Урок біології 7 клас "Різноманітність земноводних. Їх значення у природі та житті людини. Охорона земноводних"

Різноманітність земноводних.

Їх значення у природі та житті людини.

 Охорона земноводних

Мета: ознайомити учнів з різноманітністю земноводних, дати характеристику; розкрити значення амфібій у природі і житті людини та їх охорону, ознайомити з видами занесеними до Червоної книги України; розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення; удосконалювати навички самостійного здобуття знань; виховувати любов, дбайливе ставлення до природи та охорони земноводних.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: мультимедійне обладнання, презентація «Різноманітність  земноводних»

Хід уроку

1. Організація класу
2. Актуалізація опорних знань

• Гра «Вірю – не вірю»

1. Шкіра земноводних гола, багата на залози (в)
2. Земноводні мають 2камерне серце та 2 кола кровообігу. (не)
3. Дихають за допомогою легенів та через шкіру. (в)
4. Клоака у цих тварин відсутня (не)
5. Амфібії мають внутрішнє та середнє вухо (в)
6. Очі захищені повіками (в)
7. Мозок амфібій розвинений краще ніж у риб не)
8. У земноводних відсутній сечовий міхур (не)
9.  Земноводні – це роздільностатеві тварини ( в)
10. Личинка жаб – пуголовок, дихає легенями. (не)

3. Мотивація навчальної діяльності

«Земноводні або амфібії – перші хребетні. Які перетнули поріг водного середовища. Перші завойовники суші!

Еволюційні прабатьки плазунів, птахів, ссавців і, нарешті, людини»

 І. Акімушкін

4. Вивчення нового матеріалу

1. Слово вчителя

Земноводні – найменш численний клас хребетних  і нараховує близько 4000 видів. Але вони дуже різноманітні. І тому вчені їх поділили на три ряди:

• Безногі (165 видів черв яга кільчаста, сирен, амфіума)
• Безхвості (наземні, водні, деревні)
• Хвостаті  ( тритони, саламандри)

2. Робота в міні групах (самостійна робота)

• Група «Квакша»,  ряд Безхвості
• Група «Тритон»,  ряд Хвостаті

Завдання:

1. дати загальну характеристику ряду,
2.  назвати та охарактеризувати представників

3. Значення земноводних

У природі:

1. Ланки в ланцюгах живлення
2. Зменшують чисельність шкідливих комах
3. Проміжні хазяї червів-паразитів

Для людини:

1. Їжа (озерна,жаба- голіаф, ставкова, трав’яна, велетенські саламандри)
2. У народній медицині (отрута ропухи – зупиняє кровотечі, лікує виразки; сушена ікра гостромордої жаби – лікує рожисте запалення обличчя; отрута жаб-дереволазів використовується як анальгетик)
3. Експериментальні тварини для зоологів
4. Переносники небезпечного захворювання – туляремії
5. Шкода рибному господарству – поїдають ікру риб і мальків

4. Охорона  ( види занесені в Червону книгу)

5. Узагальнення та систематизація знань

Цифрограма «Земноводні»

Знайдіть серед поданих тварин земноводних, з’єднайте їх прямими так, щоб вийшла цифра яка вкаже, скільки тисяч видів нараховує цей клас

6. Домашнє завдання 

• Опрацювати відповідний § підручника
• Народна мудрість про земноводних