УКРАЇНСЬКА МОВА

6 КЛАС

ТЕМА: МОРФОЛОГІЯ. Загальна характеристика частин мови

МЕТА: дати загальну характеристику частин мови, формувати вміння розрізняти самостійні й службові частини мови, вирізняти різні частини мови у реченнях, визначати синтаксичну роль самостійних частин мови; розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення, культуру усного й писемного мовлення.

ТИП уроку: урок узагальнення та систематизації вивченого

ОБЛАДНАННЯ: таблиця «Частини мови»

КОРОТКА ТЕОРЕТИЧНА ДОВІДКА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

 В українській мові 10 частин мови:

•          6 самостійних (повнозначних): іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово, прислівник;
•          3 службові: прийменник, сполучник, частка;
•          вигук.

ХІД УРОКУ:

І. Актуалізація опорних знань.

1. Робота  з підручником.
2. Опрацювання таблиці «Частини мови».
3. Опрацювання теоретичного матеріалу                                                              (загальна характеристика частин мови).

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.

1. Лексико-орфографічна робота «Поетична хвилинка».

     Прослухавши текст, назвати частини мови, чим вони відрізняються.

       Частини мови

Чи ти задумувавсь, відкіль оті

у нашій мові злитки золоті?

Як намистинки, диво калинове —

частини мови!

Який співець, поет, який письменник

уперше слово вигадав — іменник!

Іменник! Він узяв собі на плечі

велике діло — визначати речі, —

Ім’я, найменування і наймення:

робота. Біль. І радість. І натхнення.

Ну, а візьмемо назву дієслово,

само підказує, що діє слово!

Ще й прикладу до нього не навів,

а вже до півдесятка дієслів.

Прикметник дасть іменнику — предмету

якусь його ознаку чи прикмету.

Числівник може визначить тобі                               ‘

число речей, порядок при лічбі.

А поспитай звичайного займенника,

за кого він у мові? За іменника!

(Хоч може цей наш скромний посередник

Замінювать числівник і прикметник).

Прислівник звик, незмінюваний в мові,

ознаки різні виражать при слові.

Сполучник каже: скромну роль я маю,

але слова у мові сполучаю.

А частка мовить: слово я службове,

але людині чесно я служу.

І будьте певні, в інтересах мови

І так, і ні, де треба, я скажу.

А вигук може пролунать як дзвін,

У мові, мабуть, найщиріший він!

— Ура! — гукнеш ті друзям неодмінно. —

Сьогодні з мови я дістав «Відмінно».

Частини мови! Назви наче й звичні,

полюбиш їх — красиві, поетичні!

«Відмінно» заслужив ти. Знав — чудово.

Це за любов — найвища з нагород.

Хто ж так назвав оці частини мови?

Назвали вчені.

Й підхопив народ! (Д. Білоус)

ІІІ. Виконання вправ на застосування узагальнених знань.

1. Робота біля дошки. Записати речення, визначити в них частини мови Які частини мови є самостійними, які службовими? Пояснити, у чому полягає відмінність між самостійними та службовими частинами мови. Розкрити суть термінів лексичне значення слова та граматичне значення слова. Пояснити лексичне та граматичне значення виділених слів.

• Рідний край щиріш любити научає нас розлука. Народ свою минувшину повік не забуде. Ми були, ми є під небом і ми далі будем.

2. Робота з підручником.
3. Попереджувальний диктант. У кожному реченні підкреслити члени речення та назвати частини мови. Який розділ мовознавчої науки вивчає члени речення? Який – частини мови?

• Де мати посіє, там стелиться ласка. Де мати посадить, там сходить добро. У мами рука і легка, і прекрасна, а серце глибоке, як сивий Дніпро. Щедрість материнських добрих рук ми ще у житті не оцінили. Досить мала з нами сліз і мук, досить віддала здоров»                я й сили.

4. Диктант із коментуванням. У кожному з речень назвати самостійні й службові частини мови.

• Мамине обличчя у дитинство кличе, із дитинства в юність поглядом веде. Мамине обличчя сонця мені зичить. Мамине обличчя любе й молоде. Так непомітно проліта одна хвилина біля мами, одна хвилина золота.

5. Гра «Утвори слово». Утворити від слів  справжній, пізнати, радість, біда, поміч, утіха різні частини мови, визначити їх.

• Зразок: друг – дружний, дружно, дружити.

ІV. Узагальнення вивченого на уроці. Оцінювання учнів відповідно до результатів засвоєння навчального матеріалу.

• Який розділ мовознавчої науки вивчає частини мови?
• Якими спільними рисами характеризуються  слова однієї частини мови?
•  Скільки частин мови є в українській мові?
• Які частини мови є самостійними? (мають граматичні ознаки, відповідають на питання, виступають членами речення).
• У чому полягає відмінність між самостійними й службовими частинами мови?

• Які є службові частини мови? (служать для зв’язку слів у словосполученні та ре­ченні, а також частин у складному реченні; не відповідають на питання, не мають граматичних ознак, не виступають членами речення).
• Яка частина мови не належить ні до самостійних, ні до службових?

V. Домашнє завдання. Вправа