Урок англійської мови з теми "Молодіжні субкультури"

Конспект уроку англійської мови на тему "Молодіжні субкультури" для 9 класу

Тема уроку: Youth Subcultures (Молодіжні субкультури)
Клас: 9
Тривалість уроку: 45 хвилин
Мета уроку:

• Ознайомити учнів із поняттям молодіжних субкультур.
• Вивчити та розширити лексичний запас учнів з теми.
• Розвивати навички читання, говоріння та аудіювання.
• Формувати критичне мислення та сприяти толерантному ставленню до культурних відмінностей.

Обладнання:

• Презентація або відео про молодіжні субкультури (punk, goth, hip-hop, emo тощо)
• Дошка і маркери
• Картки зі словами та зображеннями, що стосуються субкультур
• Роздруківки з текстом для читання
• Аудіозапис або відео для аудіювання

Хід уроку:

1. Привітання та організаційний момент (2-3 хвилини)

• Вчитель вітається з учнями: "Hello, everyone! How are you today?"
• Учні відповідають: "Hello! We’re fine, thank you!"
• Перевірка присутніх: "Who is absent today?"

2. Оголошення теми уроку (2 хвилини)

• Вчитель оголошує тему: "Today we are going to talk about youth subcultures. We will learn about different groups of young people and how they express themselves through music, fashion, and lifestyle."
• Мета уроку: "We will improve our vocabulary and discuss the impact of subcultures on society."

3. Введення нової лексики (8-10 хвилин)

• Вчитель показує презентацію або картинки із зображеннями різних субкультур (punk, goth, hip-hop, emo, hippie, etc.).
• Вивчення нових слів:
  • Punk, goth, emo, hip-hop, hippie, subculture, rebellion, individuality, fashion, music style, stereotype.
• Учні повторюють нові слова хором та індивідуально.
• Вчитель коротко описує кожну субкультуру, використовуючи прості речення:
  • "Punks often wear leather jackets and listen to loud rock music."
  • "Goths prefer black clothes and like dark, mysterious music."

4. Читання та обговорення (10-12 хвилин)

• Вчитель роздає учням текст про молодіжні субкультури. Текст може містити опис кількох субкультур, їхньої історії та основних характеристик.
• Читання тексту: учні читають текст про себе, а потім кілька учнів читають вголос.
• Питання до тексту:
  • "What is the main idea of the text?"
  • "What are the differences between punk and hip-hop subcultures?"
  • "Why do young people join subcultures?"
• Обговорення: Чому молоді люди обирають ту чи іншу субкультуру? Що субкультура означає для них?

5. Аудіювання (7-8 хвилин)

• Вчитель вмикає аудіозапис або відео про одну з популярних молодіжних субкультур (наприклад, документальний ролик про хіп-хоп або панк).
• Учні слухають запис і виконують завдання: знайти ключові слова або коротко описати, про що йшлося в аудіо/відео.

6. Гра "Guess the Subculture" (5 хвилин)

• Вчитель дає учням опис певної субкультури без її назви, а учні повинні вгадати, про яку субкультуру йдеться.
  • "This group of young people loves breakdancing and wears baggy clothes. What subculture is it?" (Hip-hop)
  • "They love wearing black clothes and are fascinated by mystery and darkness. What subculture is it?" (Goth)

7. Групова робота: Дискусія (10 хвилин)

• Учні діляться на групи по 3-4 людини.
• Кожна група отримує завдання обговорити такі питання:
  • "Do subcultures exist in our country?"
  • "What are the positive and negative sides of being part of a subculture?"
  • "How do subcultures influence music and fashion?"
• Після дискусії групи діляться своїми ідеями з класом.

8. Підсумок уроку та домашнє завдання (3 хвилини)

• Вчитель підводить підсумки уроку: "Today we have learned about different youth subcultures and discussed their influence on young people. Well done, everyone!"
• Домашнє завдання: Написати короткий твір (5-6 речень) на тему: "Which youth subculture do you find most interesting and why?"

9. Прощання (1 хвилина)

• Вчитель: "Goodbye, class!"
• Учні: "Goodbye, teacher!"