Урок математики в 2 класі "Повторення таблиці множення і ділення на 3. Вживання води і напоїв"

Інтегрований урок математика і я досліджую світ 2 клас

Тема. Повторення таблиці множення і ділення на 3. Вживання води і напоїв.

Завдання. Вдосконалюємо обчислювальні навички, вміння розв’язувати задачі та працювати з діаграмами, знайомимо із значенням води для людського організму, створюємо графік вживання напоїв.

Матеріали. Силуетні картки із умовою задачі для роботи в групах, смужки з числами, плакат «Графік споживання напоїв», картки для читання, стікери для самооцінки, плакат для оцінювання

І Налаштування.

Дихальні вправи. Набираємо багато повітря і повільно видихаємо (тричі), набираємо повітря і швидким видихом задуваємо свічки на торті.

ІІ Усний рахунок

1. Математичне вітання

По черзі у колі повертаємося до сусіда, називаючи ім’я, пропонуємо число із таблиці множення на 3. Учень/учениця у відповідь називає, з яких множників складається цей добуток. Наприклад;

-         Дашо, 18.

-         3 • 6 = 18. Артеме, 24.

-         3 • 8 = 24. Давиде, 9. І т.д.

2. Викресли зайве. На полуничках записані числа, викреслити ті, що не стосуються добутку з таблиці множення на 3.

3. Віршовані задачі

В гаю три зайчики сиділи, з апетитом моркву їли.

Всі по вісім, як один. Скільки з'їли всіх морквин? (8 х 3)

У походи ми мандруєм, самі їжу ми готуєм.

Втрьох за декілька хвилин, по дев'ять чистим картоплин.

Зваримо ми суп із них, скільки буде в супі їх? (3 х 9)

Вісім яблук у корзині принесла мати дитині

І сказала: «На, мій сину, з'їж із них ти половину».

Хто тепер з вас відповість, скільки яблук хлопчик з'їсть? (8 : 2)

 http://www.yrok.net.ua/load/vchitelski_znakhidki/do_uroku_matematiki/virshovani_zadachi_z_matematiki_tablicja_mnozhennja_i_dilennja/75-1-0-3870

ІІІ Повторення

1. Обчисли і прочитай слова

21 : 3 =

15 : 3 =

27 :  3 =

24 : 3 =

ВОДА                           НАПОЇ

-         Вода дуже важлива для людини. Ми споживаємо очищену воду з прісних водойм. Її можна пити упродовж всього дня. Частину води ми отримуємо з їжею, але більшу частину з напоями.

Знайдіть в таблиці назви корисних напоїв і прочитайте.

2. Робота з діаграмою

-         Сік вичавлюється зі свіжих фруктів та овочів. Він багатий вітамінами. Уважно розгляньте дані діаграми і скажіть, скільки і які продукти взяли для приготування соку?

-         На скільки менше взяли бананів, ніж яблук?

-         У скільки разів більше полуниць ніж бананів?

-         У скільки разів менше грейпфрутів, ніж яблук?

-         Скільки разом фруктів взяли, щоб приготувати сік?

-         Сік – дуже корисний і вітамінізований напій. Як ви думаєте, коли його краще вживати зранку чи ввечері? (Упродовж дня)

3. Розв’язування задач

-         Також корисними є узвар та компот. Компоти варять із свіжих фруктів, а узвар – це відвар із сухофруктів. Узвари і компоти добре пити після обіду. Компот також можна заготувати на зиму.

Задача 1 (І група)

 Бабуся зварила компот і закрила на зиму 6 трилітрових банок і 1 дволітрову банку компоту. Скільки літрів компоту зварила бабуся?

-         Молоко корисно пити дітям і людям похилого віку. Воно багате на мінерали. Молоко краще вживати ввечері, а також пити ряжанку чи йогурт.

Задача 2 (ІІ група)

Першого дня надоїли 12 літрів молока. Розлили у пляшки по 2 літри. Другого дня отримали з надоїв 8 пляшок молока. Скільки всього пляшок молока отримали за два дні?

-         Якщо додати молока, можна приготувати поживний та смачний напій – какао. Воно смачне та додає енергії. Вживати  його можна як  зранку, так і ввечері.

Задача 3 (ІІІ група)

В їдальні для приготування какао  взяли 9 літрів води, а молока у 3 рази менше. Чи можна зварити какао у каструлі місткістю 10 літрів? Чому? (Ні, так як загальна маса рідини становитиме 9:3 + 9 = 12 л )

ІV Рефлексія

1. Створення графіку вживання напоїв

2. Гра з лего «Корисно-шкідливо»

Учитель називає напій, учні символізують червоним кольором, якщо вживати напій шкідливо для здоров’я, голубим – корисно для здоров’я.

Слова для гри: молоко, кока-кола, квас, ряжанка, кава, какао, йогурт, сік, компот, газовані фруктові напої, живчик із яблучним соком, чай, вода з лимоном, вода газована, вода с крана, мінеральна вода, узвар.

3. Оцінювання