Урок гуманної педагогіки в поєднанні з елементами НУШ

Бахмутська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 з профільним навчанням Бахмутської міської ради

Автор:  Маркіна Ірина Миколаївна, учитель- методист ОШ№5 м.Бахмут Донецької області

 

 

У+РОК мудродумства та мудромовності «Що означає - бути людиною?»

 

Завдання: встановлювати духовну спільність із дітьми. Допомагати їм глибше «заглядати» у зміст слів, вчити маніпулювати літерами та словами, створюючи нові смислові одиниці. Збагачувати дитячу мову прислів'ями, розширювати словниковий запас. Розвивати логічне мислення, мовлення дітей. Сприяти вихованню найкращих людських якостей.

Обладнання: «інопланетянин», «літаюча тарілка», білі кулі, магнітофон, запис «космічної» музики, баян, кольорова крейда, листочки-якості людини, листочки з висловлюваннями, квіточки, «чарівна» паличка, комплекти роздавального матеріалу, літературний ряд.

Девіз уроку: «Людиною потрібно не тільки народитися,

                         Людиною треба стати».

                                                          В.А.Сухомлинський.

Звучить мелодія (https://backingtrackx.com/varianti_minusovok/prekrasnoe_daleko.html)

1. «Нестандартний початок уроку» 

Вчитель

- Дорогі мої маленькі друзі! Ми з вами прожили багато уроків. Сьогоднішній урок – мій подарунок. Робити подарунки приємно, але не завжди легко. Я дуже старалася і буду рада, якщо ви цікаво і з користю проживете 30 – 40 хвилин. Я хочу подарувати вам У+РОК – зустріч із запитанням «Що означає – бути людиною?» Нехай цей урок стане У+РОКом Мудродумства і Мудромовності.

(Діти закривають очі і бажають подумки уроку, щоб він відбувся.)

Вчитель.

– У+РОК! Ти нова сходинка у житті кожного з нас. Щоб ти відбувся, бажаємо тобі бути мудрим, радісним у пошуку знань! Побажаємо один одному удачі!

(У цей час з'являється «тарілка із прибульцем».)

2.Слово вчителя:

- А сьогодні, схоже, у нас гість із далекої Галактики. Давайте привітаємо його на нашій чудовій та гостинній планеті Земля. Наш гість щось хоче сказати:

3.(Анаграма)

Вітання! Я – ЕХД (Електронний хлопчик-дівчинка) з далекої Зірки. Я досяг Землі. Чи людина я тепер?

Вчитель - Хочу вам сказати, що пустун - ЕХД прокинувся вранці у себе вдома і сказав батькам:

- Хочу бути людиною.

Мама і тато відповіли:

- В чому проблема? Лети на Землю і ти – Людина.

Дорогий - ЕХД! Ми раді познайомитися та потоваришувати з тобою. Але відповісти на твоє запитання одразу не зможемо. Зараз ми разом з  нашими маленькими розумничками постараємося розібратися, що означає бути людиною.

 

4.Проблемна ситуація.

Вчитель. – Що взагалі означає слово «людина»?

Слово зі словника:

Людина – жива істота, що володіє даром мислення і мовлення, здатністю створювати знаряддя і користуватися ним у процесі праці.

                                        (Великий тлумачний словник сучасної української мови. В.Т.Бусел )       

5.«Вислови своє Я»

Багато хто з вас скаже: «Я – людина, тому що в мені є…» (усні фронтальні відповіді)

Але добре нам знайомий великий Вчитель В.А.Сухомлинський стверджує: «Людиною потрібно не тільки народитися, Людиною потрібно стати» (Запис на дошці)

Ми звертаємося за порадою до мудрих вчителів

6. Ми – вдумливі слухачі та читачі.

 

Читання учнями оповідання «Бо я – Людина» (без закінчення)

 

В.А. Сухомлинський

ТОМУ ЩО Я - ЛЮДИНА

Вечоріло. По дорозі йшли два мандрівники: батько та семирічний син. Посеред дороги лежав камінь. Батько не помітив каменя, спіткнувся, забивши ногу. Йому боляче. Крохтячи, він обійшов камінь і, взявши за руку дитину, пішов далі.

На другий день батько з сином йшли тією ж дорогою назад. Батько знову не помітив, каменя, знову спіткнувся і забив ногу.

На третій день батько і син знову йшли тією ж дорогою. До каменю було ще далеко. Батько сказав синові:

— Дивись уважно, сину. Потрібно обійти камінь.

Ось і те місце, де батько двічі спіткнувся і забив ногу. Батько з сином сповільнили крок, але каміння вже не було. На узбіччі дороги сидів сивий старий.

— Дідусю,— спитав хлопчик,— ви тут не бачили каменя?

- Я прибрав його з дороги.

— Ви теж спіткнулись і забили ногу?

— Ні, я не спіткнувся і не забив ногу.

— Чому ж ви забрали камінь?

— Тому що я людина. Хлопчик зупинився у роздумі.

— Тату, спитав він, — а хіба ви не людина?

7.Ми – мислителі (передбачення)

(Діти закривають очі і «додумують» закінчення оповідання.

Лежачи на парті, піднімають ручки і нашіптують на вухо вчителеві свої варіанти кінцівки оповідання. Деякі відповіді озвучуються.)

Підсумок: читання вчителем

– Тому що я – людина.

Хлопчик зупинився у роздумі.

 - Тату, спитав він, - а хіба Ви не людина?

8.Обговорення, розвязання проблемнго питання

Вчитель. - А що скажете ви, тато не був людиною?

- Чим Дідусь відрізнявся як людина? Яку найважливішу якість він виростив протягом життя?

9. «Хвилина на роздум» Збагачення мови:

- Нехай кожен із вас звернеться до самого себе і відповість на запитання, якою має бути людина?

10.Сонечко нашої душі

Діти кажуть, а вчитель прикріплює листочки-якості на дошку. Діти дзижчанням прочитують самостійно у своїх міні-підручниках набір слів – якостей.

«Турбота про людей – основний обов'язок кожного».

                                                 Вільсон Будро.

- Чи можна допомогти татові хлопчика виправити його людські вади? Як?

«Людина – це учень, який все життя вчиться» - у підручник (Записати у міні підручник)

Щоб людина стала Людиною, їй потрібні мудрі люди поряд, добрі вчителі, культура.

Вчитель, звертаючись до ЕХД:

 - Людиною ти станеш тоді, коли навчишся відчувати любов, подяку, турботу про інших.

-Чи правильно стверджувати, що людина тільки у дорослому віці може бути справжньою Людиною?

11. Сюрприз вчителя. Розповідь про Сашеньку (за книгою Л.Віценя).

«Обов’язок справжньої людини – дарувати ________людям»

 

 

 

 

12. Ми – мудрі художники

Замальовки людини – діти у міні – підручнику, вчитель – на дошці. Розміщення якостей у певних ділянках малюнка.

13.Ми – філософи

Ми знаємо, що слово – могутня сила. Коли створювалися слова, кожна буква у своєму накресленні несла на собі певне навантаження. Давайте розглянемо, як стародавня мова розшифрувала запис слова «людина».

Л – любов;

Ю – буття, наявність;

Д –добро, прагнення до високого;

И –иже ( якщо, коли);

Н – наш;

А – початок.

Спробуємо скласти визначення слова "людина" (Варіанти дитячих відповідей)

14. Робота з товаришем

Діти читають вірш, останні 2рядки становлять деформований текст. Робота в   парах. Складене читають хором.

 

Початковий текст:

Старайтесь робити добро

День і ніч, і у кожну хвилину,

Щоб серденько, як сонце цвіло,

Це хорошою робить людину!

 

 

 

 

***

Доброта з роками не старіє.

Доброта від холоду зігріє

Якщо доброта як сонце світить,

Їй радіють і дорослі й діти.

***

Мудрець сказав: живи, добро звершай

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра

Людину відрізня від мавпи й звіра.

Нехай ця істина стара:

Людина починається з добра.

***

Не залежить доброта від зросту,

Не залежить доброта від віку.

Доброта з роками не старіє,

Доброта, як сонце, гріє.

***

Добро творити на Землі

Людині лиш дано.

І навіть діточки малі

Всі знають це давно.

 

***

 

 

 

Краса і море доброти

Оточує нас всіх.

Подібним будь до сонця ти,

Щоб зазвучав твій сміх.

 

***

Щоб ти освітлював всім шлях,

Як сонце з висоти.

Хай сяє усмішка в очах.

Будь завжди добрим ти!

.Вчитель. – Ви хоч і  маленькі, але справжні люди. Сьогодні на уроці ми разом знайшли відповідь на запитання «Як ростити у собі Людину»

15.Вправа – гра «Чарівна паличка»

Подаруйте нашому гостеві трохи своїх відмінних якостей.

Доторкнися до ЕХД і подаруй йому свою найкращу людську якість.

• Я добра. Я дарую тобі доброту, бо людина має завжди робити добро.

