Урок "Історія виникнення кінематографу"

Тема. Кінематограф

Мета: формування ключових компетентностей:

спілкування державною мовою: уміння брати участь у дискусіях, обговореннях на теми мистецтва, чітко формулювати судження щодо мистецтва й мистецьких явищ;

інформаційно-цифрова компетентність: виховувати усвідомлення можливостей використання сучасних цифрових технологій для художньо-творчого самовираження та віртуальних мистецьких подорожей;

ініціативність і підприємливість: уміння критично оцінювати й інтерпретувати явища культури минулого і сучасності, розуміючи роль традицій та інновацій; уміння працювати в команді для пошуку вирішення художньо-творчих завдань;

обізнаність і самовираження у сфері культури: виховувати усвідомлення потреби збереження художнього надбання людства.

формування предметних компетентностей:

знаннєвий компонент – ознайомити учнів з історією створення кінематографу, з іменами винахідників рухомого зображення та видатних режисерів; ознайомити з новими термінами і поняттями;

діяльнісний компонент – розвивати вміння учнів аналізувати перші кінематографічні фільми;

ціннісний компонент – виховувати цікавість учнів до історії створення кінематографу.

І. Організаційний момент. Налаштування позитивного настрою.

Оцінювання: д/з – 5б (випереджуюче)

                         Вправа  на вордволі – 5б.

                         Робота на уроці( самооцінювання) – 2б.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми і завдання уроку

 - Яке місце у вашому житті займають телебачення, комп'ютер, кінофільми? ……………………

 - Що таке кінематограф та хто його винайшов?

На ці та інші питання ми спробуємо знайти відповіді на сьогоднішньому уроці. Тема якого «Кінематограф: цілісність зображення і звуку».

-Які ваші очікування від уроку?

ІІІ. Сприймання та усвідомлення учнями нового навчального матеріалу

1. Історія створення кінематографу

Однією з характерних рис культури XXI ст. є розширення сфер її впливу на людину через засоби масової комунікації, насамперед такі, як кінематограф, телебачення, Інтернет, які є продуктами науково-технічної революції. Потужний вплив екранних мистецтв на розвиток культури, їхнє значення в активізації обміну художньою інформацією важко переоцінити. Екранні мистецтва є шляхом до свідомості та емоційної сфери глядача.

Базисом для створення перших кінофільмів, звісно, була фотографія — чітка нерухома фіксація того чи іншого зображення. Не вдаючись у подробиці, можна просто відмітити, що перші стрічки були зняті саме за принципом "швидкого фото", що нагадувало швидше рухомі картинки, аніж сьогоднішні, ідентичні реальним, сюжети.

Слайд 3

Першим технологічним екранним мистецтвом став кінематограф, який виник наприкінці XIX ст. Закономірність появи кінематографа підтверджується тим, що його було винайдено майже одночасно в різних країнах.

Слайд 4

Саме брати Люм’єри в 1895 році запатентували кінематограф, котрий, на відміну від кінетоскопа Томаса Едісона, дозволяв одночасний перегляд стрічок великою аудиторією. Вони винайшли навіть трюки й рімейки, тож можна сказати, що брати Люм’єри — родоначальники не лише кінематографа, а й загалом мистецтва зйомки.

Слайд 5

Кінетоскоп Едісона — апарат, у який можна було кинути монетку та проглянути невелику послідовність рухомих зображень.

Слайд 6

Брати Люм’єри почали думати, як створити такий апарат, і в березні 1895 року організували в Парижі виставку. На цій виставці вони показували лише сам прилад. Та потім подумали: «Для чого показувати саму машину? Треба показати, як вона використовується. Відповідно, потрібно зняти фільм». (Один із фільмів — «Вихід робочих із фабрики Люм'єрів», який вони зняли за тиждень десь поміж 15 та 20 березня). Зйомка цього фільму була продиктована більше науковим підходом до справи, та пізніше вони почали знімати нові фільми, бо їм сподобалося працювати з цим апаратом. На другій демонстрації для членів фотографічного конгресу 1 червня цього ж року було показано ще 7 фільмів, зокрема «Сніданок дитини» та «Политий поливальник».

Слайди 7-8

І 28 грудня 1895 року в Парижі вони організували перший публічний показ Cinématographe. Програма була та ж сама, що й для членів фотографічного конгресу. Її продемонстрували в індійському салоні «Гран кафе» на Бульварі Капуцинок. Цей показ мав шалений успіх, і дату 28 грудня 1895 року відтоді прийнято вважати днем народження кіно. Вперше люди зібралися разом і переживали ті емоції, які показували їм з екрана.

Перегляд короткометражних фільмів «Политий поливальник», «Прибуття потяга на вокзал Ла-Сьота» (на вибір).

-          Які особливості фільму?

Слайди 9-10

Продовжувачем справи братів Люм’єр був Жорж Мельєс, який першим став знімати фільми за сценаріями.

Перегляд відеоролика про Жоржа Мельєса.

Таким чином, мистецтво кіно зобов’язане діяльності братів Люм’єр та Жоржа Мельєса. Це документальність (фотографічність, правда життя) та театральність (акторська та режисерська майстерність).

Слайд 11

Кінематограф – це синтетичний вид мистецтва. В ньому поєднано естетичні властивості літератури, театру, образотворчого мистецтва, фотографії, музики, досягнення оптики, механіки, хімії, фізіології, комп'ютерної техніки. Секрет популярності кінематографа полягає у властивому тільки йому розмаїтті виражальних засобів. Проте вихідним структурним елементом кіно є кадр. Художній образ виникає завдяки руху від кадру до кадру. Під час монтажу кадрів створюється своєрідний ритм, що формує художню атмосферу фільму.

Слайди 12-13

2. Епоха «Німого» кіно

Спочатку кінофільми були чорно-білими та німими. Щоб створити виразні образи, акторам того часу доводилося передавати свої думки, настрої та почуття через жести та міміку. Видатний актор, геніальний мім Чарлі Чаплін розповідав мовою німого кіно не тільки смішні історії, а й історії про сумну участь людини, яка була змушена жити у світі, де панували несправедливість і зло.

Кінофільм супроводжувався «живою» музикою. Музикантів, які грали на фортепіано мелодії під час сеансу, називали таперами. Музика кі­нофільмів того часу — це не простий супровід до того, що відбувається на екрані, а створення настрою у глядачів, ілюстрація змісту подій, відо­браження емоцій, пристрастей акторів.             

Велику аудиторію збирали кінотеатри, де демонстрували фільми за участю видатних акторів німого кіно Чарлі Чапліна, Макса Ліндера, Віри Холодної.

Слайди 14-15

(випереджувальне завдання – відомості про акторів німого кіно, відомих режисерів)

1 уч.Ча́рлі Ча́плін (повне ім'я сер Чарлз Спенсер Чаплін , 1889 - 1977) — легендарний англійський та американський кіноактор і кінорежисер першої половини XX століття. Визнаний одним із найкращих коміків в історії світового кіно, тричі нагороджений премією «Оскар».

Він грав ролі, писав сценарії, продюсував власні фільми. Чаплін був одним із класиків ери німого кіно.

Перегляд фрагменту з кінофільму «Вогні великого міста».

Слайд 16

2 уч. Ві́ра Васи́лівна Холо́дна (1893 – 1919) – видатна кіноакторка Російської імперії українського походження епохи німого кіно. Знімалася здебільшого у таких жанрах, як драма, мелодрама та короткометражне кіно та під керівництвом режисерів Євгена Бауера, Петра Чардиніна тощо.

Уславилася у фільмах: «Пісня тріумфуючого кохання» (1915), «Міражі» (1915), «Життя за життя» (1916), «Забудь про камін…» (1917) та багатьох ін.

Слайд 17

Перший колір у кінематографі з'явився в 1925 р. у декількох епізодах фільму «Привид опери». Але лише 1935 рік вважається роком появи кольорового кіно — це фільм американського режисера Р. Мамуляна «Беккі Шарп».

3. Видатні кінорежисери світу

Слайд 18

3 уч. Одним із перших видатних кінорежисерів вважається американський режисер Девід Гріффіт. Сучасники називали його «Шекспіром екрану» та «батьком технік кінозйомки». Він використовував крупний і дуже дальній плани для підсилення виразності образу, знімав камерою в русі, розробив принципи кіномонтажу тощо. Його фільми «Народження нації» (1915 р.) та «Нетерпимість» (1916 р.) вважалися найкращими кінострічками того часу.

Слайд 19

4 уч. Федеріко Фелліні — видатний італійський кінорежисер, володар п'яти премій «Оскар». Вершиною творчості кінорежисера став фільм 1960 року «Солодке життя». Картина отримала «Золоту пальмову гілку» на фестивалі в Каннах і мала значний вплив на кінематографістів усього світу. У цьому фільмі чудову акторську гру показав Марчелло Мастроянні.

4. Український кінематограф

Слайди 20-21

Україна теж має свого винахідника апаратури, що давала можливість проектувати рухоме зображення на екран. Ним був Йосиф Тимченко, який продемонстрував свій винахід у січні 1894 року. 30 вересня 1896 р. харківським професійним фотографом Альфредом Федецьким були зроблені перші аматорські кінозйомки (перший фільм в Україні). Тоді фотограф відтворив на плівці момент перенесення чудотворної ікони Божої Матері з Кур’язького монастиря до харківського Покровського монастиря, а 2 грудня того ж року цей хронікальний сюжет публічно продемонстрували в Харківському оперному театрі.

Слайди 22-23

10 вересня — день народження видатного українського кінорежисера і кінодраматурга Олександра Довженка — святкується в Україні як День кіно.

Слайд 24

5 уч. Перший серйозний успіх до О. Довженка як режисера, прийшов у 1929 році після виходу на екрани фільму «Звенигора». Велетенська поетична фреска, що охоплює дві тисячі років-буття, може бути зрозумілою тільки тим, хто знайомий з історією України.

Фільм «Земля» — це перший значний за силою поєднання ідеї, змісту і поетичної форми твір. У кіно нікому раніше не вдавалося таке рішення великої соціальної теми. О. Довженко першим у світовому кіно виразив світогляд, якісно відмінний від досі зображуваного. Це світогляд нації хліборобської, в якій спокійна гідність зумовлена її способом життя. У 1958 р. на Всесвітній виставці в Брюсселі (Бельгія) 117 видатних критиків і кінознавців із 26 країн світу визначили фільм «Земля» одним із 12 найкращих картин усіх часів.

IV. Аналіз твору мистецтва

Перегляд фрагментів з кінофільмів «Звенигора», «Земля».

        Які думки, почуття та емоції викликали у вас ці фільми?

        Назвіть кінематографічні особливості цих стрічок.

        Як впливає на вас звукове оформлення фільму? Як воно сприяє розкриттю ідеї, художніх образів кінотвору?

V. Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія

Слайд 25

 1. Пройти вправу на вордволі.

https://wordwall.net/play/52896/575/779     

        Яке значення мав для вас урок?

        Що нового дізнались?

Оцінювання.

VІ. Домашнє завдання

Слайди 26-27

1. Перегляньте один із фільмів німого кіно. Зверніть увагу на гру акторів. Які засоби виразності вони застосовували для реалістичності й зрозумілості втілюваного образу? Схарактеризуйте музичний супровід фільму.

2.* Спробуйте попрацювати «а ля брати Люм’єр», «а ля Жорж Мельєс»:

на відеокамеру зніміть кілька репортажів із реального життя (індивідуальна чи колективна робота).