Урок -практикум "Взаємодія води з оксидами"

Мета: розглянути хімічні властивості оксидів на прикладі їх взаємодії з водою; поглибити знання про оксиди, сформувати поняття про кислотні, основні та несолетворні оксиди, визначити ознаки для класифікації оксидів; сформувати вміння визначати можливість протікання реакцій взаємодії оксидів з водою та записувати їх рівняння; розвивати вміння логічно мислити, висловлювати гіпотези, спостерігати та робити висновки.

Очікувані результати:

Знаннєвий компонент: знати назви індикаторів та їх призначення, взаємодія води з оксидами.

Діяльнісний компонент: уміти складати рівняння реакцій взаємодії оксидів з водою,  вміння логічно мислити, висловлювати гіпотези, спостерігати та робити висновки.

Ціннісний компонент: пояснювати значення реакцій взаємодії оксидів з водою для розуміння хімічних процесів, збереження екологічного балансу.

Матеріали та обладнання:  пробірки, хімічний стакан, скляна паличка, вода, фосфор (V) оксид, кальцій оксид, купрум ІІ оксид, силіцій ІІ оксид, ферум ІІ оксид, лакмус, фенолфталеїн, метиловий оранжевий.

Тип уроку: урок практикум

І. Мотиваційна хвилинка.

Вода – найпоширеніший розчинник серед існуючих у природі. Можна впевнено стверджувати, що вода є універсальним розчинником. Це не означає, що вона може розчиняти всі речовини, але серед усіх відомих розчинників вона розчиняє найбільшу кількість речовин. А чи вступає вода у хімічну взаємодію з іншими речовинами? Ми з курсу 7 класу знаємо, що може взаємодіяти з оксидами.

Знання про взаємодію води з оксидами є важливим для розуміння хімічних процесів, практичного застосування в різних галузях, забезпечення безпеки та збереження екологічного балансу. Багато оксидів реагують з водою, утворюючи різні сполуки, такі як кислоти або основи. Ці реакції можуть відбуватися в природі, наприклад, під час вивітрювання гірських порід, або в промисловості, наприклад, під час виробництва цементу. Розуміння цих процесів допомагає нам краще зрозуміти навколишній світ і технологічні процеси.

ІІ. Оголошення теми та мети уроку, очікуваних результатів.

ІІІ Актуалізація опорних знань.

1. Робота з таблицею.

2. Хімічний диктант. Розподіли на основні, кислотні, амфотерні.

•      Натрій оксид
•      Сульфур(IV) оксид
•      Літій оксид
•      Магній оксид
•      Карбон(IV) оксид
•      Фосфор(V) оксид
•       Калій оксид
•       Алюміній(ІІІ) оксид
•       Купрум(І) оксид
•       Купрум(ІІ) оксид
•       Нітроген(IV) оксид
•       Нітроген(V) оксид

ІУ. Практикум.

1. Знайомство з індикаторами. (навчальне відео)

Висновки:

1) У воді (нейтральних розчинах) індикатори мають такі забарвлення: метилоранж — оранжевий, лакмус — фіолетовий, універсальний індикаторний папір — жовтий, фенолфталеїн — безбарвний.

2) Кислоти можна виявити за допомогою індикаторів: метилоранжу, лакмусу та універсального індикаторного паперу (за присутності кислоти індикатори стають червоними). За допомогою індикатору фенолфталеїну виявити кислоти неможливо (у кислотах та нейтральному середовищі він не змінює колір, залишається безбарвним).

3) Луги можна виявити за допомогою індикаторів: метилоранжу (у присутності основи стає жовтим), фенолфталеїну (за присутності лугу стає малиновим), лакмусу та універсального індикаторного паперу (за присутності лугу стають синім).

2. Практичні задачі. Розпізнати дослідним шляхом:

а) воду і кислоту можна за допомогою лакмуса: в воді — фіолетовий, в кислоті — червоний;

б) воду і луг можна за допомогою фенолфталеїне: в воді — безбарвний, в лузі — малиновий;

в) луг і кислоту за допомогою лакмуса: в кислоті — червоний, в лузі — синій.

3. Лабораторні досліди.

Взаємодія кислотних оксидів з водою: сіліцій ІУ оксид та фосфор У оксид.

Що робили? Що спостерігали? Висновки.

Перевірка проходження реакції індикаторами.

Р₂О₅ + 3Н₂О → 2Н₃РО₄ (ортофосфатна кислота).

3. Взаємодія основних кислот з водою.

Взаємодія основних оксидів з водою: кальцій оксид, ферум ІІ оксид, купрум ІІ оксид.

Що робили? Що спостерігали? Висновки.

Перевірка проходження реакції індикаторами.

СаО + Н₂О → Са(ОН)₂ (кальцій гідроксид)

У. Виконання вправ.

Оберіть, які речовини взаємодіють з водою. Сульфур ІУ оксид, вуглекислий газ, натрій оксид, літій оксид, барій оксид, цинк оксид.  Напишіть рівняння реакцій

SO₃ + Н₂О → H₂SO₄ (сульфатна кислота);

СО₂ + Н₂О → Н₂СО₃ (карбонатна кислота);

Na₂O + Н₂О → 2NaOH (натрій гідроксид)

Li₂O + Н₂О → 2LiOH (літій гідроксид)

ВаО + Н₂О → Ва(ОН)₂ (барій гідроксид)

УІ. Рефлексія змісту навчального матеріалу.

За матеріалами уроку складіть кластер « Взаємодія оксидів з водою»

УІ. Підведення підсумків.

Використані джерела.

1. https://www.youtube.com/watch?v=CdYOSUUra7o
2.