Урок: "Цикл з лічильником. Виконавці Кенгуру та Черепаха"

Тема: Цикл з лічильником. Python. Черепашкова графіка.

Мета :

навчальна: формувати практичні навики складання алгоритмів з повторенням;  

розвиваюча: розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;

виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність,  дисциплінованість

Тип уроку: комбінований

Очікувані навчальні результати:

1. Уміння характеризувати цикл з лічильником.
2. Уміння виконувати цикли.
3. Уміння дотримуватися правил безпечної роботи. 

ХІД УРОКУ

1. Інструктаж із БЖД

2. Перевірка домашнього завдання
3.  Актуалізація опорних знань

4. Мотивацiя навчальної дiяльностi. Оголошення теми уроку

5.Сприйняття та усвідомлення нового матерiалу

За матеріалом  відеоуроку:

   https://www.youtube.com/watch?v=vkWJFod-SOQ&t=21s

 Нагадаємо, який фрагмент алгоритму називається циклом?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цикл – це фрагмент алгоритму, програми якого можуть виконуватись більше ніж 1 раз. В даному випадку число 6 вказує на кількість повторень певних дій і називається «лічільником циклу».

Тіло циклу – ті дії, що можуть повторюватись.

Нагадаємо, як намалювати квадрат виконавцеві Кенгуру? 

Як можна зробити алгоритм виконання дій простішим? У цьому випадку можна застосовувати блок «повторити».

При створенні 5 квадратів застосовано вкладені цикли.

 

 

 

 

 

 

 

Робота з підручником:
Приклади:
Усне виконання вправ:

                   Фізкультхвилинка
6.Закріплення та осмислення нового матеріалу.

виконання вправ:
самостійне виконання:
додаткові завдання:
 

 

 

 

7. Практичне завдання

 

Записати у зошит:

Алгоритм створення програми із циклами.

І.  Описати фрагмент програми для створення одного об’єкта, що повторюється (тіла циклу).

ІІ. Приготувати виконавця для створення наступного об’єкта.

ІІІ.Застосувати команду повторення.

 

Записати у зошит завдання та до них програми спочатку для виконавця Кенгуру, а потім - Черепаха:

Виконати завдання.

 

Для виконавця Кенгуру. Описати програму, що створює 5 рисочок, довжиною 1 крок та відступом 1 крок (по горизонталі).

Розв’язання:

І.Нарисувати 1 риску, ІІ. стрибнути на 1 крок.   Кенгуру готовий малювати наступну риску.

Програма має вигляд:

Початок:

 

   Зроби крок

  Стрибни

 

Для виконавця Черепаха. Описати програму, що створює 5 рисочок, довжиною 50 кроків та відступом 50 кроків (по горизонталі).

Розв’язання:

І.1 рисочка:

Програма має вигляд:

from turtle import*

shape('turtle')

speed(100)

width(2)

color('blue')

fd(50)    І. 1 рисочка:

up()    ІІ. стрибок

fd(50)

down()

 

Для виконавця Кенгуру. Описати програму, що створює 5 рисочок, довжиною 1 крок та відступом 1 крок (по вертикалі).

Розв’язання:

І.1 рисочка:

Початок:

  Повернись праворуч

   Зроби крок

 

ІІ. Приготуватись малювати другу рисочку:

  Повернись праворуч

  Повернись праворуч

  Стрибни

  Повернись праворуч

 

Для виконавця Черепаха. Описати програму, що створює 5 рисочок, довжиною 50 кроків та відступом 50 кроків (по вертикалі).

Програма може мати вигляд:

from turtle import*

shape('turtle')

speed(100)

width(2)

color('blue')

rt(90)

fd(50)

rt(90)

rt(90)

up()

fd(50)

rt(90)

fd(50)

down()

Самостійно виконати завдання: розробити програми для створення 6 сходинок 1 крок на 1 крок для виконавця Кенгуру, а потім – 50 кроків на 50 кроків для виконавця Черепаха. Перевірені програми оформити у зошиті.

 

8.Пiдбиття пiдсумкiв уроку.
9. Пояснення домашнього завдання Опрацювати відповідний матеріал з підручника