Урок математики 3 клас

Урок - гра

Тема. Частина від цілого

Мета: розвивати практичні навички роботи зі звичайними дробами; закріпити вміння застосовувати вивчені правила при обчисленні, порівнянні, читанні дробів,  знаходити частину від числа та числа за його частиною; активізувати розумову діяльність учнів через різноманітні форми роботи; вдосконалювати вміння учнів розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу уяву, увагу; підвищувати інтерес до математики; виховувати спостережливість, старанність, охайність, любов до природи, рідного краю.

 

Хід уроку

 

1. Організація класу

Вчитель:

                Холодно в полі, в саду, на городі,  (слайд)

Осінь мандрує по нашій господі.

Тепло і затишно в класі у нас,

Доброго дня, я вітаю всіх вас!

 

Емоційне налаштування дітей

Вправа «Самоналаштування»:                    (слайд)

Діти: Відчуймо себе часточками колективу, краю, держави, Всесвіту і скажімо:

Я зможу сьогодні добре працювати на уроці!

Я – творча особистість!

Я бажаю успіхів на уроці і собі, і всім однокласникам.

2. Мотивація навчальної діяльності (слайд)

Предмет математики настільки серйозний, що корисно не нехтувати нагодою робити його трохи цікавим.

(Блез Паскаль)

Математика – справа не тільки розуму, але й фантазії…

(Фелікс Кляйн)

Тому у нас сьогодні не звичайний урок, а урок - гра на закріплення пройденого матеріалу.

Тема нашого уроку “Частина від цілого”. (слайд)

Давайте визначимо цілі нашого уроку:

Пригадати: що означає ціле натуральне число, що таке частина в математиці.

Повторити: визначення термінів  "чисельник", "знаменник.

Удосконалити: вміння записувати і читати дроби, порівнювати частини,  знаходити частину від числа та числа за його частиною.

 

Закріпити: вміння застосовувати вивчені правила на практиці.

 

3. Робота над матеріалом уроку

1. Інтелектуальна розминка

Сьогоднішню дату ми визначимо математичним шляхом. Назвіть геометричні фігури, які  ви бачите на екрані: (ромб, трикутник, прямокутник, пятикутник, трапеція). (слайд)

 

 

 

Знайдіть суму сторін всіх фігур: 4 + 3 + 4 + 5 + 4 = 20

(для швидкого обчислення, як можна спростити цей вираз 4*3+8= 20)

Назвіть фігури, у яких однакова кількість сторін.

Пригадайте, як вони називаються. (слайд)

Знайдіть четверту частину від 20.

1/4 від 20 = 20:4=5

Молодці! Ви впоралися з завданням успішно.

Тож сьогоднішня дата - 20 листопада.

2. Бліц - опитування

Математика - це мистецтво називати різні речі одним і тим же ім'ям. (Анрі Пуанкаре) (слайд)

(Діти всі виходять до дошки, де розміщена сторінка з календаря - місяць листопад. До кожної дати прикріплена смужка з питанням, біля питання на зворотньому боці смужки                            ).

Діти відповідають на питання та відповідно кольору квадратика розміщуються за окремими столами - діляться на групи.

Питання для бліц- опитування:

- Число 20 двоцифрове? Чому?

- Число 20 парне? Чому?

- Число 20 натуральне? Воно ціле?

- Число 20 кругле? Чому?

- З 20 половинок скільки можна скласти цілих предметів?

- Які розряди має число 20?

- Чи в кожному місяці є число 20? Скільки разів в календарі протягом року можна зустріти число 20?

- Яких сусідів має число 20?

- Сумою яких розрядних доданків можна записати число 20?

- Добутком яких чисел можна записати число 20?

- Як по-іншому можна сказати 20 година?

- Чи можна обійтися без числа 20 в житті?

-  Частка чисел 20 і 10  скільки дорівнює?

- Скільки разів число 2 вміщується в числі 20?

- Що можна купити 2 десятки? Скільки це штук?

- Скільки разів потрібно додати 20, щоб  отримати 100?

3. Робота в групах

Щоб виконати наступне завдання:

- відкрийте конверт № 1;

- зчитайте кюар код за допомогою мобільного телефона; (слайд)

- назвіть предмет, який ви бачите.

Так, це яблуко. Воно допоможе нам при  виконанні завдань, а ми дізнаємося багато цікавого про цей корисний фрукт. Пригадаємо, який життєвий цикл проходить яблуко від зернятка до стиглого плода.

Правила роботи в групі (слайд)

 

 

 

Завдання1 (починаємо з маленької зернинки)

Математичний диктант

- Перегляньте відео, запишіть  озвучені в ньому числа.

- Після перегляду, колективно оберіть одне число і розкажіть, який цікавий факт з ним пов’язаний.

- Перегляньте числовий ряд, обведіть число, яке відрізняється від усіх інших. (слайд)

- Це дріб - у математиці це представлення чисел або математичних величин у вигляді результату операції ділення.:

- число, яке стоїть над рискою дробу,  називають ... чисельником.

-  число, яке стоїть під рискою дробу, називають ... знаменником.

Відповіді:

8,5 тис, 5, 65,  1/4, 100, 1, 1,5 кг, 2.

Завдання 2

(продовжуємо слідкувати за життєвим циклом яблучка:

з зернинки пробився паросток, а в нас наступне завдання)

У світі є чимало важких речей, але немає нічого важчого за чотири дії арифметики.

(Беда Достойний)  «найученіший серед святих і найсвятіший серед учених»

Знайдіть частину від числа

- Відкрийте конверт № 2.

- Кожний учасник групи виконує самостійно на своєму аркуші одне завдання.

- Якщо залишається ще одне завдання без учасника, обчислення виконують учасники групи разом.

- На екрані знайди відповідність букви і числа. Прочитай закодоване слово. За потреби скористайся нумерацією на яблучку з завданням. (слайд)

і-20, н-10, 0 -9, с-7

Відповідь : осінні.

(фрагмент пісні на слова Вадима Крищенка “Осінні яблука”)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 3

(Наше яблучко росте. З росточка виросло деревце,

а в нас наступне завдання)

Для вас 3 яблучка : одне – для здоров’я, друге – для розуму і третє – для краси. (слайд)

1.   Фізкультхвилинка - для здоров’я.

 Відкрийте конверт № 3.

2.   Розвяжіть задачу (усно) - для розуму.

Задача. Знайдіть число за його частиною.

1/5 маси яблука дорівнює 20г.

Яка маса всього яблука? (100г)

3.   Загадка - для краси.

Напій, віджатий
З соковитих томатів,
Яблучок стиглих,
Груш засмаглих,
Ягід рубінових.
Він багатий вітамінами.
(Сік)

Шкіра, волосся, нігті – значно покращують свій зовнішній вигляд, при вживанні соку з яблук. Зробити фігуру стрункішою допоможе яблучна дієта.

Завдання 4

(Яблунька вже розцвітає, як і ваші знання, а нас чекає наступне завдання )

Порівняйте частини

- Допоможіть Вінні-Пуху вибрати потрібну тарілку.

- За допомогою яблука та знаків >,  < , = порівняйте частини яблук (на парті наклеїні знаки , >,  < , = . Діти ставлять по черзі яблуко на потрібний знак, відповідно до нерівністі на екрані).

(слайд)                                                            (слайд)

   

 

Завдання 5

(А між цвітом в’яжуться перші яблучка, а в  нас плідна робота)

Розв’яжіть задачу (слайд)

- Відкрийте конверт № 4.

- Розвяжіть задачу.

 

 

 

- Дайте відповідь на питання задачі.

 

4. Підсумки уроку.

Ось ми і пройшли життєвий цикл яблучка, ми дісталися стиглого плоду. Яблуко не лише допомогло нам на уроці, яблуко змінило світ.

Цікаво знати: (слайд)

Три яблука, що змінили світ.

Едемський плід: Перші люди, спокушені Змієм, порушили заборону і відчули смак того першого яблука, і були вони вигнані за це з Едемського саду, і почали заробляти хліб свій в поті чола свого, працюючи на землі, не тільки обробляючи ріллю, a й насаджуючи сади…

Яблуня Ньютона:  Існує легенда про те, що Ісаак Ньютон відкрив закон всесвітнього тяжіння, нібито, завдяки яблуку. За однією версією легенди, яблуко нібито впало на голову Ньютону і в нього настало "прозріння", а за іншою – яблуко просто впало поряд зі вченим, коли він сидів під деревом.

The Apple :  Третє яблуко, яке стало символом сучасної епохи, зображено на логотипі компанії Apple, одного з найбільш впізнаваних і проривних стартапів в новітній історії. Стів Джобс і Стів Возняк, можливо, не перші, хто з допомогою знань зуміли докластися до змін у нашому світі, але зробили це дуже яскраво і оригінально.

Як бачимо, яблуко - це символ знання, це історія, це логотип, це предмет спокуси, це здоровя, це краса... а в наш час -це символ рідної землі, символ подяки.

(слайд)

(м. Дніпро)

Рефлексія

Пригадайте, чи всі цілі уроку нами досягнуті?

Пригадали: що означає ціле натуральне число, що таке частина в математиці.

Повторили: визначення термінів  "чисельник", "знаменник.

Удосконалили: вміння записувати і читати дроби, порівнювати частини,  знаходити частину від числа та числа за його частиною.

Закріпили: вміння застосовувати вивчені правила на практиці.

Молодці!

-Відкрийте конверт №5

-Візьміть яблуко того кольору, яким ви можете оцінити свою роботу на уроці, наклейте його на яблуню досягнень. Давайте разом оцінимо нашу спільну роботу на уроці.

“Яблуня досягнень” (слайд)

.

Дякую за роботу!