5 березня о 18:00Вебінар: Дизайн продуктивного уроку біології

Урок "Країна, мова якої вивчається. Розповідь про географічні, політичні особливості Німеччини. "

Про матеріал
Навчати спілкуванню німецькою мовою, застосовуючи раніше набуті знання та вміння, а саме: сприймати на слух текст, що містить незнайому лексику, видобуваючи потрібну інформацію, ставити та відповідати на запитання.
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Предмет: Німецька мова

 

Тема уроку: Країна, мова якої вивчається. Розповідь про географічні, політичні особливості Німеччини.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Навчальна: Навчати спілкуванню німецькою мовою, застосовуючи раніше набуті знання та вміння, а саме: сприймати на слух текст, що містить незнайому лексику, видобуваючи потрібну інформацію, ставити та відповідати на запитання.

Виховна: Розширювати світогляд студентів

 

 

 

 

 

 

 

ЗАБЕЗПЕЧУВАННЯ УРОКУ

 

Наочні посібники: ____________________________________________________________

карта Німеччини, відео презентації

 

Роздатковий матеріал:

 

підручник „Deutsch-Warum nicht?(4), ксерокопії

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Технічні засоби навчання: інтерактивна дошка

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Література основна: __Herrad Meese.Deutsch-Warum nicht?Köllen Druck +Verlag GmbH_

Савчук І., Німецька мова : підруч. Для 11 класу загальноосвіт. Навч. Закладів : 10-й рік навчання, рівень стандарту, академічний рівень/ І. Савчук. - Львів : Світ, 2011. - 288 с.____________________________________________               ________________________

Додаткова: ______матеріали з Berlin aus DW

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Зміст уроку

 

№ елемента

Елементи занять, навчальні питання, форми та методи

Додаток, зміни, зауваження

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1.

 

 

   2.

 

 

 

 

 

 

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    4.

 

 

 

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  4.2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  4.3

 

 

  4.4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   5.

Організаційна частина. Begrüßung der Gruppe. Die Meldung des Studenten, der Klassendienst hat.

 

Комунікативна зарядка. Проведення словесної гри.

Die Studenten bilden mit den Buchstaben des Wortes „Deutschland“ möglichst viele Wörter.

Nach 5 Minuten zählt jeder seine Wörter. Der Student mit den meisten Wörtern liest sie vor. Wer dasselbe Wort auf seiner Liste hat streicht es aus. Der Student mit den meisten Wörtern gewinnt.

 

Актуалізація опорних знань.

Мотивація навчальної діяльності через введення в іншомовну атмосферу.

Die Studenten stellen und antworten die Fragen zum Thema „Deutschland“:

Wo liegt Deutschland?

An welche Länder grenzt Deutschland?

Welche Meere bilden natürliche Grenze Deutschlands?

Wie heißen die grüßten deutschen Flüsse?

Wie viele Bundesländer hat Deutschland?

Wie heißt das größte Bundesland?

Wie heißt das kleinste Bundesland?

Wie hieß die ehemalige Hauptstadt der Bundesrepublik?

Wie heißt die jetzige Hauptstadt?

Welche Bundesländer haben keine Grenzen zum Ausland?

Welche Bundesländer haben eine Küste?

Wie heißen die 5 neuen Bundesländer?

Die Studenten schreiben die Namen der fünf neuen Bundesländer auf der Karte auf.

 

 

Повідомлення теми уроку

Die Bekanntschaft mit den neuen Bundesländern.

Die Arbeit mit dem Lehrbuch „Deutsch.- Warum nicht?“ (4)

 

Прослуховування запису текстів.

Zuerst hört den Text aus Lektion 3 und dann den aus Lektion 10.

Відповіді на запитання за змістом почутого.

Wie ist die Hauptstadt von Brandenburg?

Wo findet man das Brandenburger Tor?

Wo waren große Filmstudios?

Wovon profitiert Brandenburg?

Wovon lebten viele Menschen in Brandenburg?

Welche Sehenswürdigkeiten kennt ihr in Potsdam?

Was züchtet man in Brandenburg?

Wer befahl den Bauern Kartoffeln anzubauen? Warum machte er so?

Wie ist der Boden in Brandenburg?

 

Was kann man am Müritzsee sehen und hören?

Warum kann man glauben, dass in Mecklenburg die Uhren anders gehen, besonders langsam?

Wodurch wurde Güstrow berühmt?

Was für eine Skulptur hängt im Dom?

Wo liegt Rostock?

Was war Rostock bis zur Wende?

Wo arbeiten 55000 Menschen dort?

Warum ist heute die Werfindustrie gefährdet?

Warum kommen viele Touristen auf Rügen?

Was möchten sie dort sehen?

Warum haben manche Leute auf Rügen Angst?

 

 Реферативні повідомлення про нові федеральні землі.

Eine kurze Erzählung über Sachsen, Thüringen, und Berlin

 

Slideshow/Lückentext

Füllt den nachfolgenden Lückentext aus während die Slideshow läuft.

Hier sehen Sie das Brandenburger Tor. Es ist das Wahrzeichen von Berlin. In östlicher Richtung beginnt hier die Allee Unter den Linden. In westlicher Richtung die Straße des 17. Juni. Alle Touristen kommen zum Brandenburger Tor und machen Fotos.

