Урок математики. "Площі прямокутника і квадрата"

Про матеріал

Розробка уроку, мета якого навчити учнів обчислювати площі прямокутника і квадрата та застосовувати ці вміння при розв’язуванні прикладних задач.

Перегляд файлу

Урок №35	Дата:13.12.20. Клас:5-Г
*Тема уроку:*	Площі прямокутника і квадрата
*Мета уроку:*
1)Навчальна:	Навчити учнів обчислювати площі прямокутника і квадрата та застосовувати ці вміння при розв’язуванні прикладних задач.
2)Виховна:	Виховувати наполегливість, вміння працювати в колективі та самостійно.
3)Розвиваюча:	Розвивати логічне мислення.
*Тип уроку:*	Урок закріплення нових знань, вмінь та навичок.

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

II. Перевірка домашнього завдання.

№582

Р=162 дм	1)162-2
а=47 дм	2)68-друга ст..
S -?	3) S=4734=1598 (дм²)

№588

340000 м²=34 га	53 км²=53000000 м²=5300 га
5830000 м²=583 га	14 км²=1400 га
5 км² 18 га=5000000 м²+ 180000 м²=518 га
24 км² 6 га=2400 га + 6 га=2406 га

III. Актуалізацыя опорних знань учнів. Колективне розв’язування вправ для усного рахунку.

Виразити у м²:
7 га=70000 м²	П
14 га=1400 м²	Л
60000 см²=6 м²	О
Знайти S□ зі стороною 4 см	Щ
Знайти Р зі сторонами 4 см і 5 см	А

Л	О	П	А	Щ
1400 м²	6 м²	70000 м²	20 см²	16 см²

IV. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Історична довідка.

Виникнення поняття «площа» земельної ділянки в Стародавньому Єгипті.

Повідомлення теми і мети уроку.

V. Розв’язання задач і вправ.

Поділ 3чнів класу на II групи.

Виконання практичного завдання.

В-1	В-2
а)Вибрати із набору фігур прямокутник і квадрат.	а)Вибрати із набору квадрат і прямокутник.
б)Виміряти сторони і обчислити площу прямокутника.	б)Виміряти сторони і площу квадрата.

(взаємоперевірка)

Розв’язування задач

№2	№2
а=500 м	1 м²-180 г
b=400 м	а=6 м
1 га - 260 кг	b=3 м
S-?	S-? (3 кг)
Чи вистачить 5 т гор.
1). 500400=20000=20 га	1). 6 3=18 (м²)
2). 20260=5200 (кг)=5 т 200 кг Відповідь:5 т не вистачить.	2).18 180=3240 (г)=3 кг 240 г Відповідь:фарби не вистачить.

VI. Підведення підсумків уроку.

Бліц-турнір.

VII. Оцінювання учнів.

VIII. Домашнє завдання:

Розв’язати завдання протилежного варіанту. Побудувати прямокутник і квадрат, Р яких рівні. Зробіть висновок про площі.

$C:\Users\Юрій\Desktop\Antonio_Basoli_Ancient_Egyptian_Architecture_Figurative_art_Representational_art_Pyramids_Temples_Architecture_b.jpg$

I група «Юні агрономи»

Обчислити площу посівної ділянки, зображеної на малюнку:

$C:\Users\Юрій\Desktop\Безымянный.png$

Чи вистачить 5 т гороху, щоб засіяти ним поле, що має форму прямокутника зі сторонами 500 м і 400 м, якщо на 1 га землі треба висіяти 260 кг гороху?
Поле квадратної форми має площу 36 га. Обчислити периметр поля.

Бліц-турнір

Чи згодні ви з твердженням:

а). рівні фігури мають рівні площі?

б). нерівні фігури мають різні площі?

в). будь який квадрат є прямокутником?

г). деякі прямокутники є квадратами? Які саме?

$C:\Users\Юрій\Desktop\Antonio_Basoli_Ancient_Egyptian_Architecture_Figurative_art_Representational_art_Pyramids_Temples_Architecture_b.jpg$

II група «Юні будівельники»

$C:\Users\Юрій\Desktop\Безымянный.png$ Обчислити площу посівної ділянки, зображеної на малюнку:

Витрати емалевої фарби ПФ-115 на одношарове покриття становлять 180 г на м². Чи вистачить 3 кг емалі, щоб пофарбувати стіну довжиною 6 м і висотою 3 м?
Довжина кімнати 8 м, ширина - 6 м, учнів у класі -24. Яка площа припадає на 1 учня?

Бліц-турнір

Чи згодні ви з твердженням:

а). рівні фігури мають рівні площі?

б). нерівні фігури мають різні площі?

в). будь який квадрат є прямокутником?

г). деякі прямокутники є квадратами? Які саме?

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Ясевіна Тетяна Тимофіївна

Пов’язані теми

Математика, 5 клас, Розробки уроків

Додано

27 квітня 2022

Переглядів

437

Оцінка розробки

Відгуки відсутні