Урок-екскурсія до курсу "Я досліджую світ" за темою "Йдемо на екскурсію за природними матеріалами" у 2 класі

Урок з курсу «Я досліджую світ» у 2 класі.

Автор: вчитель ХЗОШ № 150 Бережна І.Б.

 

Тема: Урок екскурсія «Йдемо на екскурсію за природними матеріалами»

 

Мета: Виявити зміни у природі, які трапляються в неживій природі, житті рослин: забарвлення листя, листопад, зміни в трав’яному покритті. Розвивати спостережливість, вміння порівнювати, узагальнювати; ознайомити дітей з охороною здоров’я восени. Розвивати вміння працювати в колективі, групами. Виховувати дбайливе ставлення до рослин.

 

Обладнання: загадки, вірші, ігри, картинки із зображенням листя дерева, картинки осінніх місяців, коробки для збору листя.

 

Тип уроку: урок-екскурсія.

 

Хід уроку

 

І. Організація класу.

1. Екскурсія проводиться у парку або на шкільному подвір’ї. Вчитель заздалегідь вивчає об’єкти які можуть побачити учні. Діти вивчають загадки, вірші про осінь.

2. Визначення настрою.

 

 

 

 

3. Бесіда «Правила поведінки у парку».

Як потрібно поводитись у парку?

Відповіді:

- Неможна кричати.

- Неможна залишати та викидати сміття.

- Неможна зривати рослини.

- Усю роботи виконувати дружньо.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Загадки.

- Відгадайте загадку.

У садах, лісах блукає,

В жовті шапи одягає.

Золотисту стелить постіль,

Жде сестрицю білу в гості.

(Відповідь: осінь)

- Яка пора року?

- Які осінні місяці ви знаєте?

- Впізнайте їх.

До морозів ще далеко,

Ще у зелені весь ліс

Та за море вже лелека

Тепле літечко поніс.

(Відповідь: вересень)

Кличуть нас поля, ліси, сади

Дозбирати осені плоди.

І з дерев спадає листя жовтень

То землею ходить місяць…

(Відповідь: жовтень)

Каплі з неба

Дахів, стріх,

Дощ холодний,

Перший сніг,

Почернів без листя сад.

Що за місяць?

(Відповідь: листопад)

Відповіді супроводжуються демонстрацією картинок місяців.

- Який зараз місяць? (Жовтень)

- З назви якої фарби схожа назва «жовтень»? (Жовтень – жовтий)

- Чому?

Учень читає вірш про осінь.

Нарядилась осінь

В дороге намисто,

Золоте волосся

Розплела над містом,

Кольорові фарби

Вийняла з кишені,

І малює осінь

Жовтим по зеленім...

Здогадатись можна

В парку по деревах:

Є червона фарба

В неї і рожева...

Ще й відтінків різних

Безліч осінь має,

А стрункі ялини

Боком обминає...

Їй не шкода фарби

Й часу ні хвилини,

Колються нечемні

Сосни та ялини.

2. Спостереження.

- Подивіться, які предмети вас оточують? (Дерева, кущі)

- Як змінився парк? Зверніть увагу на рослини. Спостерігайте за природою. Восени дерева вдягли яскравий одяг: жовтий, червоний, коричневий. Подує сильний вітер і все листя впаде різнокольоровим килимом. Свіже осіннє повітря у лісі дуже корисне для здоров’я.

 

ІІІ. Мотивація учбової діяльності.

- Сьогодні ми прийшли у цей чудесний осінній парк щоб побачити красоту природи і зібрати природні матеріали (листя) для аплікації.

 

IV. Робота над темою уроку.

1. Бесіда.

- Девізом нашої зустрічі з парком буде прислів’я: «Не звикла природа до наших коліс».

- Пам’ятайте: природа жива, спричиняти їй біль неможна. Тому збирати потрібно лише те листя, які впали з дерева і лежать на землі.

2. Практична робота.

- Для того, щоб швидше зібрати листя розділимось на групи за назвами дерев.

Діти отримують картки з зображеннями дерев. Учень читає загадку, діти відгадують і за назвами організовуються у групи.

 

 

 

І група – Дуб.

З жолудя він проростає,

В кроні сил чимало має.

Кабани плоди смакують,

Люди міць його цінують.

 

ІІ група – Горобина.

Зріст у неї як в ліщини,

А плоди, немов калини.

Взимку пташечок годує,

Ягідками їх частує.

 

ІІІ група – Осика.

Боягузка у гайочку

Заховалась за дубочки.

Не лякав ніхто панянку

Та тремтить безперестанку.

 

IV група – Береза.

Чорно-біла одежина,

Зверху – листяна хустина.

Як весна – дарує сік –

П’ємо радо цілий рік.

 

V група – Клен.

Стовбур рівний як колона,

А листочки як корона.

Влітку листячко зелене,

А як осінь – стане жовтим.

 

3. Завдання.

- Зібрати листя рослин відповідно картинкам.

- Назвати рослини.

- Визначити форму.

- Визначити колір.

 

V. Фізкультхвилинка.

Руки в сторону та вгору —

На носочки підніміться.

Підніміть голівку вгору

Й на долоньки подивіться.

Руки в сторони розводим,

Опускаєм плавно вниз,

Присідати ми почнемо,

Добре ноги розімнемо.

Раз присіли — руки прямо.

Встали. Знову все так само.

Вправу дружно почали.

Нахил вліво — раз, два, три!

Повертаємося вправо.

Все виконуємо гарно.

Вліво, вправо повернулись.

Ось розминці вже й кінець.

Хто ж старався — молодець!

 

VI. Аналіз виконаної роботи.

- А зараз, діти, ми подивимось роботу кожної групи.

1. Перевірка правильності виконання завдання.

Кожна група демонструє зібране листя.

- Називають рослини.

- Називають форму.

- Називають колір.

(Якщо інші діти згодні, вони піднімають листя догори, якщо не згодні – опускають листя донизу).

2. Перевірка знань щодо рослин.

- Окрім листя, що ще цікавого ви побачили у рослин? (Вертолітики, жолуді, ягоди горобини, шишки)

- Це дерева дарують нам свої плоди.

 

А). Гра «Найцікавіша рослина».

Учні об’єднуються у дві команди, призначають ведучого, який швидко називає рослину та плід. Якщо назви співпадають, діти підводять руки догори, якщо не співпадають – присідають. Той, хто помилився, залишає гру. Перемагає команда, у якій залишиться більше учасників.

Клен – ягоди (присідають)

Горобина – вертолітики (присідають)

Калина – ягоди (руки вгору)

Ялинка – шишки (руки вгору) і т.д.

 

VII. Підсумок екскурсії.

- Чи сподобалось вам у парку?

- Що нового дізнались, побачили?

- Які змінилися рослини?

- Як потрібно поводитись у парку?

- Яке листя можна збирати?

- З якою метою ми збирали листя?

 

VIII. Домашнє завдання.

Покладіть листя між двома листами плотної бумаги та покладіть зверху груз. Підібрати загадки про дерева, які залишаються зеленими весь рік.