Урок "Аналіз даних з використанням функцій табличного процесора"

 

Конспект уроку з інформатики в 10 класі

 

 

 

Тема:

   

 

     ^або

       

 

 

Урок дослідження

та відпрацювання практичних умінь та навиків.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Замало мати гарний розум,

головне – вміти його застосовувати.

Рене Декарт

 

Тема уроку: «Аналіз даних з використанням функцій табличного                процесора. Стратегія успіху або Як обрати професію»

 

Урок-дослідження та відпрацювання практичних умінь та навиків          

 

Мета уроку:

• сформувати:
  • вміння аналізувати дані за допомогою функцій;
  • вміння і навички побудови діаграм в середовищі табличного процесора.
  • вміння аналізувати їх;
  • вміння застосовувати діаграми на практиці;

• розвивати та вдосконалювати:
  • навички роботи з ЕТ Excel;
  • навички роботи на ПК;
  • вміння працювати в групі;
  • вміння розглядати різні аспекти одного питання;
  • старанність;

• виховувати:
  • пізнавальну активність;
  • виховувати культуру оформлення табличного документу;
  • естетичний смак. 

• Технічні засоби навчання: комп’ютери, ОС Windows XP, електронна таблиця Excel, MS Power Point, демонстраційні програми, проектор, мультимедійна дошка 

 

Дидактичні і роздаткові матеріали: 1) індивід. картки із завданнями на  аналіз даних за допомогою функцій, побудову діаграм – інструктивні картки;  2) завдання для практичної роботи.

Тип уроку: відпрацювання практичних умінь та навиків.

Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть:

 

•         Аналізувати дані з використанням функцій табличного процесора;
•         Будувати діаграми та графіки на основі табличних даних;
•         Форматувати і редагувати діаграми;
•         знаходити практичний  і ефективний шлях виконання заданого завдання
•         чітко обґрунтовувати свою позицію;
•         переконатися  у  справедливості  древньої  мудрості   «Хочеш  чомусь навчитися сам - спробуй навчити цього ж іншого».

 

Хід уроку.

 

І. Організація класу.

Привітання з учнями класу. Перевірка відсутніх.

 Рефлексія засвоєння раніш вивченого навчального матеріалу та психологічний настрій

 

 

 

 

ІІ. Оголошення теми, мети уроку.

 

Темою уроку є   Аналіз даних з використанням функцій табл. процесора.

        Стратегія успіху або Як обрати професію
        Урок-дослідження та відпрацювання практичних умінь та навиків          

 

{ Вчитель: Сьогодні для вас, майбутніх випускників, надзвичайно важливим є питання вибору професії. І більшість з Вас, напевне, визначилились з вибором професії та її напрямом. Скажіть, що для вас є важливим при виборі професії?

Учні відповідають на запитання, називають багато аспектів.

Вчитель акцентує на відповіді «престижність», «потреба на ринку праці», «можливість» працевлаштування після закінчення ВУЗу».

Вчитель:  Молодці!. Скажіть, що після  вибору професії ви вибираєте?(Очікувана відповідь – ВУЗ).Що для вас є важливим при виборі ВУЗу?

Учні віповідають на запитання, називають багато аспектів.

Вчитель акцентує на відповіді «престижність ВУЗу».

 

Вчитель: Сьогодні на уроці ми будемо досліджувати Стратегія успіху або Як обрати професію, визначати найпопулярніші професії та рейтинг вузів і робити ми це будемо за допомогою аналізу даних з використанням функцій Е.Т. та  побудови діаграм}

 

План-дослідження

1. Стратегія успіху або Як обрати професію
2. Аналіз даних з використанням функцій Е.Т.
3. Побудова діаграм
4. Визначення найпопулярніших професій
5. Рейтинг вузів

 

Метою уроку є:

сформувати: вміння і навички аналізу даних з використанням функцій Е.Т., побудови діаграм в середовищі табличного процесора; вміння аналізувати їх, вміння застосовувати діаграми на практиці;

розвивати та вдосконалювати: навики роботи з ЕТ Excel, навики роботи  на ПК, вміння працювати в групі, вміння розглядати різні аспекти одного питання, старанність;

виховувати: пізнавальну активність, виховувати культуру оформлення табличного документу, естетичний смак. 

