Урок "Чим дикі тварини відрізняються від свійських?"

Тема. Чим дикі тварини відрізняються від свійських?

Очікувані результати:

має уявлення про організми - тіла живої природи:  тварини; [3 ПРО 1.1] називає ознаки диких і свійських  тварин,  умови, необхідні для життя цих тварин;   описує поведінку свійських тварин на основі власних спостережень та інформації, отриманої з додаткових джерел; [3 ПРО 1.4] [3 ПРО 1.5], [3 ПРО 1.6], [3 ПРО 2.1] розпізнає і називає  тварин різних груп (по 2-3 представники); [3 ПРО 4.3] порівнює і класифікує  тварин за певними ознаками; [3 ПРО 4.3] співвідносить  тварин (на зображеннях) з умовами їх існування; [3 ПРО 1.5] моделює взаємозв’язки між тваринами і навколишнім середовищем; [3 ПРО 3.2] спостерігає та описує  поведінку тварин; [3 ПРО 1.4] доглядає за твариною(-ами) і ділиться своїм досвідом з іншими; [3 ПРО 4.4]  виявляє емоційно-ціннісне ставлення до представників живої природи, піклується про них [3 ПРО 3.1], [3 ГІО 2.2].

1.Емоційно налаштовуємося.

Сьогодні працюємо під девізом:

Я – вмію думати і розуміти,

Я – вмію слухати і відповідати,

Я – можу помилятися,

Я – вмію вчитися.

Я – хочу вчитися.

2. Перевіряємо і закріплюємо знання з попередніх тем.

 Вправа «Гаряча картопля».

- Запрошую вас стати в коло. Коли ви почуєте мої оплески і  отримаєте «гарячу картоплину», то повинні дати відповідь на запитання (вчитель готує завдання на листочках ). Підводять підсумки.

- Доведіть, що тварини – це живі організми.

- Які групи тварин ви вже знаєте? (називають)

- Яка група найчисельніша?

3. Рольова гра «Я – блогер»

- Представте, що ви є блогер і у вас є свій канал. Зараз знаходитесь у лісі, на галявині чи у зоопарку. І вам захотілося  розповісти своїм одноліткам  все про якусь групу тварин.

- Про яку групу тварин ви могли б розповісти все на своєму каналі ?

Учням відводиться час для презентації.

• А що б ви розповіли про диких і свійських тварин?

4. Оголошуємо тему уроку.

Учні читають тему уроку на с. 54.

- Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? (відповіді учнів)

4. Стратегія «ЗХД». Заповнення таблиці в ході роботи над темою.

• Що ви знаєте про тварин, які живуть у лісі?
• Ті тварини, що живуть вдома називаються…?

    5. Працюємо у підручнику на с. 54, вправа 1.

     - Об'єднайте світлини у дві групи.

     -  Порівняйте зовнішній вигляд диких і свійських тварин. Чим вони схожі? А чим різняться?

   6. Стратегія «Кола Вена»

     - Давайте порівняємо кролика і зайчика.

7. Дізнаємося про процес одомашнення, цікаві факти на с. 54.

8. С. 55, вправа 2.

- Яких тварин одомашнила людина?

- Назвіть кожну групу свійських тварин.

- Доповніть групи власними прикладами.

- Поміркуйте, що дають людям свійські тварини?

- А що має давати людина свійським тваринам? Оберіть відповідні слова із вправи 3, на с. 55.

- Які свійські тварини є у вас дома? Якщо немає, то яку хотіли б мати і чому? Що ви для неї робили б?

9. Працюємо у зошиті з друкованою основою.

10. Підводимо підсумки уроку. Перегляд таблиці «ЗХД».

11. Рефлексуємо «Долонька»

12. Домашнє завдання: вправа 3, на с.55.

Французький письменник Антуан де Сент – Екзюпері сказав: «Ми відповідаємо за тих, кого приручили». Як ви розумієте ці слова?