Урок "Алгоритми з повторенням. Складання та виконання алгоритмів з повторенням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів."

Овсянникова К.В.

Клас: 7

Дата уроку: __.__.__.

Урок № 9

Тема. Алгоритми з повторенням. Складання та виконання алгоритмів з повторенням у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритмів.

Мета:

• навчальна: ознайомити з алгоритмічною структурою повторення, навчити складати та виконувати алгоритми з повтореннями у визначеному навчальному середовищі
• розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, критичності думки, пам’яті, уваги, спостережливості;
• виховна: виховувати повагу до думки іншого; уміння співпрацювати в колективі.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: Scratch.

Хід уроку

І. Організація класу.

• привітання
• перевірка присутніх
• перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація опорних знань.

- У минулому році, ми з вами ознайомилися із командами та виконавцями. Тож зараз давайте пригадаємо дещо.

- Що ми називаємо командою?

- Команду можуть виконувати лише живі істоти?

- Як називається той, хто виконує команду?

- Що таке алгоритм? Наведіть приклади алгоритмів у житті.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

Сьогодні ми познайомимось із базовою алгоритмічною структурою повторення та пригадаємо те, що вивчили у 6 класі з теми «Алгоритми та їх виконавці»

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь з демонстрацією резентації.

Для чого в алгоритмах використовують структуру повторення?

Алгоритм, у якому передбачається багаторазове виконання одного й того самого набору команд, називають циклічним.

Наприклад,

• для того щоб наповнити водою діжку місткістю 80 л, маючи десяти літрове відро, потрібно виконувати 8 разів одні й ті самі дії: набрати воду у відро, вилити воду в діжку.
• Герой твору Марка Твена Том Сойєр мав фарбувати огорожу за ци­клічним алгоритмом: одну й ту саму команду — фарбування стовпчи­ка огорожі — слід повторювати, доки всю огорожу не буде пофарбовано.
• А щоб вивчити строфу вірша напам’ять, спочатку її читають, а тоді пробують роз­повісти по пам’яті. Якщо це не вдається, то продовжують читати знову — тобто пов­торюють цю дію кілька разів.

Наведені приклади можна подати циклічними алгоритмами, оскільки в кожному з них повторюються деякі дії.

Процеси, які повторюються, називаються циклічними.

Як можна розрізняти повторення?

Кількість повторень у циклічних алгоритмах може бути або зазда­легідь відомою, або ні, тому розрізняють повторення з визначеною та невідомою кількістю повторень.

Як створити циклічний алгоритм з визначеною кількістю повторень у середовищі Скретч?

Скретч має 4 види циклів:

Для створення циклічних алгоритмів а визначеною кількістю пов­торень у середовищі Скретч використовують команда Повторити К, де параметр К вказує на кількість повторень у тілі циклу.

Фізкультхвилинка 

V. Практичні завдання.

Завдання

Відредагуйте програму таким чином, щоб спрайт намалював 4 окремі квадрати.

Виконання вправ з підручника

VI. Підсумок уроку. Узагальнення навчального матеріалу.

VIІ. Домашнє завдання: опрацювати параграф підручника, знайти ілюстрації алгоритмів з повтореннями у повсякденному житті та записати у зошит.

ДОДАТОК А

Лист оцінювання _________________________________

(Ваш результат обвести)

ДОДАТОК Б

Практичне завдання

7 клас Урок 9