайлики»

 

• Зараз про свої здобутки звітуватиме група «Читайлики».

Командир: Ми в бібліотеці разом працювали,

                   Вірші, легенду, загадки про осінь підготували.

 

• Легенда про осінь

   Давно це було. Жила на світі струнка та гарна царівна Осінь. Посватався до неї лицар Вересень. Погодилася осінь, але забажала весільний подарунок – перли заморські. Вирушив Вересень у дорогу, а Осінь почала готуватися до весілля.

   Одного дня побачила вона вершника біля палацу. То був злий чаклун Жовтень. Почав він дарувати їй парчу золоту і корали багряні, а сам чарує, чарує – та й зачарував царівну. Забула вона Вересня і дала згоду Жовтневі бути за дружину.

  У день весілля повернувся Вересень, розсердився та й розкидав перли по траві. Побачила їх Осінь, згадала Вересня та й прогнала Жовтня.

   Зажурилася царівна та звернулася до мудрого Листопада, а той каже:

• Позбався подарунків Жовтня, і тоді через рік прийде твій коханий. Однак лише на місяць.

 Так і зробила Осінь. Кинула дарунки Жовтня, зачепились вони за дерева – і стали ті золотисто-багряними.

    Ось чому наприкінці вересня вкривається земля сріблястою памороззю. То Вересень дарунки Осені приніс. Потім чаклує Жовтень: золото по деревах розкидає. Плаче, тужить Осінь за своїм нареченим, і втішає її мудрий Листопад.

 

 

• Загадки:

1) Чарівник прийшов у ліс.                 2) Розкажіть, хто добре знає,

    Фарби, пензлика приніс.                     Яке коротке літо восени буває? (Бабине літо)

    У діброві та садочку

    Стали жовтими листочки. (Осінь)

 

3) Кличуть нас ліси, поля, сади,                4)  Каплі з неба, дахів, стріх,

    Дозбирати осінні плоди.                              Дощ холодний, перший сніг,

    Із дерев спадає листя жовте.                        Почорнів без листя сад.

    То землею ходить місяць….(Жовтень)       Що за місяць? …(Листопад)

 

• Краса осені надихала багатьох поетів на створення віршів. Про осінь писали Ліна Костенко, Павло Тичина, Яків Щоголів, Марія Хоросницька. Я прочитаю вірш Марії Хоросницької «Нарядилась осінь»

Нарядилась осінь в дороге намисто,

Золоте волосся розплела над містом.

Кольорові фарби вийняла з кишені

І малює осінь жовтим по зеленім.

Здогадатись можна в парку по деревах:

Є червона фарба в неї і рожева…

Ще й відтінків різних безліч осінь має,

А стрункі ялини боком обминає…

 

• Читання вірша П.Тичини «Осінь така мила…»

 

• Ваші сторінки ми теж вмістимо у нашу книгу. Дякуємо вам.

 

7. Вправа  «Займи позицію»

 

(На дошці малюнки, де осінь зображено у вигляді живої істоти. На першому малюнку осінь виглядає як радісна, весела, молода дівчина. На другому – похмура, зла  жінка)

• Що зображено на малюнках?
• Часто поети і художники зображували осінь як живу істоту. На кожному малюнку осінь має свій настрій. Який настрій у осені на першому малюнку? А на другому? Ми пограємо в гру «Весело – сумно». Дівчата будуть відстоювати позицію, що осінь весела, дивлячись на перший малюнок та спираючись на свої спостереження. Хлопці відстоюватимуть позицію, що осінь сумна, дивлячись на другий малюнок.

(Осінь весела пора року, тому що …… .   Осінь сумна пора року, тому що ….)

Висновок

 

8. Презентація роботи групи «Художники»

 

• Запрошуємо для виступу групу «Художники»

Командир: Ми малюнки малювали,

                   Фарбами і пензлем працювали.

                   За природою спостерігали.

                   Картини осені відображали.

 

• Господарює осінь по всій землі, одягає в казкове вбрання усе навколо: і сади, і ліси, і луки, і гори. То щедрим сонечком засвітить, то холодом повіє. То небо засиніє невимовною красою, а то сірими хмарами вкриється й ну кропити рясним дощем. А вітер зірветься і почне трясти з дерев золоту красу осені.

