Збірка цікавих завдань на актуалізацію опорних знань для першачків

Аналітичний звіт навчального прогресу

 за І семестр …. /…… н. р.

учня …….. класу  ПІ …………

На перший семестр нами було поставлено такі короткочасні завдання: учень відповідатиме на запитання, опи­суватиме ілюстрації та події повними реченнями, вивчатиме значення нових слів, використовуватиме їх у мовленні, братиме участь у груповій та парній роботі на уроках, спільних іграх під час перерв, у шкільних та класних виховних заходах, за потреби звертатиметься по допомогу до вчительки, асистентки вчительки, списуватиме тексти з друкованої основи, писатиме під диктування, розв’язуватиме вирази і задачі, використовуватиме під час навчальної діяльності конструктор «Lego», Монтессорі-матеріали, «Нумікон»,  виконуватиме творчі письмові завдання.

Учень активно бере участь у груповій та парній роботі на уроках, спільних іграх під час перерв. Під час навчальної діяльності учень відповідає на запитання, але не повними реченнями. На заняттях з української мови та природознавства працює на середньому рівні. Вчить вірші напам'ять і вільно розповідає їх перед класом. Дуже добре сприймає тексти на слух, але вміння переказувати на середньому рівні.

Дитина читає цілими словами. Самостійно і правильно списує текст з друкованої основи, але виникають труднощі при письмі під час диктування.

Учень дуже любить математику. Вміє виконувати дії додавання та віднімання з переходом через десяток та з переходом через розряд у межах ста. Вирази вирішує самостійно, а також оперує знаннями з порівняння іменованих чисел, самостійно виконує завдання з геометричним матеріалом,  але задачі розв’язує з допомогою дорослих. Залюбки працює з різноманітними конструкторами, вдома успішно займається на математичній онлайн-платформі «Вчи.юа».

У дитини спостерігаються позитивні зміни у фонематичному сприйнятті й відтворенні. Збільшився активний словниковий запас. На уроках та додаткових заняттях займається із задоволенням.

Саморегуляція та самоконтроль  на середньому рівні. В учня успішно формується внутрішня мотивація до навчання.

Вчителька:                                     Прозорова Л. В.

Асистентка вчительки:                 Барлетова О.Є.