Урок інформатики Тема Вставлення зображень у текстовий документ.

Тема Вставлення зображень у текстовий документ.

Мета :

• навчальна: сформувати вміння вставляти графічні об'єкти та організаційні
  діаграми у текстовий документ; формувати навички роботи з текстовими
  документами;
• розвивальна: розвивати пам'ять, увагу, мовлення, логічне мислення,
  навички самостійної роботи на комп'ютері;
• виховна: виховувати вміння узагальнювати, міркувати, відповідальність,
  самостійність, зацікавленість предметом «Інформатика».

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп'ютер, презентація.

Програмне забезпечення: Місгоsoft Оffiсе Wогd

Хід уроку

1.Організаційний момент

Привітання

Вже дзвінок сигнал нам дав:

Працювати час настав

Тож і ми часу не гаймо

Працювати починаймо

1.2 Створиння психологічного комфорту

На нашому уроці нас сьогодні зустрічають веселі смайлики і вони хочуть
перевірити вашу уважність:

Скільки добрих смайликів дивляться на нас з екрана?
Скільки добрих очей дивляться на нас з екрана?
Скільки пар очей дивляться на нас з екрана?

Погляньте один на одного, посміхніться один одному і скажімо собі:
Я найкращий ....
Ти найкращий ....
Ми найкращі......

Прошу сідаємо із хорошим настроєм розпочинаємо урок.
2.Актуалізація опорних знань
2.1.Дерево «Активності»

Хочу познайомити вас із планом нашого уроку і пам'ятайте , що це дерево
незвичайне це дерево активності. Ознайомтеся.
2.2 Вправа «Очікування»

Отож для початку вправа «Очікування» і я підготувала для вас підказку, що
ви очікуєте від сьогоднішнього уроку.
Я очікую..... 

Я сподіваюся....

Я чекаю....

2.3.ГРА « Так чи ні»

Для того,щоб розпочати наш урок нам потрібно повторити правила
поведінки.

Зараз у 4 класі урок інформатики.

За комп'ютером можна працювати 5 годин поспіль.
Комп'ютер треба оберігати від води.

Якщо комп'ютер зламався, його треба самостійно полагодити.
Під час роботи за комп'ютером сидіти треба рівно, ноги на підлозі.
Відстань від очей до монітору повинна бути 20 см.
За комп'ютером не можна їсти.

В комп'ютерний клас можна приносити іграшки, їжу та інші речі.
Учні 4 класу знають правила роботи за комп'ютером.

4. Розминка Ребуси

Ми будемо відгадувати з вами ребуси
Із усіма цими словами ви ознайомилися на минулому уроці
Яку дію потрібно виконати, щоб виправити помилку у вірші?

5. Фронтальне опитування

Тести на слайдах

З.Мотивація навчальної діяльності

1.                                                               Відгадування ребуса
2. Створення проблемної ситуації (перегляд текстів)
   Який із цих двох текстів ви б прочитали першим?

Кожен із вас має улюблені книжки. Пригадайте, які малюнки у них є?
Малюнки, які супроводжують текст, пояснюють його зміст називаються
ілюстраціями. Ілюстрації розповідають про героїв не менше, ніж сам текст,
дозволяють уявити зовнішність та характер героїв, події,які відбуваються.
Газети, журнали ми з великим задоволенням переглядаємо, коли там є
цікаві малюнки.

Навчальний підручник неможливо уявити без малюнків, схем. Вони
допомагають краще зрозуміти навчальний матеріал.
У текстовий документ можна вставити малюнки, картинки, фотографії,
схеми, діаграми, фігури.
Повідомлення теми і мети уроку
4.1 Вивчення нового матеріалу.

Отже на сьогоднішньому уроці ми дізнаємося, як вставляти зображення у
текстовий документ.
4.2 Розповідь вчителя
Робота над алгоритмом.
* Запам'ятовування алгоритму.

* Щоб виділити зображення, на ньому потрібно клацнути лівою кнопкою
миші. Виділене зображення має прямокутну рамку з маркерами. За
допомогою маркерів зображення можна обертати, зменшувати,
збільшувати.Про дії які можна виконувати над зображенням можна дізнатися з контекстного меню.
За допомогою контекстного меню можна змінити властивості виділеного
зображення. Обтікання визначає взаємне розміщення зображення і тексту
на сторінці.

Робота на дошці показ малюнка і визначення обтікання.
Видалити зображення можна користуючись клавішами Беїеїе і Васкзрасе.
5.3асвоєння нових знань формування умінь.
5.1. Робота у зошиті

Користуючись своїми знаннями ми будемо виконувати завдання у
зошиті.

5.2. Фізхвилинка «Веселі смайлики»
5.3. Практична робота

Уявна ситуація

Дуже старання учениця, виконуючи на комп'ютері завдання, наблизилася
надто близько до екрана моніторі і водила по ньому пальцем.
Чи порушила вона правила техніки безпеки. Якщо так, то які?
5.3.1. Вставити малюнок у створений документ
Вставити малюнок у текстовий документ і виконати дії над ним.

• зменшити у ширині
• збільшити у довжині
• повернути праворуч, ліворуч.

2.                                      Робота у документі «Жив собі листочок»
   Навчитися переміщати зображення у тексті
3.       Робота у документі «Практична робота »
   5.4. Вправи для очей «Осінній кленовий листочок»
   6. Підсумок уроку

1. Домашнє завдання

Спробувати повторити всі дії з малюнками на комп'ютері.

2. 6 капелюхів(слайди)
3. Незакінчене речення.

• Під час уроку я

Дізнався ….

Зрозумів…

Навчився…