Урок. "Числові вирази. Буквені вирази та формули. Розв'язування вправ та задач."

Урок 2.

Тема. Числові і буквені вирази. Формули. Розв'язування вправ та задач.

Мета: Сформувати уявлення учнів про формули як ключ до розв'я­зання цілого класу задач; продовжувати формування вмінь учнів знаходи­ти значення буквених виразів, а також читати їх і складати буквені вирази за умовою задачі. Розвивати самостійно застосовувати знання до вирішення практичних завдань. Формувати світогляд пов'язаний з сутністю і специфікою математичних методів, як наукових методів пізнання.

Тип уроку: засвоєння навичок та вмінь.

Обладнання: таблиця-схема «Формули. Вирази».

Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання

Математичний диктант з наступною взаємоперевіркою.

1. Запишіть у вигляді числового виразу, скільки коштує покупка, якщо купили 12 цукерок по 5 грн за штуку і 5 тістечок по 9 грн за штуку [ 15 цукерок  по 3 грн за штуку і 8 тістечок по 7 грн за штуку]. Яка вартість по­купки?
2. Запишіть вираз: а) добуток чисел 4 і 8 [6 і 7]; б) частка чисел 55 і 5 [60 і 10]; в) сума чисел 35 і добуток чисел 5 і 3 [сума числа 25 і добуток чисел 6 і 5].
3. Запишіть вираз і знайдіть його значення при зазначених числах:

а) різниця х і 13; х =19 [14 і у; у = 8]; б) сума 4 і у; у = 56 [х і 5; х = 65];

в)f – f, f — будь-яке [k – 0, k — будь-яке].

II. Актуалізація опорних знань

Повторити основні теоретичні поняття, які було засвоєно на минулому уроці використовуючи таблицю

III. Формування знань

Розв'язати задачі за рисунками (рис. 23).

Г.

Рис. 23

При цьому на дошці і в зошитах учнів послідовно з'являються записи:

IV. Закріплення знань. Розв'язування вправ.

№354, 355, 357,359, 364

Між розв’язуванням вправ доречно провести фізкультхвилинку.

П'ять журавликів щодня
Прилітали, мов рідня.

Ноги на ширині стопи, руки опущені.

Нумо спробуємо, діти,

Їх усіх перелічити:

Один, два, три, чотири, п'ять.

Змахувати прямими руками вгору-вниз, підтягуючись на пальцях ніг.

П'ять журавликів щодня їли разом, мов рідня.

Ноги на ширині плечей, руки за головою.

Спробуйте іще раз, діти,

Їх усіх перелічити:

Один, два, три, чотири, п'ять.

Нахилятися вперед, опускаючи голову до колін і відводячи руки назад-вгору.

П'ять журавликів щодня

Танцювали, мов рідня.

Стопи разом, руки на поясі.

Знову просимо вас, діти, їх усіх перелічити:

Один, два, три, чотири, п'ять.

Підстрибувати на місці на одній нозі або на двох.

V. Рефлексія.

У кожного учня є комплект карток із зображенням «погоди нашого уроку» «сонечко», «сонечко з хмаринкою», «хмаринка», вчитель читає питання, а учні піднімають відповідну картинку.

• мій настрій став…
• тема уроку мені була зрозуміла…
• тема уроку була корисною…

V І. Домашнє завдання

Повторити § 10, виконати № 356, 358. №365 додатково.