Урок математики для 5 класу на тему«Звичайні дроби та здоров’я дітей»

Інтегрований урок з математики та основ здоров’я в 5 класі по темі: «Звичайні дроби та здоров’я дітей»

Мета:

• узагальнити знання учнів по темі «Звичайні дроби»;
• формувати  поняття здоров’я;
• сприяти усвідомленню цінності здорового способу життя, взаємозв’язку математики та основ здоров’я на основі статистичних даних;
• розвивати комунікативну, соціальну компетентність.

Хід уроку

1. Актуалізація опорних знань.

На дошці написані числа .

На парті у кожного учня лего з трьох кольрів. Вчитель показує число записаного на дошці ряду, учні піднімають лего: правильний дріб – червоного кольору, неправильний – жовтого, мішане число – зеленого.

Далі згадують правила як перевести неправильний дріб в мішане число і навпаки.

2. Розв’язування прикладів на додавання та віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.

Вправа «Розшифруй закодоване речення».

На дошці записані у стовпчик по 5 прикладів для двох варіантів і магнітами наклеєні прямокутники на яких написано відповіді до прикладів.

Після розв’язання учні по одному виходять до дошки знаходять правильну відповідь і викладають слова:

В1 найдорожчий скарб

В2 гонорар мудрих

Вчитель звертається до класу: «Про що ці слова?» і викладає слово здоров’я.

найдорожчий скарб

Здоров’я –

гонорар мудрих

Питання до класу: Як ви розумієте ці прислів’я?

Вчитель пропонує провести фізкультхвилинку.

3. Мотивація навчальної діяльності. Формування поняття здоров’я

Питання до класу: «А що таке здоров’я?» Учні висловлюють свої думки. А на зворотній дошці написано означення: «Здоров’я – це стан повного фізичного, духовного та соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб чи фізичних вад».

Бесіда з дітьми що таке фізичне духовне здоров’я та соціальне благополуччя.

Питання до класу: «Як ви думаєте, що впливає на наше здоров’я?»

Вчитель вивішує таблицю

У кожного учня на аркуші паперу намальовано круг, поділений на 10 частин. Кольоровими олівцями учні замальовують відповідну частину круга.

Вчитель: розташуйте дроби в порядку зростання і скажіть який чинник найбільше впливає на наше здоров’я. А що означає здоровий спосіб життя? (відповіді учнів). На дошці картинки – складові здорового способу життя. Діти заповнюють таблицю:

Учні підраховують, що на здоровий спосіб життя потрібно витрачати 3 години щодня. Вчитель: Спосіб життя цілком залежить від нашої поведінки. Тобто наше здоров’я в наших руках. У кожного на парті знаходиться вирізана долоня, на якій написана буква. Учні по черзі називають слово, яке починається на цю букву і характеризує здоровий спосіб життя.

4. Підсумок уроку

Рефлексія.

Що сподобалось?

Що не сподобалось? 

Що пропонуєш змінити?

5. Домашнє завдання: скласти таблицю «Режим дня» у хвилинах, доля години і порахувати скільки часу витрачається на здоровий спосіб життя.