Урок №17 Тема: Уміння вчитися § 18.

Урок №17 Тема: Уміння вчитися § 18. План. Особистісний розвиток та навчання;Види навчання;

1. Особистісний розвиток та навчання. Навчання та особистісне зростання взаємопов’язані. Навчання сприяє особистісному зростанню. Водночас розвиток особистості спонукає здобувати нові знання, опановувати нові вміння, збагачувати свій досвід. Більшість знань ви засвоюєте в школі. Проте довкола є й інші освітні можливості. Щоб всебічно розвиватися, потрібно їх використовувати.

Словничок. Прогресом називають розвиток по висхідній лінії, удосконалення, перехід від простого до більш складного. Тобто покрашення, поліпшення, позитивні зміни. Регрес — це втрата того, що колись знав і вмів, рух від більш складного до більш простого. Тобто погіршення, небажані зміни. Уміння вчитися - це ефективне використання всіх ресурсів розуму, уміння самостійно та свідомо виконувати навчальну діяльність. Уміти вчитися — значить: • не боятися складних завдань; • уміти здійснювати цілеспрямований пошук; • самостійно приймати рішення, виявляти власні проблеми, пов’язані з браком досвіду, знань, навичок, упевненості; • регулювати власні переживання.

Як навчання та особистісний розвиток допомагають одне одному?Особистісний розвиток - це процес зростання, самовдосконалення і покращення різних аспектів своєї особистості. Процес особистісного розвитку може включати в себе навчання, тренування, аналіз власних дій і рішень, а також зміну ставлення до себе і світу. Освіта дає знання, а знання — це сила. Отримуючи освіту, ти набуваєш певної суми суспільно значущих особистісних якостей, знань, умінь, навичок, способів мислення, ставлень тощо, які допоможуть тобі у подальшому дорослому житті. Учитися важко і складно, але необхідно. Розумній людині, яка вміє читати, писати і рахувати, буде легко здобути професію, влаштуватися на хорошу роботу і заробляти гроші.

Завдання №1. Прочитайте прислів’я. Подумай, як вони пов’язані з умінням учитися та особистісним розвитком. Доведи, що ці влучні вислови закликають аналізувати, робити висновки, удосконалювати свої вміння та здобувати досвід.• Кожна пригода — до мудрості дорога.• Незнайко на печі лежить, а знайко по дорозі біжить.• Добрий рибалка по клюванню мусить знати, як рибку звати.

Чому помилки — це помічники?Невдачі часто сприймаються як щось, чого слід уникати, або як причини для того, щоб здатися. Однак багато експертів вважають, що саме це може бути не тільки важливою частиною нашого досвіду, а й потужним інструментом для росту та досягнення цілей. Помилки рухають нас уперед. Саме невдачі допомагають рухатися вперед, вчитися на помилках і адаптуватися до нових обставин. Невдачі та помилки — це не кінець, а лише етап на шляху до успіху. Вони надають нам можливість адаптуватися, змінювати підходи і, зрештою, досягати кращих результатів. Андріан Сливоцький, американський економіст українського походження, який багато працював у бізнес-школі. В нього є дуже гарна теза: «Розумні люди не люблять помилятися, а дуже розумні люди обожнюють».

Завдання №2. Прочитай діалог Вероніки і вчителя Бориса Івановича

Завдання №3. Дай відповіді на запитання, спираючись на власний досвід. Чи є ті, в кого не буває невдач? Чому існує страх помилок?Чи бувають у тебе помилки чи невдачі? Наведи приклад. Як ти діяв/діяла, зрозумівши, що це була помилка?Яким було твоє ставлення до цієї помилки? А твоїх рідних, друзів?Що ти відчував/відчувала, коли вдалося виправити помилку? Які висновки ти зробив/зробила з цієї помилки?

Завдання №4. Прочитай висловлювання одного з найкращих баскетболістів світу. Що, на твою думку, допомогло “Летючому Майклу” впоратися з невдачами й досягти успіху? Що можна додати до переліку?

Завдання № 5. Прочитай діалог шестикласника Іллі та вчительки Любові Григорівни.

Завдання №6. Поміркуй та обери, що б ти хотів/ хотіла робити самостійно, а що — у групі. Додай до списку свої варіанти. Самостійно: У групі:

Чого можна навчитися, спостерігаючи та досліджуючи світ? Спостерігати — це уважно розглядати предмети та зміни, які відбуваються довкола. Уміння спостерігати — важливе для кожного. Усі вчені — дослідники.

Чому позашкільне навчання важливе?Позашкільна освіта сприяє повноцінному розвитку здібностей та талантів дитини, формуванню вмінь та навичок, що будуть корисними у житті дитини, при виборі майбутньої професії і напрямку діяльності. Позашкільна освіта — це здобування навичок та знань в інших від основної школи навчальних закладах в позаурочний час. Різні секції, гуртки,курси тощо.

Завдання №7. Склади мапу думок “Додаткові освітні можливості”.

2. Види навчання. Навчання буває цілеспрямованим та ситуативним. Цілеспрямовано навчаються у школі або самостійно відповідно до своїх потреб, інтересів. Цілеспрямоване навчання відбувається в гуртках, майстернях, на тренінгах, заняттях з репетиторами, на дистанційних курсах. Ми навчаємося також ситуативно, тобто мимоволі, випадково, спостерігаючи та роблячи висновки з побаченого або почутого. Згадай спостереження Аліни (§ 15), які допомогли дослідити, як реклама впливає на наші рішення. Отже, додаткові освітні можливості — це не тільки запропоновані кимось заходи (наприклад екскурсія або освітній відеоканал). Їх можна створювати самостійно, активно пізнаючи світ.

Завдання №8. Прочитай вислови про навчання. За бажання додай власний. На основі одного з висловлювань зроби та запиши у зошиті “вузлик” — пам’ятку з коротким практичним висновком чи порадою.«Вузлик»- Пам’ятка з практичним висновком та з порадою

Опорні точки(виписати)Навчання сприяє особистісному зростанню. Розвиток особистості спонукає здобувати нові знання, опановувати нові вміння, збагачувати свій досвід. Освіта дає знання, а знання — це сила. Учитися важко і складно, але необхідно. Невдачі та помилки — це не кінець, а лише етап на шляху до успіху. Уміння спостерігати — важливе для кожного. Усі вчені — дослідники. Позашкільна освіта сприяє повноцінному розвитку здібностей та талантів дитини, формуванню вмінь та навичок, що будуть корисними у житті. Навчання буває цілеспрямованим та ситуативним. Домашнє завдання:1. Опрацювати матеріал § 18.2. Виписати опорні точки.3. Виконати завдання №7,8 у зошиті.