• Я чесний. Я дарую тобі чесність, тому що чесність завжди може виручити людину.

• Я працьовитий. Я дарую і тобі працьовитість. Людина має працювати, щоб жити добре.

• Людині потрібне кохання. Мене всі люблять, і я щасливий. Я дарую тобі кохання.

• Я дарую тобі подяку. Коли ми вміємо дякувати, то самі стаємо кращими.

• Я люблю все гарне: іграшки, квіти, музику. Краса робить наше життя красивим. Я дарую тобі красу.

 

 

16.Сюрприз від учнів

У цей час окремі діти записують на квіточках та прикріплюють подарунок ЕХД на дошці – букет гостю.

17.Підсумок

Мої маленькі друзі. Живіть серцем і тримайте його в чистоті.Не впускайте в цей будиночок душі зло, заздрість, страх і пітьму, бо у темряві важко побачити правильний шлях. Виховуйте у собі Людину.

Ми – гостинні господарі Планети та чудові співаки.

Урок закінчується піснею про хорошу людину

https://www.google.com.ua/search?q

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Міні-підручник

У+РОК мудродумства та мудромовності

«Що означає - бути людиною?»

Девіз уроку: «Людиною потрібно не тільки народитися,

 Людиною треба стати».

                                                       В.А.Сухомлинський.

Проблемна ситуація.

 - Що означає слово "людина"?

Людина – жива істота, що має дар мислення і мови, відрізняється здатністю створювати знаряддя і користуватися ним у процесі праці.

                             Великий тлумачний словник сучасної української мови. В.Т.Бусел

«Я людина, тому що в мене вже є голова……_________________________________________».

 

В.А. Сухомлинський

ТОМУ ЩО Я - ЛЮДИНА

Вечоріло. По дорозі йшли два мандрівники: батько та семирічний син. Посеред дороги лежав камінь. Батько не помітив каменя, спіткнувся, забивши ногу. Йому боляче. Крехтячи, він обійшов камінь і, взявши за руку дитину, пішов далі.

На другий день батько з сином йшли тією ж дорогою назад. Батько знову не помітив каменя, знову спіткнувся і забив ногу.

На третій день батько і син знову йшли тією ж дорогою. До каменя було ще далеко. Батько сказав синові:

— Дивись уважно, сину. Треба обійти камінь.

 

 

 

 

Ось і те місце, де батько двічі спіткнувся і забив ногу. Чоловік з сином сповільнили крок, але каменя вже не було. На узбіччі дороги сидів сивий старий.

— Дідусю,— спитав хлопчик,— ви тут не бачили каменя?

- Я прибрав його з дороги.

— Ви теж спіткнулись і забили ногу?

— Ні, я не спіткнувся і не забив ногу.

— Чому ж ви забрали камінь?

Збагачення мови:

Доброта Увага

Розуміння Порядність

Співчуття Краса

Милосердя Сердечність

Душевність Доброзичливість

Совість Вихованість

Повага Теплота

 Любов Подяка

Вирощуй у собі ці якості!

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ми – мудреці

 «Турбота про людей – основний обов'язок кожного».

                                                 Вільсон Будро.

«Людина – це у - - - - , який все життя н- - - - - --ся».

«Обов’язок справжньої людини – дарувати _______людям»

 

 

 

Народна мудрість

«Добро не лихо, ходить тихо».

«Хто людям будинок відкриває, той без друзів не буває».

«Чуйне серце з будь-якого лиха врятує».

«Про себе забувай, а товариша рятуй!»

Сюрприз вчителя. Читання притчі «Уламки доброти». (Варіант: домашнє читання).

Уламки доброти

Сім'я проводила вихідний день на пляжі. Діти купалися в морі та будували замки на піску. Раптом вдалині з'явилася маленька бабуся. Її сиве волосся розвівалося на вітру, одяг був брудним і обірваним. Вона щось бурмотіла про себе, підбираючи з піску якісь предмети та перекладаючи їх у сумку. Батьки покликали дітей і наказали їм триматися подалі від бабусі. Коли старенька проходила повз родину, раз у раз нагинаючись, щоб щось підняти, вона посміхнулася сім'ї, але ніхто не відповів їй на вітання.

Через багато тижнів сім'я дізналася, що маленька старенька все життя присвятила тому, щоб підбирати з пляжу осколки скла, якими діти могли порізати собі ноги.

• Як ви вважаєте, чому старенька присвятила все своє життя цьому заняттю?

• Якби люди дізналися, чим насправді займалася бабуся, щоб вони зробили?