Урок "Фотоелектричний ефект"

Тема уроку. Фотоелектричний ефект.

Мета уроку: ознайомити учнів із історією зародження квантової теорії та дати уявлення про фотоефект як дослідне підтвердження цієї теорії. Роз'яснити зміст законів фотоефекту; розвивати матеріалістичний світогляд учнів.

Тип уроку. Урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: цинкова пластинка на електрометрі, дугова лампа, таблиця.

Хід уроку

I. Організація класу.

II. Вивчення нового матеріалу.

2.1. Суперечність між теорією і дослідом:

•    неузгодженість експериментальних результатів теплового випромінювання з теоретичним обґрунтуванням цих явищ;
•    неможливість пояснення деяких явищ мікросвіту з позиції класичних уявлень про будову речовини.

2.2. Гіпотеза Планка.

14 грудня 1900 року німецький фізик Макс Планк пояснюючи розподіл енергії теплового випромінювання, висунув гіпотезу, що енергія випромінюється не безперервно, а певними порціями – квантами, енергія яких визначається за формулою Е=hν.

2.3. Явище зовнішнього фотоефекту.

Вивчення явища фотоефекту починаю із демонстрації досліду з металевою пластинкою на електрометрі, зарядженої негативним зарядом. Після освітлення її світлом дугової лампи вона втрачає заряд. Проблемні запитання:

•       про що свідчить втрата негативного заряду пластинкою?
•       чому втрата заряду відбувається під дією світла дугової лампи, і не відбувається під дією звичайного світла?
•        чи буде втрачати пластинка заряд, якщо вона буде заряджена позитивним зарядом?

2.4. Закони фотоефекту.

Перший закон: число електронів, що вилітають з поверхні під дією світла, прямо пропорційна його інтенсивності.

Другий закон: максимальна початкова швидкість фотоелектронів залежить від частоти світла, і не залежить від його інтенсивності.

Третій закон: для кожної речовини існує мінімальна частота світла, за якої ще можливий фотоефект, яку називають червоною межею фотоефекту.

2.5. Вольт-амперна характеристика фотоефекту (за таблицею).

III. Закріплення вивченого матеріалу.

•       Що таке квант?
•       В чому полягає суть явища зовнішнього фотоефекту?
•       Чому для різних речовин червона межа фотоефекту різна?
•       Як розуміти твердження: червона межа для нікелю дорівнює  2,475· 10^-7 м?

IV. Підсумок уроку.

  V. Домашнє завдання. Опрацювати відповідний § підручника, підготувати запитання для фізичного двобою.