12 липня о 18:00Вебінар: Формування історичних уявлень учнів: практичні поради вчителю

Урок "Ліна Костенко КРИЛА"

Про матеріал

Розробка уроку допоможе у висвітленні непростої проблеми, а саме "крилатості людини". Що таке крилатість? Для чого людині крила? Що саме вони символізують? Відповіді на ці та інші запитання шукайте тут.

Перегляд файлу

ЛІНА КОСТЕНКО «КРИЛА»

7 клас; українська література

Мета: на прикладі поезії «Крила» розкрити духовне наповнення людини — її «крилатість», що проявляється індивідуально, звертаючи увагу на духовне багатство як найбільший скарб у її житті; розвивати вміння грамотно висловлювати власні думки (зокрема, про духовне наповнення кожної людини у реальному сучасному житті), логічно мислити, співставляти, узагальнювати; формувати світогляд, кругозір школярів; виховувати почуття поваги, пошани до людини, її творчих та індивідуальних здібностей, прищеплювати любов до художнього мистецтва, начити учнів захищати свою власну точку зору.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: портрет Л. Костенко, бібліотека її творів, дидактичний матеріал.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Перевірка домашнього завдання

 Учні  розповідають найулюбленіший вірш напам’ять з поеми «Чайка на крижині».

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1. Літературний диктант «Життя і творчість Л. Костенко»
• Дата народження Л. Костенко. (19.03.1930)
• В якому віці Ліна Костенко оселяється в Києві? (Шестирічному)
• Через неординарний хист батько поетеси був… (Репресованим)
• Яку студію ще школяркою відвідувала Л. Костенко? (Літературну)
• Навчальний заклад, по закінченні якого Ліна Василівна отримала вищу освіту (Київський педагогічний університет)
• З 1952–1956 рр. поетеса навчалася в… (Літературному інституті в м. Москва)
• Назва першої поетичної збірки Л. Костенко. («Проміння землі» (1957)).
• Найвищою цінністю у художніх роздумах Ліни Василівни є… (Людина).
• Книга, за яку Л. Костенко присуджено премію Франческа Петрарки. («Інкрустації»)

ІV. Оголошення теми, мети уроку.

Мотивація навчальної діяльності школярів

V. Робота з епіграфом до уроку

Яке глибоке щастя — жить,

Буть гідним імені людини,

Народу й людськості служить!

М. Рильський

 

1. Вступне слово вчителя про глибоке духовне наповнення людини — її «крилатість», що проявляється індивідуально

Читаючи поезію «Крила» Л. Костенко, кожний із вас, мабуть, звернув увагу на символічне значення людських крил. Чим дорослішою стає людина, тим і крила її стають більшими.

Для чого людині потрібні крила? Хіба вона літає? Так. Людина літає не тільки уві сні. Крила для кожного є тим глибоким духовним наповненням, що проявляється індивідуально.

Чому людина має крила, а не може полетіти? Це залежить у більшій мірі від неї самої, її прагнення, бажання, цілеспрямованості, наполегливості, старанності.

Тому кожен повинен прагнути до самоствердження, подолання життєвих труднощів у сучасному житті, а цьому допоможуть наші крила.

2. Робота над поезією Л. Костенко «Крила»

2.1. Бесіда за питаннями.

• Назвіть істот в природі, які мають крила. (Птахи, мухи, бджоли, коники…). Для чого вони їм потрібні?

• Коли говорять людині, що у неї виросли крила за плечима?

• Чому, на ваш погляд, Л. Костенко зазначає, що людина має крила?

• Чим людські крила відрізняються від пташиних? Як про це говориться в поезії?

• Які риси характеру Л. Костенко цінує в людині?

• А чи має крила сама поетеса? Якщо так, то які? Власну думку обґрунтуйте.

• Як, на вашу думку, мати крила людині — це обов’язок чи довільне бажання?

• Яку людину вважають духовно багатою?

2.2. «Мікрофон».

 Відповідь на питання: «Як би ви скористалися крилами, якщо мали б їх?»

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

 

VІ. Закріплення опрацьованого матеріалу

1. Проведення тестового опитування

1. З чого, на думку, поетеси, зроблені крила у людини?

а) Зі сміливості;

б) з пуху;

в) з чесності.

 

2. За що з повагою ставиться героїня твору до країни, де вона гостює (Л. Костенко «Чайка на крижині»)?

а) Звичаї давні;

б) увагу і шану;

в) душевність і доброту.

3. Той край є найкращим для поетеси, де:

а) виросли у неї крила;

б) найкращі люди;

в) відбулося багато історичних подій.

4. Перебуваючи в гостях, поетеса сумує за рідним краєм і часто дивиться на… (Л. Костенко «Чайка на крижині»):

а) північ;

б) схід;

в) захід.

5. Тільки тоді можна вирушати в політ, як вважає поетеса, коли маєш… (Л. Костенко «Чайка на крижані»):

а) освіту і досвід;

б) ґрунт під ногами;

в) батьківське благословення.

6. Зазначаючи про портові кораблі, письменниця говорить, що треті з них (Л. Костенко «Чайка на крижані»):

а) втомлені, працьовиті;

б) швидкі, неспокійні, хвацькі;

в) величезні, охайні і гордовиті.

7. Між кораблями можна було побачити (Л. Костенко «Чайка на крижані»):

а) безліч крижинок;

б) суденця рибальські;

в) маленькі хвилі морські.

8. Казку про мандри шепочуть зорі… (Л. Костенко «Чайка на крижані»):

а) мові;

б) чайки;

в) прапори;

9. Прапора якого кольору не було на кораблях, що перебували у порту (Л. Костенко «Чайка на крижані»)?

а) Фіолетового;

б) зеленого;

в) жовтого.

10. Корабель, який мав червоний прапор, плив, наче (Л. Костенко «Чайка на крижані»):

а) велетень;

б) айсберг;

в) казковий.

11. Рідний корабель для поетеси асоціюється з (Л. Костенко «Чайка на крижані»):

а) шматком рідної землі;

б) традиціями українського народу;

в) батьківською домівкою.

12. Лірична героїня сповнена великого бажання кинути матросу-земляку, який перебував на кораблі з рідного краю (Л. Костенко «Чайка на крижані»):

а) поцілунок;

б) квітку троянди;

в) серце своє.

VІІ. Підсумок уроку

Дати відповідь на запитання: ЧОГО НАВЧАЄ НАС ТВОРЧІСТЬ ЛІНИ КОСТЕНКО?

VІІІ. Оголошення результатів навчальної діяльності школярів

ІХ. Домашнє завдання

Проаналізувати поезію «Крила» стосовно художніх засобів (письмово).

Середня оцінка розробки
Структурованість
3.0
Оригінальність викладу
4.0
Відповідність темі
4.0
Загальна:
3.7
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Редько Тетяна Іванівна
    Структура уроку занадто "збіднена" не вистачає форм роботи.
    Загальна:
    3.7
    Структурованість
    3.0
    Оригінальність викладу
    4.0
    Відповідність темі
    4.0
docx
Додано
15 травня 2018
Переглядів
2676
Оцінка розробки
3.7 (1 відгук)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку