Урок "Контрольна робота за темою "Перехід до модернізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці""

Контрольна робота за темою «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці»

Мета: систематизувати й узагальнити знання про літературу доби переходу до модернізму, про взаємодію символізму й імпресіонізму в ліриці; розвивати зв’язне мовлення, висловлювати свої думки з приводу прочитаного, обґрунтовувати їх; виховувати кращі людські якості, любов до літератури.

Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь і навичок учнів.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Оголошення теми й мети уроку

ІІІ. Робота над темою уроку

1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи.
2. Виконання контрольної роботи.

Тестові завдання  І-ІІ рівні  (6 балів)

1. Бодлер започаткував модерністську течію:

а) футуризм  б) імпресіонізм    в) символізм.

2. Провідний мотив збірки «Квіти зла»:

а) невідворотності людської долі

б) несумісності реальності й ідеалу

в) безрезультатності пошуку краси.

3. До модернізму належать:

а) романтизм та імпресіонізм  

б) імпресіонізм та символізм  

в) символізм та реалізм.

4. У сонеті «Голосівки» А.Рембо розвинув ідеї:

а) трактату «Поетичне мистецтво» Н.Буало

б) сонету «Відповідності» Ш.Бодлера

в) античності.

       5. Основний сюжет віршів П.Верлена:

          а) рух миттєвих почуттів, плинність вражень

          б) розповідь про події із життя

           в) суспільні проблеми.

      6. У вірші «Моя циганерія» А.Рембо протиставляються:

        а) природа і суспільство     б) життя і смерть       в) матеріальне і духовне.

ІІІ рівень (3 бали)

1. Вкажіть характерні ознаки модернізму:

а) руйнування традиційного сюжету, композиції

б) мистецтво не  пов’язане із життям

в) поезія натяків, здогадок

г) посилена увага до художньої форми

д) глибина психологічного аналізу

е) надання переваги суб’єктивному. (3 правильні відповіді)

2. Знайти відповідність між назвою течії та її характерною ознакою.

1. Символізм                а) проголошення краси як найвищої цінності
2. Неоромантизм         б) зображення не самого предмета, а власні враження  від нього
3. Декаданс                   в) використання художніх засобів, натяки, мелодійність
4. Імпресіонізм            г) головний герой – сильна особистість, життя якої – романтика

1в  2г  3а 4б

3. Розташуйте в хронологічній послідовності цикли збірки Бодлера «Квіти зла»:

а) «Вино» 3                в) «Сплін та ідеал»  1               д) «Смерть» 6

б) «Бунт» 5                  г) «Квіти зла»       4                е) «Паризькі картини».2

І\/ рівень (одне із завдань)  (3 бали)

1. Напишіть есе «Бодлер – пізній романтик і один із засновників символізму».
2. Зіставте образи ліричних героїв П.Верлена і А.Рембо.
3. Твір-мініатюра на тему: «Больове начало – лейтмотив книги «Квіти зла»».

І\/. Підсумок уроку