Урок фізичної культури для 5 класу (теоретичний ) із використанням комп’ютерних технологій з теми «Футбол»

№

Зміст уроку

Час (дозування)

Організаційні та методичні вказівки

1

Підготовча частина. Мотивація.

8 хв.

Привітання .Повідомлення мети,завдань уроку.

Сьогодні ми з вами говоритимемо про  спорт у житті людини. Для чого він потрібен? Також прослухаєте теоретичний матеріал із теми «Техніка і тактика нападу у футболі».

1 хв.

Сидячи на робочих місцях.

2

Бесіда на тему «Для чого потрібен спорт?»

Чи потрібен він взагалі?

Учні займають позицію «так» чи «ні».

2 команди, спілкуючись 2хв, обговоривши, формулюють ,доводять і відстоюють свою точку зору. Підводять підсумки за допомогою слайдів.

7хв.

Використання слайдів

(якщо є мультимедійна дошка).

Виховання культури спілкування.

2

Основна частина

34 хв.

1.Вправа «Дзеркало».

Діти,стоячи на місцях, виконують вправи, які показує вчитель.

Зразок вправ:

1.Завмерти на місці.

2. Розворот вліво і вправо.

3.Постояти на пальчиках.

4. Походити на пальчиках.

5.По черзі стояти на лівій-правій ногах і т.д.

1хв.-пояснення.

6хв.-виконання.

Мета гри –упіймати неуважного учня. Штраф-присідання.

Перегляд мультимедійної програми,

частина «напад».

7 хв.

Використання мультимедійної програми з футболу.

3. Обговорення, розбір матеріалу. Гра в інтелектуальний футбол.

Питання :

10 хв.: 4хв.-пояснення та організа ція, 6хв. на  обговорення.

Рефлексія . Клас поділено на 2 команди

а) Що таке ефект?(Дія,як результат чого-небудь, наслідок чогось);

б) Що таке напад? (Це коли частина команди ставить за мету забити гол, шайбу у ворота суперника);

в)Який напад вважається ефективним? (При якому прорвано оборону  суперника);

г)Що треба для ефективності нападу? (Узгоджені дії і переміщення гравців).

д)Які найбільш ефективні дії гравців? (пари і трійки).

По 1хв на обговорення кожного питання.

6 хв.

Команда ,що,взявшись за руки,швидше їх підніме вгору, перша відповідає на питання. Якщо відповідь невір- на, хід перехо- дить супернику.

За кожну правильну відповідь 1б.  у

ворота суперника.

3. Слово вчителя: «Краща команда та, що діє злагоджено. Завдання командам: показати хвилю»

Вправа-«Хвиля»:

• Зобразити руками;
• Присідаючи по одному;
• Присідаючи по два;
• Присідаючи по три.
  1. повторення пройденого  за урок матеріалу.

2. Висловити ставлення до проведеного уроку:

• Посмішкою (якщо сподобався);
• Байдужим виразом,
• насупити брови,якщо не сподобалось.

5 хв.

3хв

Діти стають в коло, тримаю -чись за руки.

Учитель дає оцінку діям учнів. Похвала.

Відмітити кращих учасників.

5.

Домашнє завдання: придумати лозунги болільників для підтримки своєї команди. Підготувати комплекс  ОРУ з 12 вправ.

Дівчаткам: кричали не повинні ображати противників.

Хлопцям:підготувати 12 вправ.