Nur ein paar Schritte vom Brandenburger Tor entfernt befindet sich der Reichstag. Hier hat das deutsche Parlament seinen Sitz. Die neue Reichstagskuppel ist für Touristen und Berliner eine besonders attraktive Sehenswürdigkeit, denn von der Kuppel des Reichstags aus kann man ganz Berlin von oben sehen. Gleich neben dem Brandenburger Tor steht das Holocaust-Mahnmal. Dieses neue Denkmal ist ein Platz zur Erinnerung an die sechs Millionen Juden, die im Zweiten Weltkrieg ermordet wurden. Oben befinden sich sehr viele Blöcke aus grauem Zement, zwischen denen die Besucher herumlaufen können. Unter diesen Blöcken gibt es einen interessanten Ort der Erinnerung, wo man Fotos, Bilder, Briefe und persönliche Erinnerungen an die Toten sehen kann. Das Sony-Center am Potsdamer Platz ist ein besonders schönes Beispiel moderner Architektur in Berlin. Im Sony-Center kann man bequem im Café sitzen und etwas trinken – oder ins Kino gehen. Rund um das Sony-Center am Potsdamer Platz gibt es herrliche Möglichkeiten zum Einkaufen oder für einen Schaufensterbummel. Vom Sony-Center ist es nicht weit zur Philharmonie. Die Philharmonie ist eine der ganz großen Konzerthallen von Berlin mit wunderbarer Akustik. Hier können Sie hervorragende Konzerte hören. Klassische Musik, große Orchester, Kammermusik, Gesang, aber auch Jazz und viele andere Sorten guter Musik aus der ganzen Welt. Südlich der Philharmonie befindet sich die Neue Nationalgalerie, ein sehr beliebtes Museum für moderne

Kunst. Das Gebäude aus viel Glas und Metall wurde Ende der Sechziger Jahre von dem berühmten Architekten Nis van der Rohe gebaut. In verschiedenen Ausstellungen kann man hier moderne Kunst betrachten.

 

 

Vertiefung

Ergänzt eure Liste an der Tafel um die Sehenswürdigkeiten aus der Slideshow:

_ Brandenburger Tor

_ Reichstag

_ Holocaust-Mahnmal

_ Sony-Center

_ Philharmonie

_ Neue Nationalgalerie

 

Wiederholt noch einmal die Funktionen der einzelnen Sehenswürdigkeiten bzw. was man dort tun kann.

Sehenswürdigkeiten in Berlin

Seht die Slideshow und füllt den folgenden Lückentext aus. Benutzt dazu

die Wörter aus dem Kasten. Seht die Show danach noch einmal Mal und kontrolliert eure Einträge.

 

Architektur Ausstellungen Besucher Denkmal Erinnerungen Konzerthallen

Museum Orchester Parlament Schaufensterbummel Sehenswürdigkeit Touristen

Wahrzeichen

 

Hier sehen Sie das Brandenburger Tor. Es ist das __________________ von Berlin. In östlicher Richtung beginnt hier die Allee Unter den Linden. In westlicher Richtung die Straße des 17. Juni. Alle _____________ kommen zum Brandenburger Tor und machen Fotos. Nur ein paar Schritte vom Brandenburger Tor entfernt befindet sich der Reichstag. Hier hat das deutsche _______________ seinen Sitz. Die neue Reichstagskuppel ist für Touristen und Berliner eine besonders attraktive _______________________, denn von der Kuppel des Reichstags aus

kann man ganz Berlin von oben sehen. Gleich neben dem Brandenburger Tor steht das Holocaust-Mahnmal. Dieses neue ____________ist ein Platz zur Erinnerung an die sechs Millionen Juden, die im Zweiten Weltkrieg ermordet wurden.

Oben befinden sich sehr viele Blöcke aus grauem Zement, zwischen denen die _____________ herumlaufen können. Unter diesen Blöcken gibt es einen interessanten Ort der Erinnerung, wo man Fotos, Bilder, Briefe und persönliche ____________________ an die Toten sehen kann. Das Sony-Center am Potsdamer Platz ist ein besonders schönes Beispiel moderner ___________

_____ in Berlin. Im Sony-Center kann man bequem im Café sitzen und etwas trinken – oder ins Kino gehen. Rund um das Sony-Center am Potsdamer Platz gibt es herrliche Möglichkeiten zum Einkaufen oder für einen___________________________. Vom Sony-Center ist es nicht weit zur Philharmonie. Die Philharmonie ist eine der ganz großen _______________________ von Berlin mit wunderbarer Akustik. Hier können Sie hervorragende Konzerte hören. Klassische Musik, große _______________, Kammermusik, Gesang, aber auch Jazz und viele andere Sorten guter Musik aus der ganzen Welt. Südlich der Philharmonie befindet sich die Neue Nationalgalerie, ein sehr beliebtes ____________ für moderne Kunst. Das Gebäude aus viel Glas und Metall wurde Ende der Sechziger Jahre von dem berühmten Architekten Nis van der Rohe gebaut. In verschiedenen _________________ kann man hier moderne Kunst betrachten.

 

 

Підсумок уроку. Оцінка роботи студентів на занятті.)

 

Викладач                                                              Н. І. Кундиловська

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Використання карти Німеччини

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Використання аудиозаписів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Використання ілюстрацій відео презентацій

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ксерокопії

 

 

 

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До підручника
Німецька мова (академічний рівень) 11 клас (Савчук І.Г.)
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29 квітня 2020
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