Урок "Кохання утворі Шарлотти Бронте "Джейн Ейр" ( Джейн Ейр - Едвард Рочестер)

Вчитель зарубіжної літератури

КУ Сумська СШ №1,м.Суми Сумської області

 Долгій Алла Анатоліївна

Тема «Кохання у творі Шарлотти Бронте  «Джейн Ейр»
(Джейн Ейр-Едвард Рочестер)»

Мета: відкрити для себе образ Джейн Ейр як героїні, що бореться за гідність і право на власне життя; проаналізувати тему кохання Джейн та Рочестера, виховувати почуття гідності, свободи, моральної сили.

Тип уроку : засвоєння нових знань

Обладнання : підручники,  робочі зошити, комп’ютер, презентація.

Хід уроку

І.1.Вступ.

Сьогодні урок ми проводимо разом з практичним психологом Семененко Світланою Миколаївною. Запрошую до слова.
Оберіть зимову міфічну істоту.

 

2. Хоча пройшло вже більше ста років, читачі продовжують насолоджуватися книгами англійської письменниці й приїздити до маленького будиночка в Хоуорті, де знаходиться музей “маленької Жанни д’Арк” – як ніжно називав Шарлотту Бронте В. Теккерей.

Питання до учнів.

–– У чому полягає особливість оповіді твору?

– Скільки років було героїні на початку оповіді?

– Що відомо про дівчинку?

3.Згадаємо поезію Джорджа Байрона “Хотів би жити знов у горах”, яку ми вивчали. Перша строфа - це розповідь про дитинство. Слухаймо поезію мовою автора (читає Анна Нікітенко)

Якою темою пов’язані твори Байрона і Бронте?
Таким чином, автори в епоху Романтизму звертались до теми дитинства: у Байрона – щасливе незабутнє, Джейн не хотілося згадувати дитинство.

Питання до учнів.

– Як жилося дівчинці в тітки?

– Яка подія найбільше вразила Джейн під час перебування в родині Рідів?

– Чому тітка вирішила відправити дівчинку до сирітського притулку?

ІІ.1.Згадаймо емоції Джейн під час ключових подій її життя.
Учитель зачитує уривки з тексту відповідно до ключових подій.

– Різдвяний бал.
На балу у Торфілді Джейн відчуває себе відчуженою й невидимою серед представників вищого суспільства, особливо коли бачить містера Рочестера поруч із багатою й красивою  Бланш. Попри це вона відчуває гостре хвилювання, усвідомлюючи свою глибоку прихільність до нього, ревнуючи до Бланш.

- Освідчення містера Родчестера й гроза.
Джейн охоплюють сумніви, передвіщають руйнування надій на щасливий шлюб на той момент.

-Правда про Берту Мейсон.
Після того, як вона дізнається правду про Берту Мейсон, вирішує покинути Торфілд – горе, відчай, внутрішній конфлікт відображається у зовнішній стихії.
Перебування в родині Ріверсів.
Джейн спустошена, але сповнена рішучості вчинити правильно, навіть якщо це означає втратити кохання на теперішній час.
Повернення в Торфілд.
Отже, емоції Джейн коливаються від приреченості до глибокого волю та пошуку внутрішньої рівноваги протягом усього роману.
2.Відпочинок (до слова запрошую Світлану Миколаївну)


3.Проаналізуйте стосунки Джейн і Рочестера.

– Як Рочестеру вдалося викликати ревнощі Джейн?

– Яку роль відіграла сцена із циганкою-ворожкою?

– Що перешкодило здійсненню щасливих мрій Джейн?

– Яку страшну таємницю мав Едвард Рочестер?

– Як ви думаєте, чому Джейн не хотіла залишитися з Едвардом? Вона його не кохала?
Стосунки Джейн і Рочестера починаються з глибокої симпатії крізь грубуватість і глузування, розвиваються в дружбу й глибоке кохання, хоча Джейн спочатку відчуває себе негідною, потім таємниця з божевільною дружиною, втеча, усе завершується щасливим воз’єднанням. Рочестер стає калікою а Джейн повертається бо знаходить справжнє кохання.

4.Питання до учнів

Чи має право на життя кохання Джейн і Едварда?
Повертаємось до поезії. Отже Гете “Травнева Пісня” (читає Шкитун Вікторія) Як поезія пов’язана з фіналом твору?

ІІІ. 1.Обговорення
До слова запрошую Світлану Миколаївну.

•          ЩО ДЛЯ ВАС ОЗНАЧАЄ ПОНЯТТЯ «КОХАННЯ»?
•          ЯКОГО КОЛЬОРУ, НА ВАШУ ДУМКУ МАЄ БУТИ  КОХАННЯ?  ЧОМУ САМЕ ЦЕЙ КОЛІР?
•          ЯКИМ ВИ БАЧИТЕ МАЙБУТНЬОГО ЧОЛОВІКА\ЖІНКУ?ОПИШІТЬ ОДНИМ СЛОВОМ.
•          ОБЕРІТЬ ТРИ ЯКОСТІ ХАРАКТЕРУ, ЯКІ ПОТРІБНІ В СТОСУНКАХ З КОХАНИМ.

2.Питання до учнів

•          –Як закінчилася історія кохання Джейн Ейр та Едварда Рочестера?
•          Містер Рочестер і Джейн одружилися.
  
  3. Підсумок уроку

 ЯКІ ЕМОЦІЇ У ВАС ЗАРАЗ?

ЩО ВАС НАЙБІЛЬШЕ ВРАЗИЛО В РОМАНІ?

НАЗВІТЬ ПОДІЮ, ЯКА ДУЖЕ ВАЖЛИВА ДЛЯ ДЖЕЙН?

 НА ВАШУ ДУМКУ,ЯКІ ЯКОСТІ ХАРАКТЕРУ ДАЛИ ЗМОГУ ГЕРОЯМ БУТИ ЩАСЛИВИМИ?
     Ми познайомилися з життєвим шляхом Джейн – від сирітства в родині місіс Рід до щасливого кохання з містером Рочестером. Ми відчули боротьбу за гідність, дізнались, що кохання - це не тільки почуття, а й вибір свободи, моральної сили. Як і Джейн, ми можемо відстоювати свої принципи, мріяти про щастя та шукати власний шлях у житті.

IV/1. Домашнє завдання

Повторити зміст твору, опрацювати презентацію.

•          2. Рефлексія