Урок " Чим унікальна природа Антарктиди"

Про матеріал
Тема. Чим унікальна природа Антарктиди Мета: поглибити знання учнів про природу Антарктиди; формувати навички роботи з інформацією; розвивати вміння висловлювати власну думку усно та письмово; виховувати дбайливе ставлення до природи. Обладнання: підручник, таблиці, зошити, фізична карта світу, карта Антарктиди, ілюстрації зображень природи Антарктиди. Тип уроку: комбінований урок. Очікувані результати: Учні зможуть: - аналізувати причини утворення покривного льодовика Антарктиди та підлідного рельєфу; - характеризувати за допомогою вчителя чи інших осіб рельєф, клімат, льодовиковий покрив, рослинний та тваринний світ Антарктиди; - готувати за різними джерелами інформації повідомлення про типових представників органічного світу Антарктиди; - досліджувати об’єкти та явища материка, використовуючи тематичні карти, моделі, зокрема і цифрові; - брати активну участь у комунікації, використовуючи прийоми комунікативної взаємодії.
Перегляд файлу

Тема. Чим унікальна природа Антарктиди

Мета: поглибити знання учнів про природу Антарктиди; формувати навички роботи з інформацією; розвивати вміння висловлювати власну думку усно та письмово; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: підручник, таблиці, зошити, фізична карта світу, карта

Антарктиди, ілюстрації зображень природи Антарктиди.

Тип  уроку: комбінований урок.

Очікувані результати:

Учні зможуть:

  •          аналізувати причини утворення покривного льодовика Антарктиди та підлідного рельєфу;
  •          характеризувати за допомогою вчителя чи інших осіб рельєф, клімат, льодовиковий покрив, рослинний та тваринний світ Антарктиди;
  •          готувати за різними джерелами інформації повідомлення про типових представників органічного світу Антарктиди;
  •          досліджувати об’єкти та явища материка, використовуючи тематичні карти, моделі, зокрема і цифрові;
  •          брати активну участь у комунікації, використовуючи прийоми комунікативної взаємодії.

Хід уроку

  1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання з класом. Налаштування на плідну працю.

  ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

  1. Пригадайте разом типовий план вивчення материка. Акцентуйте увагу на тих пунктах плану, які вже розглянуті. Нагадайте учням, що вони мали опрацювати тему « Природа Антарктиди» (випереджувальне завдання).
  2. Прийом « Мені відомо, що…»

Учні мають назвати ті антарктичні рекорди, які їм відомі з тексту підручника або інших джерел інформації.

  1. Разом сформулюйте мету уроку та сплануйте подальшу діяльність.

IIІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, ФОРМУЛЮВАННЯ МЕТИ ТА ПЛАНУВАННЯ СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Дивуй!»

Антарктида - найпівденніший, найхолодніший, найвільніший і найвищий континент Землі, який майже повністю вкритий льодом. Це також найсухіший континент, який вважається найбільшою пустелею у світі. 

Ось декілька цікавих фактів про природу Антарктиди:

  • Льодовиковий покрив:

Близько 98% Антарктиди вкрито льодом, а середня товщина льоду становить близько 1,6 км, а в деяких місцях - понад 4 км.

  • Водні ресурси:

Приблизно 70% прісної води Землі знаходиться в крижаному покриві Антарктиди. 

  • Пустеля:

Незважаючи на величезну кількість льоду, Антарктида вважається пустелею, оскільки там випадає дуже мало опадів (близько 50 мм на рік). 

  • Кривавий водоспад:

В Антарктиді є унікальний водоспад, який витікає з-під льодовика і має червоний колір, схожий на кров. Це відбувається через високий вміст заліза у воді, яке окислюється при контакті з повітрям. 

  • Відсутність часових поясів:

Антарктида - єдиний континент, на якому немає офіційно визначених часових поясів. 

  • Тваринний світ:

Антарктида є домівкою для різноманітних тварин, таких як пінгвіни, тюлені, кити та морські птахи. 

  • Вулкани:

В Антарктиді є діючі вулкани, зокрема вулкан Еребус, на якому час від часу утворюються лавові озера. 

  • Договір про Антарктику:

Згідно з Договором про Антарктику, континент призначений для мирних наукових досліджень і захищений від військової діяльності та видобутку корисних копалин. 

  • Кліматичні зміни:

Танення льодів в Антарктиді може вплинути на рівень моря та гравітацію. 

  • Сухі долини:

В Антарктиді є сухі долини, які вважаються найсуворішими пустелями у світі, де дощу або снігу не було вже 2 мільйони років. 

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

  1. Внутрішні води материка

(Розповідь учителя)

В Антарктиді немає постійних водотоків. Однак в Антарктиді існують озера, а в літній час і річки. Живлення річок льодовикове. Завдяки інтенсивній сонячній радіації, обумовленій винятковою прозорістю повітря, танення льодовиків відбувається навіть при незначній мінусовій температурі повітря. На поверхні льодовика, часто на значній відстані від узбережжя, утворюються струмки талої води. Найінтенсивніше танення відбувається поблизу оаз, поруч з кам'янистими ґрунтами, які нагріваються на сонці.

Онікс –найдовша річка Антарктиди Річка Онікс — потік талої води, який тече на захід через долину Райта з Нижнього льодовика Райта і озера Браунворт біля підніжжя льодовика, впадає в озеро Ванда. Протікає протягом декількох місяців антарктичного літа. Незважаючи на те, що довжина потоку тільки 32 км, це найдовша річка в Антарктиді.

  1. Клімат Антарктиди

Прийом «Картографічний практикум»

Запропонуйте дітям за допомогою атласу та карти охарактеризувати кліматичні умови Антарктиди.

Отже, клімат Антарктиди надзвичайно суворий. Основні риси клімату Антарктиди визначають її розміщення у полярних широтах. Взимку впродовж декількох місяців триває полярна ніч , що призводить до значного охолодження материка . У полярний день майже 90 % сонячної енергії крижана поверхня материка вдбиває та розсіює у навколишнє середовище.

На формування клімату має вплив материкове зледеніння. В Антарктиді виокремлюють два кліматичні пояси :антарктичний та субарктичний.

  1. Рельєф  Антарктиди

Робота з підручником

Запропонуйте прочитати відповідний текст підручника, та дати відповідь на питання:

- Чим особливий рельєф Антарктиди?

- Чому Антарктида значно вища за інші материки?

4. Особливості рослинного та тваринного світу.

(Розповідь учителя)

Рослинний і тваринний світ Антарктиди дуже бідний через суворі кліматичні умови. Більша частина материка покрита льодом, де життя майже відсутнє. На узбережжі та в антарктичних оазисах можна зустріти лишайники, мохи та водорості, а також два види місцевих квіткових рослин. Фауна в основному представлена морськими видами, такими як пінгвіни, тюлені та морські птахи. 

Рослинний світ:

Основна частина Антарктиди позбавлена рослинності через льодовий покрив та низькі температури. На узбережжі та в оазисах можна знайти лишайники, мохи та водорості. Два види місцевих квіткових рослин: щучник антарктичний (Deschampsia antarctica) та перлинниця антарктична (Colobanthus quitensis). 

Тваринний світ:

Фауна Антарктиди в основному морська, оскільки життя зосереджене навколо океану. Типові мешканці: пінгвіни (різні види, такі як Аделі, імператорські, королівські); тюлені (тюлень Ведмедя, тюлень-крабоїд, морський леопард, тюлень Росса, морський слон). Інші морські птахи - поморники, буревісники, альбатроси, баклани. Деякі види дельфінів також зустрічаються у водах Антарктики. Повністю наземні ссавці відсутні, а морські ссавці, такі як тюлені, виходять на берег для відпочинку та розмноження. На субантарктичних островах зустрічаються наземні хребетні, але в невеликій кількості. Деякі види безхребетних також зустрічаються у великій кількості на морському дні. 

В Антарктиді заборонена військова діяльність, ядерні вибухи та захоплення радіоактивних матеріалів. Важливо мінімізувати втручання людини в природу Антарктиди. 

V. УСВІДОМЛЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК.

Прийом «Картографічний практикум»

Знайдіть на карті Антарктиди навчального атласу найбільші наукові станції інших країн світу . Заповніть у зошиті таблицю.

Назва наукової станції

Країна

 

 

 

VI. ПІДСУМКОВА ЧАСТИНА УРОКУ

  1. Рефлексія учнівської діяльності.

 Прийом «Мікрофон».

Запропонуйте учням по черзі продовжити фрази – «я не знав/знала…», «тепер я знаю…».

  1. Роз’яснення домашнього завдання.
  •          Опрацювати параграф -.
  •          Скласти три запитання – «чомучки» до тексту параграфа.
  1. Оцінювання учнів на уроці.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

docx
Додано
12 липня 2025
Переглядів
225
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку