Урок "Мій улюблений журнал"
Урок з розвитку зв`язного мовлення.
Щоденні 5- робота зі словом,тема спілкування:
“Розповідаю про улюблений журнал”.
Мета:
ознайомити дітей з періодичними виданнями;
практично ознайомити учнів з поняттями: “журнал”, “рубрика”,”редакція”;
вчити читати,розглядати дитячі періодичні видання та правильно їх називати; розвивати різнобічність читацьких інтересів;
виховувати бажання самостійно розширювати обсяг знань;
розвивати зв’язне мовлення, орфографічні навички, увагу, спостережливість;
продовжити роботу над вмінням складати сенкан,асоціативний кущ; працювати з тлумачним словником,словником синонімів;
розвивати в дітей уміння розповідати, висловлювати й доводити власну думку в письмовій формі.
Обладнання:
виставка дитячих журналів;
стіна слів (слова журнал, рубрика, редакція, дописувач);
словник синонімів, тлумачний словник;
”Щоденники вражень”,фломастери, кольорові олівці;
презентація “Дитячі та юнацькі журнали”.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Читай журнали та газети!
І подолай усі тенета.
Дізнаєшся про Всесвіт гарний,
Труди твої не будуть марні!
ІІ. Актуалізація знань учнів
1.Відгадайте загадку,розшифруйте ребус
Я — книжечка з картинками, що друкує казки та віршики. Мене можна купити в кіоску чи виписати на пошті, щоб читати вдома. Хто я?
( Дитячий журнал)
У нашому комп’ютеризованому світі значення дитячих журналів не зменшилося, а можливо й зросло. Жоден ґаджет не замінить того передчуття дива, коли ти береш в руки журнал, обережно перегортаєш сторінки з думкою - а що там далі?
На сторінках журналів є багато цікавої та корисної інформації про природу, тварин, речі, які нас оточують, повчальні історії,вірші, казки, ігри, конкурси, ребуси, кросворди. Можна брати участь в конкурсах, відправляти свої роботи та отримувати за це призи та нагороди.
Дитячий журнал — це скарбничка знань, розваг та пригод. Він стає для дитини найкращим другом і порадником, що завжди готовий розповісти щось нове та захопливе, від науки до мистецтва.
2.Бесіда
- Підійдіть до стенду з дитячими журналами, оберіть на власний розсуд, погортайте, познайомтеся і спробуйте сформулювати своїми словами - яке значення має слово «журнал».
(Періодичне видання: друковане видання у вигляді книжки, що виходить регулярно (щодня, щотижня, щомісяця)
- Чим він відрізняється від книжки? (Видається періодично, систематично з року в рік, щомісяця друкуються нові твори, а не перевидається з тим самим змістом, як книги).
III.Словникова робота(“Щоденні 5”)
Працюємо зі словниками та прикріплюємо нові слова на “Стіну слів”.
- Знайти в тлумачному словнику значення и слів(по рядах):
-журнал-
Книга для записів: Книга або зошит для систематичного запису чого-небудь, наприклад, корабельний журнал, класний журнал для обліку учнів.
У комп'ютерних системах: набір даних (файл), що реєструє події у часовій послідовності;
-рубрика — розділ у газеті чи журналі. Вона може бути в газеті, журналі, на телебаченні або в інтернеті, наприклад, як розділ «Новини» чи «Огляди» в блозі, або як назва розділу в бібліотечній картотеці;
Спочатку слово «рубрика» означало традиційно червоний колір, яким виділяли заголовки або частини тексту в рукописах, щоб привернути до них увагу.
-редакція — це колектив, що здійснює підготовку видання до друку, а також підготовку передач для радіо та телебачення;
-дописувач- людина, яка пише статті, повідомлення в газету, журнал.
2.Знайти в словнику синонімів слово “журнал” та виписати синоніми в “Щоденник вражень”:
часопис,альманах(збірка творів),вісник,публікація;
тижневик, місячник,квартальник(залежно від періодичності випуску);
3.Складання сенкану до слова “журнал” (діти працють в “Щоденнику вражень”(кольоровими олівцями,фломастерами- за бажанням)..
Сенкан – це вірш, що складається з п’яти рядків.Слово “сенкан” походить від французького слова «п’ять» і означає вірш у п’ять рядків.
- Перший рядок – тема (іменник).
- Другий – опис теми (два прикметники).
