Урок "Чи можемо ми себе захистити? "

Тема: Чи можемо ми себе захистити?

Мета:

• Ознайомити учнів із різними способами самозахисту (фізичний, психологічний, інформаційний);

• Сформувати уявлення про особисті кордони та безпечну поведінку;

• Розвивати навички філософського мислення через вправу «Запитуйте один одного»;

• Виховувати повагу до себе та інших.

Структура уроку

1. Організаційний момент

• Привітання.

• Емоційна розминка: «Як я себе почуваю сьогодні?» (міміка, жест або емодзі).

2. Актуалізація знань та мотивація

Запитання до класу:

• Що означає «захищати себе»?

• Чому людям іноді доводиться себе захищати?

Міні-сценка / ситуація для обговорення:

• «Хтось штовхає тебе у черзі на перерві. Як ти відреагуєш?»

• Запропонуйте 3–4 варіанти поведінки (агресивно, мовчки, звернутися за допомогою, висловити свої почуття).

3. Вивчення нового матеріалу

Обговорення:

• Що таке особисті кордони?

• Які є способи самозахисту?

  • Фізичний (не потрапляти в небезпечні місця)

  • Психологічний (уміння сказати «ні», просити допомоги)

  • Інформаційний (не ділитися особистими даними з незнайомцями в інтернеті)

Плакат / слайд: «Правила безпеки для дітей»

4. Філософська вправа «Запитуйте один одного»

Мета: спонукати учнів до рефлексії, постановки запитань, діалогу.

Інструкція:

1. Учні об’єднуються в пари або трійки.

2. Один учень ставить запитання на тему «самозахист», інший відповідає.

3. Потім — навпаки.

4. Приклади запитань (на початку дає вчитель, потім генерують діти):

   • Як ти дізнаєшся, що ситуація небезпечна?

   • Кому можна довірити свою тривогу?

   • Чи завжди потрібно відповідати, коли до тебе звертається незнайомець?

   • Чи легко сказати «ні»? Чому?

Обговорення в колі :

• Яке запитання вам здалося найцікавішим?

• Що нового ви дізналися про себе або інших?

5. Підсумок уроку

• Що нового ми сьогодні дізналися?

• Що будемо пам’ятати у небезпечній ситуації?

• Рефлексія (у формі незакінченого речення):

  • Я навчився(лася)…

  • Мене здивувало…

  • Тепер я знаю, що…

6. Домашнє завдання (на вибір):

• Намалюй ситуацію, де дитина правильно себе захистила.

• Напиши 2–3 речення: «Як я можу подбати про свою безпеку?»