Урок-казка з математики для учнів 1 класу

 

 

Тема уроку. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання

                     в межах 20. Нумерація чисел в межах 20.

Мета уроку. Закріплювати знання назв чисел при додаванні і відніманні та 

                     вміння додавати та віднімати числа у межах 20, закріплювати

                     обчислювальні навички і знання нумерації чисел у межах 20; 

                     формувати навички швидких обчислень; вправляти у розв’язанні 

                     задач; розвивати логічне мислення, кмітливість, спостережли-

                     вість; прищеплювати любов до математики; виховувати почуття

                     дружби, взаємодопомоги.

 

Обладнання. Ілюстрації до казки «Колобок», малюнок казкового героя –

                        колобка, роздатковий матеріал.

 

Тип уроку. Урок – казка.
 

                                                    Хід уроку
І. Організація учнів до уроку.
Ми починаємо урок,
Що математикою зветься.
Вона нам допоможе
У нашому житті
Про все дізнатись, вимірять, обчислить.

ІІ. Повідомлення теми та мети. Мотивація навчальної діяльності.
- Ви любите казки?
- Які казки мама розповідала вам, коли ви були маленькі?
- А зараз я прочитаю вам віршик, а ви здогадайтеся з якої це казки.
 

Я по засіку метений,
Я із борошна спечений, -
Я від бабки втік,
Я від дідки втік,
Той від тебе втечу!...
- От сьогодні ми і здійснимо подорож до цієї казки, будемо допомагати Колобку і змінимо кінець казки на щасливий.

ІІІ. Робота над темою уроку
-Спекла баба увечері Колобок і поклала на вікно, щоб прохолонув. Колобок, на диво, вийшов незвичайний. Мало того, що непосидючий, а ще й допитливий. Лежить Колобок на вікні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому.

 

 

 

1. Усний рахунок. Робота в парах.

- від 1 до 10, від 1 до 20;
- від 14 до 18, від 19 до 13;
- назвати сусідів числа 16, 13;
- назвати попереднє число до 4, 9;
- які числа стоять між числами 15, …,17, 18, …, 19;
- яке число стоїть зліва від 13 справа від 18;

Мріяв, мріяв Колобок і не помітив як настав ранок і сонечко засяяло на небі.

а) Гра «Мовчанка»

 

                                      

 

Сонячні промінчики розбудили Колобка, він стрибнув з вікна і помандрував у ліс. Дорогу ми не знаємо, але повинні допомогти Колобку.

 

б)Гра „Заблукало число”
1, 2, 8, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10

в)Каліграфічна хвилинка
- Запишіть ряд чисел. Намагайтеся цифри писати каліграфічно.
- Обміняйтесь зошитами , виберіть цифру , яка написана найкраще і намалюйте над нею корону.
Ось по цій числовій доріжці ми вийшли на лісову галявину.

А назустріч, хто ж це поспішає?

     Не ходжу я, а скакаю,
     Бо нерівні ноги маю.
     Через поле навмання.
     Перегнав би я коня.
     Я страшенний боягуз.
     Всіх на світі я боюсь.
     В полі, в лісі – навкруги,

     Скрізь у мене вороги.
     Часом лізу я у шкоду,
     Їм капусту на городах,
     Моркву, ріпу, буряки.
     Відгадайте – хто такий? (Зайчик)

Так, це зайчик - побігайчик.

О, обід прийшов до мене,

Ти надумався тікати?

Стій, рум’яненький , пшеничний,

Зараз буду ласувати.

 

-Що відповів йому колобок?

А зайчик говорить: «Не хочу я твоєї пісні. Ти краще збери мені в кошик моркви, тоді може й відпущу»

А щоб зібрати її, треба обчислити приклади. Засмутився наш колобок. Не вміє обчислювати, допоможемо йому?

 

Отже, завдання від зайчика.

Розкласти моркву у корзинки, розв’язавши приклади.

4+6+2=

10+6-1=

8-3+5=

7+3+10=
- Молодці, виконали завдання зайчика.

 
- Мандруємо далі. Кого ж ми тепер зустрінемо?
Ходить хмуро між дубами,
Хижо клацає зубами,
Весь, як є, —
Жорстока лють,
Очі в нього так і ллють.
Зачаївся ось, примовк.
Грізний звір цей, звісно, ...(Вовк)
 

О, вечеря йде до рота.

Ти надумався тікать?

Та постій, побудь зі мною.

Як погода?Як весна?

Побалакаєм з тобою,

Потім – гам! – тебе нема!

 

-Що відповів йому колобок?

А Вовк загарчав: «Не хочу я твоєї пісні. Ти краще порівняй ці числа!»

- Знову потрібна ваша допомога Колобкові!

 

 

Отже ,завдання від вовчика.

Порівняти числа та вирази

10. 9                  10+0      9
11. 15                10+5      0

20. 14                     7      10-5

18.    18                     8       4+8

 

Фізкультхвилинка
Трішки ми попрацювали,
Сили наші підупали,
Треба нам би відпочити,
Сили свої відновити.
Нумо, дружно встанемо.
І зарядку почнемо:
Руки вгору, руки в боки
І ще декілька підскоків.
Руки вгору, руки вниз –
До навчання знов берись!

 
-Подорожуємо далі. Хто ж зараз зустрівся Колобку?
Буркотливий, вайлуватий,
Ходить лісом дід кошлатий:
Одягнувся в кожушину,
Мед шукає і ожину.
Літом любить полювати,
А зимою — в лігві спати.
Як зачує він весну —
Прокидається від сну. (Ведмідь)

-А він покаже нам доріжку до Колобка тільки тоді, коли ми доведемо йому, що вміємо працювати самостійно в групах!

 

Завдання від ведмедика.

Групам роздаються листочки. Учні складають приклади.

- Утік Колобок від Ведмедя і покотився далі. Котиться Колобок, котиться, а на зустріч йому…
Я руда, низького росту,
Хитра я і довгохвоста.
На курей я вельми ласа –
В них таке смачненьке м'ясо…
Вовку-брату я сестриця,
А зовуть мене…
(Лисиця)

 

 

Ти мене не бійся, друже,

Я не вовк, тебе не з’їм!

Мабуть, змерз у лісі дуже?

Заблудився?Де твій дім?

А то Вовк, Ведмідь, бандити,

Налякали колобка.

Я їм дам!Які зубаті!

Я Лисичка – не така!

Я не скривджу навіть муху

І тобі допоможу.

Як розв’яжеш цю задачу,

То негайно відпущу.

Не розв’яжеш – проковтну!

 

Завдання від Лисички

Розв’язування задач
- Молодці діти, допомогли залишитися цілим Колобку.

ІV. Підсумок уроку

 - Ніколи ще Колобок не почувався так добре ,як сьогодні у нас на уроці. Спасибі вам, діти, від нього за допомогу, а від мене – за доброту. Ви добре працювали. А Лисичка дотрималася свого слова. Як може закінчитися казка?

    
- Молодці, діти, ви допомогли Колобку. Ви показали, що вмієте розв’язувати приклади і задачі, а головне дружити. Допомагайте один одному так, як ви це робили на уроці. Колобок вдячний вам за вашу допомогу, за те, що завдяки вам казка сьогодні закінчилася успішно!