Урок "Математична Масляна"

                                     Урок математики у 1 класі

                                       Математична Масляна 
 

Тема. Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання в межах 10.

Мета. Вправляти учнів у лічбі в межах 20; у обчисленні виразів на додавання і віднімання в межах 10; закріплювати вміння розв’язувати задачі на збільшення-зменшення числа на кілька одиниць; розвивати логічне мислення, обчислювальні навички, увагу; виховувати пізнавальну активність учнів, любов до традицій свого народу. 
Формувати компетентності: уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою діяльність, розвивати пізнавальний інтерес;

комунікативну: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку;

регулятивну: уміти висловлювати власне судження;

здоров’язбережувальну: формувати здатність учнів застосовувати свої знання в умовах життєвої ситуації на користь зміцнення здоров’я;

громадянську: розширити знання учнів про свято Масляна, виховувати любов до традицій свого народу.
Обладнання:  ноутбук, проектор, презентація, назви днів тижня, девіз уроку, асоціативний кущ, віршовані задачі, хвилинка – цікавинка, сніжинки, цукерки, ватман, фарби , конструктор «ЛЕГО», ілюстративний та  роздатковий  матеріал

Тип: інтегрований  ( математика, мистецтво)

                                     Хід уроку 

І Організаційний  момент 

«Встаньте,дітки,ви рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Хай плещуть долоньки,

Тупають ніжки.

Працюють голівки

Та сяють усмішки.

Поверніться до гостей.

Привітайтесь «Добрий день»!

Всім присутнім ми зичимо здоровя й добра!

А тепер до роботи нам братись пора!»

• Сьогодні у нас незвичайний урок,

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну чудову, в країну казкову

Мальовничу,математичну і загадкову.

 А чого ми вчимося на уроках математики?

- А яким би ви хотіли його бачити?

2. Ознайомлення з девізом:

Тот девіз тепер згадаймо

І урок наш починаймо.

- А девіз нашого уроку:

Учитель: Міркуємо… Діти: Швидко!

Відпочиваємо…     весело!

Лічимо…                точно!

Пишемо…              гарно!

Малюємо…           красиво!

II Мотивація навчальної діяльності. Тема та мета уроку

Із гарним настроєм ми повторимо лічбу в межах 20, перевіримо, як ви навчилися обчислювати вирази, розв’язувати задачі, рахувати в межах 10, порівнювати вирази, працювати з геометричним матеріалом. А проведемо сьогоднішній урок під назвою «Математична Масляна». Масляна – це чудове свято, одне з найулюбленіших українських свят. Люди прощалися із зимою, зимовими святами, залишаючи в пам’яті найкраще. Ви сьогодні дізнаєтесь, як святкували Масляну і зможете розповісти про це іншим.

ІІІ Актуалізація опорних знань

Кожен день Масляної мав свою назву і супроводжувався відповідними діями.

Ми сьогодні пригадаємо дні тижня. Який день починає тиждень?

«Асоціативний  кущ»

«Масляна»

         Понеділок   вівторок    середа четвер  п’ятниця  субота    неділя    

У понеділок зустрічалися знайомі та родичи, грали у сніжки, будували фортецю. Ми теж з вами збудуємо фортецю, але не снігову, а математичну. А вам, діти, я пропоную дуже швидко дати відповіді на мої питання. 

1. «Мозковий штурм»: 
Найменше одноцифрове число; 
Найбільше одноцифрове число; 
Найменше двоцифрове число; 
Числа при додаванні називаються … 
Чи можна доданки міняти місцями? 

2.Гра «Живі числа»

3. Усний рахунок (відео)

Молодці, діти. А тепер на нас чекають веселі задачі

В) Віршовані задачі 

Горобець і 3 синиці 
Он летять до годівниці. 
Скільки птахів, підкажіть, 
Будуть вдячні за обід.

- Хвилинка-цікавинка:

Взимку пташкам приходиться дуже важко. Вони страждають від холоду та голоду. Чи знаєте ви, що перезимує тільки одна синичка з 10? А що, на вашу думку, страшніше: холод чи голод? (відповіді дітей). Як ми повинні допомагати пташкам? (відповіді дітей).

Добре, ви вправно розв’язали віршовані задачі. Завершимо усний рахунок обчисленням кругових виразів. Розпочнемо з виразу 8 – 4.

Г) Вирази на сніжинках (кругові) .

Ви гарно попрацювали ,давали правильні відповіді на запитання, розв’язали віршовані задачі, обчислили кругові вирази і, завдяки цьому, із маленьких сніжинок утворилась чудова снігова фортеця. 
ІV Закріплення вивченого матеріалу 
А який другий день тижня ?

На другий день Масляної, у вівторок, розпочиналися ігри та розваги. 
Звідусіль веселий сміх:

Від гостей, від друзів, від усіх.

У вівторок діти грають,

Ясне сонце зустрічають!

Зараз і ви діти разом із звірятами пограєте в гру

Робота  з підручником (с.87. вправа 1)

Робота в парах
Молодці. Гарно  склали й обчислили вирази!

• Як називається 3 день тижня? 

А середа Масляної називалася «Ласунка». Дітей пригощали ласощами, а на ніч розповідали цікаві казки.

Урок продовжимо  без зупинки

З каліграфічної хвилинки.

Сядемо рівненько,

Цифру виведем гарненько

• Запис числа у робочий зошит, хвилинка каліграфії:  
  За допомогою яких цифр воно записується? 
  Що можете сказати про це число? (двоцифрове, попереднє – 12, наступне - 14, складається з 1 дес. та 3 од.) 
  Запишіть число     (пояснення написання) 
• 13
  Подаруймо найкраще написаній цифрі цукерочку в день «Ласунки»
  Фізкультхвилинка 

«Вийди,вийди , сонечко»

V Розвиток математичних здібностей учнів.

А після середи йде ? Робота в групах з геометричним матеріалом

У четвер каталися на конях, яким у гриви заплітали кольорові стрічки. А в яких одиницях вимірюється довжина? (в см) Замість кольорової стрічки ми поміряємо відрізок із задачі № 5 на с.87 підручника. І попрацюємо в групах

Молодці, діти, гарно попрацювали, чудові стрічки відрізали  для наших коней.

3.А наступний день тижня? ( диференційоване навчання) 
Наступний день Масляної – п’ятниця. У цей день ходили до бабусь на млинці. А ми з вами попрацюємо зараз біля дошки. Від вас залежить скільки ви правильно прикладів розв’яжете, стільки млинців отримаємо від бабусі.

А у учнів, у яких на столі лежать картки у вигляді млинців із виразами, записують їх у робочий зошит та обчислюють самостійно.

4. А ми переходимо до наступного дня тижня.
   У суботу на посиденьках мірялися силою, порівнювалися один з одним. Ну ,а ми з вами порівняємо вирази із числом. Відкрийте друкований зошит на с. 21 знаходимо завдання № 3 і виконуємо самостійно

5.І останній день тижня
Ось ми і наблизилися до неділі, коли прощалися із Масляною, спалювали її опудало – символ зими, проводжали до наступного року і чекали весну у гості.

Колективна робота

 Діти всі разом на ватмані малюють Весну і сонечко.
VІ Підсумок уроку. Рефлексія

Мої враження – три кольори ЛЕГО

 червоний – я не був активний на  уроці,  мені не сподобалося;

 жовтий – не все вдалося;

 зелений – все чудово, я задоволений своєю роботою на уроці.

- Ви і справді молодці – впоралися з усіма завданнями, працювали дружно і старанно

Збіг урок наш, як коротка мить,

Дуже швидко час біжить.

Та попереду у нас багато кроків
І веселих цікавих уроків.