Урок-казка. Додавання і віднімання виду 32 + 4, 28 – 5. Розв’язування задач. Бінарний урок.

Про матеріал

вдосконалюємо навички додавання та віднімання чисел; вдосконалюємо навички розв’язування задач; виробляємо культуру математичних записів; розвиваємо уміння грамотно, логічно, повно відповідати на запитання, аргументувати свої дії; розвиваємо логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховуємо доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створюємо мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Перегляд файлу

Тема: Додавання і віднімання виду 32 + 4, 28 – 5. Розв’язування задач.

Мета: вдосконалювати навички додавання та віднімання чисел; вдосконалити навички розв’язування задач; виробляти культуру математичних записів; розвивати уміння грамотно, логічно, повно відповідати на запитання, аргументувати свої дії; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань, бінарний урок.

Хід уроку

Організація класу.

Всі сідайте тихо, діти.

Домовляймось – не шуміти,

Руку гарно піднімати,

Чітко, влад відповідати,

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати,

Щоб не було нам мороки –

Всі готові до уроку?

Тож гаразд, часу не гаєм

І в дорогу вирушаєм

Мотивація навчальної діяльності.

Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми вирушимо у подорож сторінками відомої казки, пригадаємо її героїв, виконаємо багато цікавих завдань на додавання та віднімання одноцифрового числа та розв’яжемо задачу. А щоб дізнатися, яка це казка, відгадайте загадку.

Кожушок п’ять ріжків має,

П’ять братів туди ховає.

У деньок морозний там

Тепло й весело братам.

(Рукавичка)

А щоб краще запамۥятати дату подорожі, давайте запишемо її у зошити. Яке сьогодні число? (14 жовтня)

Актуалізація опорних знань.

Допоможіть мені, діти, хто першим знайшов рукавичку?

I am small.

I am grey.

I like cheese.

I run from cats every day.

Мишка – шкряботушка.

Завдання від мишки усний рахунок (з м’ячем).

Усний рахунок.

Збільши кожне число на 10. Запиши відповіді.

3+10=13 6+10=16

2+10=12 8+10=18

5+10=15 1+10=11

4+10=14 10+10=20

7+10=17

- Діти, хто наступний знайшов рукавичку? Жабка – скрекотушка.

I am small.

I am green.

I can hop and swim.

2. Жабка просить вас записати подані числа у порядку зростання.

Діти давайте зробимо перевірку. Прочитайте числа, які ви записали в зошит англійською мовою.

4. Узагальнення і систематизація понять.

– Дітки, хто наступний завітав до рукавички?

In winter I am white.

In summer I am grey.

I like carrots.

I can hop and play.

Зайчик – побігайчик.

Зайчик поспішав до вас із руханкою. То ж давайте зараз трішки відпочинемо.

Слайд Фізкультхвилинка.

А до нашої рукавички вже поспішає, хто?

I am orange.

My tail is long.

I like hens and hares

Best of all! Звичайно. Лисичка.

Лисичка підготувала для вас наступне завдання. Обчисли рівності.
2+7 4+5 8-3 9-6
12+7 14+5 18-3 19-6
32+7 44+5 58-3 69-6
92+7 84+5 78-3 99-6
(Учні усно працюють біля дошки із коментуванням).

– Хто наступний наш гість?

I am grey.

I look like a dog.

I have sharp teeth.

I hunt every day. Вовчик – братик

Вовчик приніс нам задачу.

Задача

Лисичка наловила 12 рибин, а Вовчик – на 6 рибин менше. Скільки всього риби наловили Лисичка та Вовчик?

Про що йде мова в задачі?

Скільки кг бананів у першій клітці?
Скільки у другій? (Невідомо)
Про що необхідно дізнатися?
Маючи ці дані про що можемо дізнатися спочатку? Яким чином?
Чи можемо тепер дати відповідь на запитання задачі? (Так)

Лисичка – 12 р. ? кг б.

Вовчик – ? р., на 6 р. менше

12 – 6 = 6 (р.) – наловив Вовчик
12+6=18 (р.)

Відповідь: 18 рибин.

– Хто завітав до рукавички після Вовчика?

I am brown.

I look like a pig.

I like acorns.

I live in the wood.

Кабан – іклан. Кабан так поспішав, що дуже притомився. То ж давайте і ми разом зараз відпочинемо. Рухлива вправа англійською мовою.

-Кабанчик приніс нам гру «Бліц – турнір» у цікавих задачах. Починаємо гру.

• Дві миші пішли на музики,

Танцювали, гупали.

Скільки ніжок тупали? (8)

Скачуть жабки: «Ква – ква – ква!

Ой, яка м’яка трава!»

Тут - 15 їх, там – 2.

Скільки разом жаб в траві? (17)

Зайчик вуха насторожив –

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно,

Десять зайців, скільки мають вух? (20)

В’яже бабуся - лисиця

Трьом онукам рукавиці.

«Подарую вам, онуки,

Рукавичок по дві штуки.

Бережіть, не загубіть!»

Скільки всіх? Перелічить! (6)

По дорозі вовчик біг

Ніс сім яблук на пиріг,

Одне впало, покотилось.

Скільки яблук залишилось? (6)

Йшли три кабани,

Вирили по три бульби.

А ви їм допоможіть –

Бульби ті полічить! (9)

Посадив ведмідь в лісочку

7 берізок, 20 дубочків.

Рахувати сам не вмів

І зозулю попросив.

Почала вона кувати,

Та не може полічить.

Ану ж ви допоможіть! (27)

- Хто останній знайшов рукавичку?

I am brown and big.

I like honey.

In winter I always sleep. Ведмідь – набрідь.

Ведмедик прийшов до нас з творчим завданням. У вас на партах лежать шаблони рукавичок, за допомогою фломастерів та кольорових олівців – розфарбуйте їх різними візерунками, орнаментами.