Урок фізики на тему: «Сила струму. Одиниця сили струму. Амперметр», 8 клас

Урок  фізики на тему:

«Сила струму. Одиниця сили  струму. Амперметр»

8 клас

Вчитель фізики

Слєпченко Н.В.

                                                                        Березанський ліцей № 2

Клас 8

Тема уроку:

Сила струму. Одиниця сили струму.  Амперметр

Мета уроку:

• продовжити формувати знання учнів про електричний струм та його природу;
• дати учням знання про силу струму, як кількісну характеристику електричного струму та її вимірювання за допомогою амперметра;
• показати практичне значення отриманих знань;
• розвивати інтерес до вивчення фізики.

Тип уроку:

• вивчення і первинне закріплення нових знань і способів діяльності.

Формування ключових компетентностей:

      -основні компетентності в природничих науках і технологіях;

      -уміння вчитися впродовж життя;

      -математична грамотність;

      -екологічна  грамотність і здорове життя.

Обладнання :

• портрет А.Ампера;

     -    кишеньковий ліхтарик;

• настільна лампа;
• демонстраційний амперметр;
• лабораторний амперметр;
• джерела струму;
• вимикач;
• лампочка;
• з’єднувальні провідники;
• таблиця «Електровимірювальні прилади»;
• зміст фронтального практичного експерименту;
• інструкція з правил техніки безпеки;
• Відеофрагмент про А.Ампера.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Вітання.
2. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

ІІ. Перевірка знань учнів.

1.Фізичний диктант:

    1. Що таке електричний струм?

    2.За яких умов у провіднику проходить електричний струм?

    3.Назвіть дії електричного струму.

    4.Яка природа електричного струму в металах?

    5.На якій дії ґрунтується нікелювання та хромування металевих предметів?

    6.Де використовують магнітну дію струму?

    7.Які речовини відносяться до діелектриків?

    8.Накресліть умовне позначення електричної лампочки.

    9.Накресліть умовне позначення гальванічного елемента.

  10.Накресліть умовне позначення вимикача.

  11.Які перетворення енергії відбуваються в гальванічних елементах?

  12.Назвіть основні частини кола кишенькового ліхтарика.

(Перевірка  фізичного диктанту здійснюється учнями у вигляді взаємоперевірки, виставляють оцінки сусідам за партою і після цього здають диктанти на перевірку вчителю. Диктанти учні пишуть на окремих листочках.)

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Отже, ми  здійснили перевірку наших знань і готові для сприймання нової теми уроку.

1. Що таке електричний струм?
2. Чи завжди є електричний струм в металевому провіднику?
3. Що потрібно зробити, щоб струм протікав по металевому провіднику?
4. Демонстрація:

•              електричний ліхтарик;
•              настільна лампа;
•              освітлювальна мережа класу.

Постановка проблеми:  А чому яскравість цих освітлювальних приладів різна?

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Оголошення теми уроку « Сила струму. Одиниці сили струму. Амперметр»

.

2. Сила струму – це фізична величина, що показує, який заряд проходить через поперечний переріз провідника за одиницю часу.

І – позначення сили струму.

 одиниця СІ – 1948р. – Міжнародна конференція з мір і ваг назвала одиницю сили струму на честь французького фізика і математика Андре Марі Ампера.(записи учнів в зошиті)

3. Повідомлення про А.Ампера (відеофрагмент)

4. Продовження записів у зошиті:

; ;   .

5. Похідні одиниці сили струму

;

;

.

6. Амперметр – це прилад для вимірювання сили струму.
7. Демонстрація:

•                   таблиця «Електровимірювальні прилади»;
•                   амперметр демонстраційний;
•                   амперметр лабораторний.

8. Правила вмикання амперметра в електричне коло:

•                   амперметр вмикають в коло завжди послідовно з тими приладами, силу струму в яких вимірюють, дотримуючись полярності.

V. Виконання фронтального фізичного експерименту.

Тема: «Вимірювання сили струму за допомогою амперметра».

Мета: Навчитися складати найпростіше електричне коло і вимірювати силу струму на різних ділянках електричного кола.

Обладнання:

• джерело струму;
• електрична лампочка;
• вимикач;
• амперметр;
• з’єднувальні провідники;

Хід експерименту

На кожну парту учням видаються прилади, правила техніки безпеки по роботі з електроприладами та інструкцію щодо послідовності виконання даного експерименту.

Учні працюють в парах згідно виданих інструкцій під керівництвом вчителя.

1. Правила техніки безпеки.
2. Правила користування амперметра.
3. Визначення меж вимірювання амперметра та ціни поділки шкали амперметра.
4. Складання електричних кіл за поданими схемами.
5. Порівняння отриманих значень сили струму.
6. Висновки  зачитуються декількома парами учнів.

Учні приходять самостійно до висновку:

• Амперметр в коло вмикається завжди послідовно;
• На різних ділянках кола  сила струму однакова;
• Ціна поділки лабораторного амперметра дорівнює 0,05 А.

VІ. Закріплення нових знань і вмінь

1. Що називається силою струму?
2. Яким приладом вимірюють силу струму? Як підключають цей прилад?
3. Яке значення сили струму безпечне для людини?
4. Розв’язування задач.

Сила струму в провіднику 100 мА. Протягом якого часу через поперечний переріз провідника проходить заряд, що дорівнює 12 Кл?

VІІ. Домашнє завдання.

Опрацювати § 27, вправа 27 (2,5).

VІІІ. Підбиття підсумків уроку.

1. Що вивчили?
2. Що нового дізналися на уроці?

ІХ. Продовж речення:

Отримав задоволення    Дізнався щось нове

Нічого не зрозумів  Я  Навчився

Здивувався      Засмутився

Додаток

    Ампер Андрі Марі (22.01.1775 – 10.06.1836) французький фізик та математик, член Паризької Академії наук з 1814 року. Народився в Ліоні. Отримав домашню освіту.  В 1808 – 1824 роках – професор політехнічної школи в Парижі, з 1824 року – Колежж де Франс.

• Створив першу теорію, яка виражала зв’язок електричних і магнітних явищ.
• Йому належить гіпотеза у розвитку про природу магнетизму.
• Ампер запровадив у фізику поняття електричний струм. Його ім’ям названо одиницю сили струму – «Ампер», а вимірювальний прилад – амперметром.
• Дослідження Ампера відносяться також до математики, хімії, філософії та ботаніки.Був членом багатьох академій наук світу.

Література

1. Навчальна програма «Фізика. 7-9 класи» (Наказ МОН України від 07.06.2017р №804)
2. В. Бар’яхтар, С.Довгий, Ф.Божинова, О.Кірюхіна «Фізика: Підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти, перероблене, - Харків: видавництво «Ранок», 2021. – 240 с.: іл., фот.
3. Уроки фізики. 8 клас: календарно-тематичне планування, поурочні розробки. – Харків: Ранок – НТ, 2018. – с.288.
4. Ф.М. Кара, Т.Г. Роєва «Фізика. Завдання для тематичного оцінювання. 8 клас», - Харків, 2008. – с.48.
5. Ж.В. Іванова «Фізика: розробки уроків. 8 клас» методичний посібник, видавництво «Ранок», 2008.

.