- Третій – називає дію, пов’язану з темою, складається з трьох дієслів.
- Четвертий рядок – фраза, переважно з 4-х слів, висловлює ставлення до теми, почуття.
- Останній рядок – одне слово – синонім до слова(теми), ніби висновок вірша.
Журнал
Цікавий, пізнавальний
Читаємо,дізнаємося,думаємо
Дарує багато корисної інформації
Вісник.
4.Скласти асоціативний кущ до слова “рубрика”:
Газета розділ заголовок колонка
рубрика
Журнал статті червоний колір
IV.Робота з виставкою журналі
1.Які дитячі журнали ви знаєте?
(«Барвінок», «Веселі картинки», «Пізнайко», «Весела перерва», «Дивосвіт», «Веселі уроки», «Яблунька», «Веселий саморобкин», «Малятко» і т.д.).
- Назвіть журнали, які представлені на нашій виставці.
- Які дитячі журнали є вдома?
- А які ви брали у бібліотеці?
-Який з журналів призначений для ваших маленьких братиків і сестричок? Як про це дізналися?
-Про що говорить обкладинка журналу?
2.Коли і де виник перший дитячий журнал?
(Повідомлення підготовленого учня про історію виникнення дитячого журналу.)
— Першим журналом для дітей був «Журнал ліліпутів, або Золота бібліотека юних леді й джентльменів». Він почав виходити в червні 1751 року в Лондоні. У ньому друкувалися короткі розповіді, загадки, жарти, малюнки.
Першим, єдиним на всю Україну, ілюстрованим журналом для дітей та молоді був «Дзвінок». Виходив у Львові (1890–1914) двічі на місяць. Його першим редактором був Володимир Шухевич. У цьому журналі вперше побачили світ твори для дітей Івана Франка, Лесі Українки, Леоніда Глібова, Михайла Коцюбинського, Олени Пчілки та ін.
На початку ХХ століття у Києві для українських дітей виходив журнал
«Молода Україна» (1908 – 1914), який видавала своїм коштом Олена Пчілка.
3.Невеликий огляд журналів, які випускаються в Україні:
“Журнал «Куля» – пізнавально-розважальне видання, яке вперше побачило світ у вересні 2007 року. Метою проєкту є заохочення учнів молодшої школи до читання, розвиток їх ерудиції та інтелекту.
Рубрики журналу: «Кіноманія», «Веселі задачки», «Кулин довідник», «Світ природи», «Зроби сам», «Фотоконкурс» та ін. Сайт: http://kulia.com.ua/
Дитячий журнал коміксів та ілюстрацій “JUNO” – новинка на ринку дитячої періодики.
Основна тематика журналу для школярів – комікси та ілюстрації. У журналі ви знайдете цікаві, захоплюючі пригоди дивовижних героїв, пізнавальні ілюстрації, огляд книг для дітей, розмальовки та багато-багато коміксів.
Сайт цього журналу: http://juno.in.ua/
Дитячий журнал «Крилаті» - пригодницький журнал для дітей від 6 до 10 років.
У журналі є такі рубрики: «Горішки для розуму», «Вчимося граючись», «Читальня», «Мовні ігри», «Весела рахівничка» – для формування навчальних навичок дітей; пізнавальні «Відомі імена», «Мандрівка у космос»; «Зоопарк» та «Чотири лапи» про тварин; «Художня майстерня», та ін.
«Однокласник» – щомісячний ілюстрований інформаційно-розважальний журнал для підлітків.
У журналі публікуються прозові й поетичні твори сучасних письменників. Також у кож-ному номері читачі знайдуть актуальні нови-ни з життя школи, зірок шоу-бізнесу, тести, кросворд, гороскоп, поради тощо. І неодмінно – постер із фотопортретом улюбленої знаменитості, який можна акуратно вийняти й повісити на стіну.
V. Оголошення теми і мети уроку
- Сьогодні на уроці хтось тільки вперше познайомиться з дитячими журналами, а хтось розповість про свої улюблені , спробуємо довести, чому їх варто любити, а також напишете про це твір.
VI. Робота над складанням розповіді (“Малюю словом” с.19)
1.Як ви розумієте значення слів «журнал», «рубрика», «редакція» ?-
з`єднати стрілочками слова зі значенням кожного з них (“Малюю словом” с.19,завдання3)
- Утворіть словосполучення.
