Історія України. 8 клас
ТЕМА. Люблінська унія. Утворення Речі Посполитої.
Мета уроку:
сформувати в учнів уявлення про передумови, причини, перебіг та наслідки Люблінської унії; розкрити обставини об'єднання Великого князівства Литовського та Польського королівства в Річ Посполиту;
розвивати вміння працювати з історичною картою та історичними джерелами, аналізувати історичні події, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, визначати значення Люблінської унії, характеризувати становище українських земель у складі Великого князівства Литовського та Польського королівства;
виховувати інтерес до історичного минулого України, повагу до історичної та культурної спадщини українського народу, формувати розуміння складності та суперечливості історичних процесів.
Очікувані результати:
учні:
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Хід уроку
І. Організація навчальної діяльності.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і мети уроку
Уявіть, що дві великі держави вирішили об'єднатися. Вони мають спільні інтереси, але водночас кожна прагне зберегти власні права та традиції.
У XVI столітті подібний процес відбувся між Польським королівством та Великим князівством Литовським. У результаті їхнього об'єднання виникла нова держава — Річ Посполита.
Але особливо важливим це об'єднання стало для українських земель. Частина територій, які раніше перебували у складі Великого князівства Литовського, перейшла під владу Польського королівства.
Чому виникла потреба в об'єднанні Польщі та Литви? Які зміни відбулися на українських землях? Якими були наслідки Люблінської унії?
Сьогодні ми спробуємо знайти відповіді на ці запитання.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
1. Передумови та причини Люблінської унії
У XVI столітті Польське королівство та Велике князівство Литовське вже тривалий час були пов'язані між собою особистою унією. Їхні правителі походили з династії Ягеллонів.
Проте обидві держави мали спільні проблеми. Велике князівство Литовське зазнавало постійних нападів Московської держави та втрачало свої території.
Польська шляхта прагнула розширити свої володіння та вплив, а литовська знать намагалася отримати військову допомогу Польщі.
Основні причини укладення унії:
Запитання до учнів:
Чому Велике князівство Литовське було зацікавлене в об'єднанні з Польщею?
2. Люблінський сейм 1569 року
У 1569 році в польському місті Люблін розпочав роботу спільний сейм представників Польського королівства та Великого князівства Литовського.
Переговори були складними. Литовські магнати виступали проти повного об'єднання держав, оскільки прагнули зберегти свої привілеї та вплив.
У результаті переговорів 1 липня 1569 року було укладено Люблінську унію.
Основні положення Люблінської унії:
Запитання до учнів:
Чи можна вважати Річ Посполиту повністю єдиною державою? Чому?
3. Українські землі після Люблінської унії
Люблінська унія мала особливо важливе значення для українських земель.
До 1569 року більшість українських земель перебувала у складі Великого князівства Литовського. Після укладення унії значна частина цих земель була передана під безпосередню владу Польського королівства.
До складу Польщі перейшли:
Таким чином, більшість українських земель опинилася під владою польського короля.
Робота з картою
Покажіть на карті:
Запитання:
Які українські землі після Люблінської унії опинилися безпосередньо під владою Польщі?
4. Зміни на українських землях
Після переходу українських земель під владу Польського королівства посилився польський політичний, економічний та культурний вплив.
Польські магнати й шляхта почали активно отримувати землі в Україні. Розширювалися великі землеволодіння, розвивалося фільваркове господарство.
Основні зміни:
Запитання до учнів:
Як Люблінська унія могла вплинути на становище українських селян?
Працюємо в групах
Перша група опрацьовує питання «Причини Люблінської унії»
Робота з підручником.
Учні визначають:
Запитання:
Чи могла Люблінська унія відбутися без спільних інтересів Польщі та Литви?
Друга група опрацьовує питання «Укладення Люблінської унії»
Учні визначають:
Запитання:
Чому переговори про об'єднання Польщі та Литви були складними?
Третя група опрацьовує питання «Українські землі після Люблінської унії»
Учні визначають:
Запитання:
Чому перехід українських земель під владу Польщі мав важливі наслідки для їхнього населення?
Четверта група опрацьовує питання «Наслідки Люблінської унії»
Учні визначають:
Запитання:
Чому наслідки Люблінської унії для українських земель були суперечливими?
П'ята група опрацьовує питання «Річ Посполита — нова держава»
Учні визначають:
Запитання:
Які ознаки свідчили про об'єднання Польщі та Литви, а які — про збереження їхньої окремішності?
Представлення робіт у групах.
Робота з підручником
Опрацювати відповідний параграф підручника Щупак.
Учні знаходять у тексті:
наслідки унії.
Робота з історичною картою
Покажіть на карті:
Проблемне запитання:
Чи можна вважати Люблінську унію подією, яка змінила становище українських земель? Обґрунтуйте свою думку.
Робота з історичними датами
Запам'ятайте основні дати:
1569 р. — укладення Люблінської унії.
1569 р. — утворення Речі Посполитої.
Узагальнення та систематизація
Отже, Люблінська унія 1569 року стала важливою подією в історії Польщі, Литви та України. У результаті об'єднання Польського королівства та Великого князівства Литовського виникла Річ Посполита.
Для українських земель наслідки унії були суперечливими. З одного боку, відбувалися економічні та культурні зміни, розширювалися політичні контакти з Європою. З іншого боку, посилилися польське землеволодіння, соціальний і релігійний тиск, залежність селян.
Давайте поміркуємо:
Люблінська унія — це більше об'єднання чи підпорядкування українських земель?
АРГУМЕНТУЙТЕ СВОЮ ДУМКУ!
Учні формулюють власні судження, наводять аргументи та приклади.
Вправа «Причина — подія — наслідок»
Заповнити схему:
Політичні та військові проблеми Польщі й Литви → Люблінська унія 1569 р. → утворення Речі Посполитої → перехід значної частини українських земель під владу Польщі → посилення польського впливу та соціальних суперечностей.
Вправа «Плюс — мінус»
Визначте позитивні та негативні наслідки Люблінської унії для українських земель.
Позитивні:
Негативні:
Рефлексія
Продовжіть речення: