Заклад загальної середньої освіти
ліцей №206 імені Леся Курбаса
Відкритий урок з фізичної культури
Тема: Формування інтересу до виконання фізичних вправ, як одного з головних чинників здорового способу життя.
Вчитель фізичної культури: Іванюк Наталія Вадимівна
Кваліфікаційна категорія: вища
Педагогічне звання:старший вчитель
Клас: 4
Місце проведення:спортивна зала Дата проведення:
Підпис_____/Іванюк Н.В./
2026 року
План – конспект уроку для учнів - 4 класу ліцею№206 імені Леся Курбаса (фрагмент уроку)
Розділ :Школа постави.
Тип уроку:Комбінований урок фізичної культури оздоровчо-коригувальної спрямованості з використанням еспандер - стрічок та степ – платформ.
Тема: Формування інтересу до виконання фізичних вправ, як одного з головних чинників здорового способу життя.
Мета: Формування гармонійно розвиненої особистості і заохочення, що до здорового способу життя.
Завдання уроку:
Навчальні завдання: ознайомити та навчити комплексу вправ із еспандер- стрічкою. Вивчити комплекс вправ під музичний супровід. Виконати вправи для м`язів рук, ніг, спини.
Розвиваючі завдання: розвивати силу м’язів ніг,рук, спини, та сприяти формуванню правильної постави.
Виховні завдання: виховання рухової пам'яті, уважності, працьовитості, колективізму.
Місце проведення: спортивна зала.
Інвентар: музичні колонки, степ-платформи, еспандер стрічки, фітболи – 4шт.
|
Частина уроку |
Зміст |
Час |
|
|
Підготовча частина ≈ 12хв.
Основна частина
|
1. Шикування, привітання, рапорт. 2. Опитування про самопочуття 3. Перевірка ЧСС 4. Оголошення теми уроку. Пояснення завдань уроку. Загальні відомості про види вправ для формування правильної постави. 1. Очікувані результати «Дерево надії» 2. Перешикування у колону по два
3. ЗРВ із еспандер стрічками . Комплекс у додатку.
1. Ходьба на носках – 10м; 2. Ходьба на п’ятках – 10 м; 3. Ходьба з високим підніманням коліна – 10р.; 4. Руки на поясі, нахили головою |
1хв. 1хв.
2хв.
2хв.
6хв.
|
Акцентувати увагу учнів на шикування та початок уроку.
Учні пишуть на відривних аркушах про свої очікування від уроку
Слідкувати за правильністю виконання вправи та поставою. Зберігати дистанцію 1,5 - 2м.
Слідкувати за поставою |
|
Заключна частина |
вправо-вліво – по 10р.; 5. Руки на поясі, півколо вперед головою – 10 р.; 6. Кругові оберти передпліччями вперед, назад – по 10р.; 7. Ходьба в колону по два 8. Ходьба « Дефіле» 9. Ходьба «Дефіле « - схресно.
20. Перехід на ходьбу; 21. Стройовий крок, зупинка; 22. Гра на увагу («1»- біжимо, «2»- біг у зворотному напрямку, «3»- присіли) 23. Перехід на ходьбу, відновлення дихання. 7. Шикування в шеренгу. 8. Перевірка ЧСС (Опитування про самопочуття) ДЗ: розучити комплекс вправ з еспандер - стрічками з батьками.
Передай естафету здоров’я! |
30с. 30с. |
|
(Додаток)
Завдання «Школи постави»: Розвиток природних здібностей, розширення рухового досвіду, з метою розвитку рухових якостей.
Очікувані результати: Виховати здатність до оперування знаннями про рухову активність, розвиток творчих здібностей, сформувати інтерес до виконання фізичних вправ, навчити оперувати набутими вміннями та знаннями.
Мотивація: Налаштування на позитив, сприяння розвитку творчих здібностей, прагнення до покращення результату, колективна робота, вдосконалення своїх результатів, поступове ускладнення вправ, реальна оцінка власного результату, зміцнення здоров`я.
Урок фізичної культури проведено відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти та з урахуванням принципів Нової української школи. Зміст уроку був спрямований на формування рухової, здоров’язбережувальної та соціальної компетентностей учнів.
Структура уроку була логічною та послідовною й складалася з підготовчої, основної та заключної частин. У підготовчій частині здійснювалася організація класу, проведено загальнорозвивальні вправи та підготовку організму до основного навантаження. Основна частина включала вправи з еспандерами для розвитку сили м’язів рук, плечового пояса та тулуба, а також вправи на степ-платформах, спрямовані на розвиток силової та загальної витривалості. У заключній частині виконувалися вправи на відновлення дихання, розслаблення та підбиття підсумків уроку.