Ілюстрації (які?) … (яскраві, різнокольорові);
матеріали (які?) … (цікаві, різноманітні);
журнал (який?) … (дитячий, новий);
новини (які?) … (повчальні, шкільні);
рубрика (яка?) … (найцікавіша, улюблена);
історії (які?) … (смішні, захоплюючі, жартівливі).
- Робота в групах (практична робота).
Гра “Мікрофон” (“Малюю словом”с.19,завдання 4)
- З яким журналом ознайомився?
- Які його рубрики тобі найбільше подобаються?
- Які з них хотів би читати найбільше?
- Що нового дізнаєтесь з журналів?
(У журналах діти знаходять те, чого немає в шкільних підручниках. Вони радують їх чудовими казками, оповіданнями, легендами, переказами, знайомлять з прикметами, прислів’ями, приказками, загадками, іграми).
- Чи хотів би листуватись з редакцією журналів? З якою метою? - До журналу можна посилати свої казки, вірші, розповіді про себе, адресуючи їх у відповідну рубрику. Можна передавати вітання друзям з днем народження, знайомитись і листуватися з дітьми з інших куточків нашої Батьківщини, а також брати участь у різних конкурсах.
3.Складання розповіді «Який журнал тобі подобається?» (“Малюю словом”с.19,завдання 5)
- Який дитячий журнал ти читаєш?
Мені дуже подобається журнал «Барвінок». Його назвали ім’ям ніжної весняної квітки.
- А чим він тебе захоплює?
Він розвеселяє мене у сумні хвилини, підтримує, коли спіткає невдача. А ще розповідає, як виготовити різні іграшки, саморобки, веде у подорож у далекі країни, частує веселими оповіданнями та жартами.
- Які рубрики найбільш подобаються?
Журнал «Барвінок» має чимало рубрик. Матеріали рубрики «Наш скарб – рідна мова» вчать нас любити і знати рідну мову. Багато цікавинок можна дізнатись з рубрики «Хто? Де? Коли? Чому? Як? Навіщо? Скільки?». Про смішні історії та повчальні шкільні новини я прочитаю у «Веселому колі». Найбільше мені подобається рубрика «З торбинки дядечка Запитальника». В ній розміщено багато цікавого: загадки, кросворди, шифрограми. Відповіді на них можна послати в редакцію журналу і отримати приз.
- Чи доводилось тобі бути дописувачем цього журналу?
Так, я написав казку про свою улюблену іграшку і надіслав її на конкурс.
- Ти так цікаво розповів про свій улюблений журнал, що мені захотілось його прочитати.
Прочитай обов’язково, ти не пошкодуєш. Я вірю, що він стане твоїм найкращим другом.
4.Орфографічна підготовка
- Зверніть увагу, як пишуться такі слова і вислови:
журнал «Барвінок», редакція, рубрика, кросворд.
VII. Фізкультхвилинка
VІII. Самостійне написання твору учнями
- Як записуємо кожну частину тексту?
- Доберіть і запишіть назву твору?
Самостійно запишіть розповідь про свій улюблений журнал, обґрунтуйте свою думку.
IX. Перевірка виконаної роботи
X. Зачитування одного-двох кращих творів
XI. Підсумок уроку
- Який журнал ви б хотіли прочитати після сьогоднішнього уроку?
- Чим він вас зацікавив?
Рекомендації юним читачам:
· Придбайте журнал у газетному кіоску.
· Цікавтесь дитячою періодикою в бібліотеці.
· Систематично читайте дитячі журнали та газети.
XII.Домашнє завдання:
уявити себе дописувачем, в “Щоденнику вражень” напишіть невеличку кумедну (або історію, яка просто змушує тебе посміхнутися) зі шкільного життя. Напиши в редакцію якого журнала хотів би надіслати свою роботу;
вибрати одне слово зі Стіни слів (журнал, рубрика, редакція, дописувач) та заповнити “Слово дня”.
учень/учениця _____________________________________________________
СЛОВО ДНЯ
СЛОВО:
ЧАСТИНА МОВИ:
ЩО ОЗНАЧАЄ?
ЗВУКО-БУКВЕНИЙ АНАЛІЗ СЛОВА
ПІДБЕРИ:
прикметники (який?), (яка?), (яке?):
дієслово (що робить?):
про публікацію авторської розробки
Додати розробку
Зареєструватись за допомогою Google