 

• Осінь – щедра господиня. Вона дарує людям багатий врожай. Осінь – це місяці, коли більшість птахів стає мандрівниками. Вони летять у теплі краї – вирій. Ці перельоти тривають уже тисячі років, і кожен птах мандрує своїм шляхом.

 

• Дякуємо вам. Ваші роботи теж прикрасять нашу книгу.

 

9. Презентація роботи групи  «Творці».

 

• А зараз про свою роботу прозвітує група «Творці». Вони зробили перші спроби пера.

 

•      Красуня – осінь

    До нас прийшла красуня – осінь.

    Між вербами синіє просінь.

    В повітрі кружить павутиння.

    Хмарки пливуть у небі синім.

 

   Вже листя з кленів опадає.

   І ліс тихенько засинає.

   Шумить і сумно плаче гай.

   Осіннім став мій рідний край.

                         (Лукіна Карина)

 

•        Осінь

   Осінь щедра, золота

   До нас у гості завітала.

   Всім дарунки принесла.

   Природу всю зачарувала.

 

   Вбрання дерев вогнем горить.

   В садах вже яблука достигли.

   Курличуть в небі журавлі.

   Люблю тебе я, осінь мила!

                      (Патріно Олександра)

•    Чарівниця

  Чарівниця осінь розпустила коси,

  Вбралася стрічками, попливла над річками.

  Кинула на небо стрічку темно-синю.

  Стрічечку червону принесла калині.

  Стрічечку багряну лісу дарувала.

  А врожай багатий людям всім послала.

                     (Іваненко Анастасія)

 

•                        Казка - загадка «Добра фея»

             Одного разу завітала до лісу добра фея. Почала вона творити різні дива.

             Махнула чарівною паличкою – і подарувала деревам нове вбрання. Вбралися дуби в золоті капелюхи. Берези пов’язали червоні стрічки. Мандрує фея далі. Бачить: плачуть зайчик і білочка. Як їм ховатися від хижаків взимку? Подарувала їм фея новий одяг. Білочці – сіру шубку, зайчику – білу.

             А ви здогадалися, як звали фею?

                                            (Жолтер Владислав)

• Дякуємо вам. Вашу творчість ми теж вмістимо у нашу книжечку.

 

10.  Групова робота.  Складання сенканів на тему «Осінь»

 

- Давайте побудемо поетами і напишемо вірш про осінь.

Сенкан (білий вірш)

Слово, яке позначає тему (назва предмета).  (1 слово)

Опис теми (назви ознак).                                 (2 слова)

Дія, пов’язана з темою (назви дій).                 (3 слова)

Фраза, що висловлює ставлення до теми.      (4 слова)

Перефразування, узагальнення, синонім.       (1 – 2 слова)

 

Осінь.                                                                    Осінь.

Чарівна, золота.                                                    Щедра, багата.

Фарбує, милує, веселить.                                    Дбає, чарує, дарує.

Осінь розмальовує листя дерев.                         Дарує людям багатий врожай.

Художниця.                                                           Господиня.

 

Осінь.                                                                     Осінь

Сумна, сердита.                                                     Багряна, золота.

Дощить, плаче, сумує.                                          Одягає, фарбує, прикрашає.

Восени часто йдуть дощі.                                     Перетворює природу на казку.

Несміяна.                                                                Чарівниця.

 

 І\/. Підсумок уроку.

 

1. Оцінювання роботи учнів

 

                        Картка  оцінювання

____________________________________________

                                       (прізвище, ім’я)

	Самооцінювання	Оцінка членів групи	Оцінка вчителя
Участь у роботі групи Оформлення сторінок книги Презентація роботи

 

2. Висловлення вражень учень від уроку.  Вправа «Мікрофон»

 

Мені цікаво було дізнатися про ……………  .

Після уроку я обов’язково прочитаю про  ………  .

Найбільшим відкриттям для мене було …………  .

 

• Чи справдилися ваші очікування від уроку?

(Учні сигналізують сигнальними картками)

 

• Ви гарно підготувалися до уроку, зібрали багато цікавого матеріалу і зразково представили. Погляньте, яку ми книжку створили завдяки вашій наполегливій праці. Щиро дякую вам за вашу роботу.