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності:

  

Застосування цієї теми допоможе нам у дослідженні «Як вибрати професію»

 

ІV. Постановка проблемного питання:

 

Як проаналізувати та подати інформацію з таблиці у наочному вигляді, у доступнішій формі

 

V. Актуалізація опорних знань.

 

Повторення  розділу „Електронні таблиці, побудова діаграм”.

 

Фронтальне опитування:

 

1. Що таке діаграма? Для чого вона використовується?

(Діаграма –це наочне подання даних таблиці в графічному вигляді.

Діаграма використовується для аналізу і порівняння даних. )

2. Які типи діаграм ви знаєте?
3. Які дані можуть містити формули в Е.Т.?
4. Для чого використовують функції в формулах?
5. Які групи функцій ви знаєте?
6. В чому полягає головна особливість використання формул в  ЕТ?

 

V.Перевірка теоретичних знань за допомогою тестів на комп’юторі:

Test – W/ 10 клас/test

 

Фізкультхвилинка

Учні виконують вправи для очей рекомендовані під час роботи з комп’ютером

 

VІ.  Практична робота.  Відпрацювання практичних навичок .

 

Інструктаж з Б,Ж.  (слайд)

 

1. Учні на ПК під керівництвом вчителя аналізують дані з використанням функцій в електр. таблиці (показ на мультимедійній дошці) та створюють діаграму «Рейтинг професій: думка батьків і абітурієнтів».

 

 

Робота в групах (Рейтинг  професій та Рейтинг вузів): учні самостійно аналізують дані в таблицях з використанням функцій та створюють 2 діаграми, вчитель спостерігає за роботою, корегує, за необхідності.

 

VІІІ.  Аналіз та демонстрація діаграм, висновки.

 

Після закінчення введення формул з використанням функцій та побудови діаграм в групах, учні групи Рейтинг  професій аналізують дані в таблицях та діаграми „Потреби галузей України” та „Розвиток ринку США через 10 років”, учні групи Рейтинг вузів аналізують дані в таблицях і діаграми „Рейтинг ВНЗ: думка роботодавців” та „Оцінка інтегрального показника діяльності ВНЗ”.

Під час аналізу, вчитель демонструє за допомогою проектора формули з використанням функцій та діаграми, створені зазделегідь. При цьому, учні, які аналізують діаграми, мають можливість перевірити правильність виконання ними завдання, інша група учнів теж може бачити формули і діаграми і аналізувати їх..

 

 

Учні відповідають на запитання вчителя:

 

Як подати інформацію з таблиці у наочному вигляді, у доступнішій формі? (проблемне питання)

 

ІХ. Підсумок уроку.

 

Вчитель разом з учнями підводить підсумок уроку.

{ Вчитель: Сьогодні на уроці ми досліджували Стратегія успіху або Як обрати професію, визначали найпопулярніші професії та рейтинг вузів і робили ми це за допомогою…  

Сьогодні на уроці ми навчилися…

Учні допомагають підвести підсумок }

 

- відпрацювали практ. навички використання функцій у формулах для аналізу даних в таблицях;

•       відпрацювали практ. навички роботи з основними типами та видами діаграм, їх застосуванням,
•       вчилися їх створювати, редагувати, настроювати.

Вчитель виставляє оцінки.

 

Рефлексія засвоєння вивченого навчального матеріалу та психологічний настрій

 

 

Х. Домашнє завдання.

 

Вчитель дає д/з:

Вивчити теорію про створення діаграм.

Провести анкетування: Стратегія успіху або Як обрати професію

Побудувати діаграми:

Який напрям Вашої майбутньої професії

Що для Вас важливе у Вашій майбутній професії

Що впливає на Ваш вибір професії