Урок :''Можна'' і ''не можна'', ''хочу'' і ''потрібно''.

 

 

 

 

 

Відкритий урок

На тему: «Можна» і «не можна», «хочу» і «потрібно»

 

 

 

 

 

Підготувала

Вчитель початкових класів, вчитель методист

Лемещенко Олександра Михайлівна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема уроку:

«Можна» і «не можна»,

 

«Хочу» і «потрібно»

 

Мета уроку:

 

Продовжити знайомство з найважливішою книгою світу. Сприяти усвідомленню значення читання її:

 

•          Проаналізувати поняття «можна» і «не можна», «хочу» і «потрібно» у різних життєвих ситуаціях;

 

•          Продовжувати зрощування (плекання??) словникового дерева добра, людських чеснот,

 

•          Пояснити значення слів «гріх» та «прощення»;

 

•          Розвивати мовленеві навички, здібності до аналізу;

 

•          Виховувати шанобливе ставлення до Святого Письма

 

 

 

 

 

 

 

1. Організація класу до уроку.

молитва «Отче наш»

11. Актуалізація опорних знань.

1)

- Де народився Ісус?

- Хто привітав Його першим?

- Як люди вітають народження Ісуса?

- Звідки люди дізнались про народження Ісуса Христа?

Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомство з найважливішою книгою на світі.

2). Що таке книга

На дошці вірш-загадка:

Бачить не бачить, чути не чує,

Мовчки говорить, добре мудрує.

Часом захоче правил навчає,

Часом жартує, всіх звеселяє.

Хто ж то така є? Всім помагає. Хто угадає?

(діти виловлюють свої думки про книгу)

3). Найважливіша книга на світі.

Розповідь учителя про Святе Письмо.

«Є на світі книга, яка перекладена на всі мови світу, яку читають у кожному куточку земної кулі. У книгарнях знаходимо різні видання цієї книги: великі і малі, ілюстровані і чорно-білі, а також для молоді, для дітей та дорослих. Цю книгу без вагань називають найважливішою. Це Біблія або Святе Письмо.

У цій книзі записані слова самого, Бога, звернені до людей. Ось тому вона така важлива. Господь хотів, щоб люди пізнавали Його і ставали до Нього подібними, тому він говорив до них. Божі слова люди спочатку переказували одне одному, а потім записали. Тих людей, котрі писали Біблію, називаємо натхненними. Бо Господь зіслав на них Святого Духа.»

4). Знайомство зі структурою Святого Письма.

На дошці таблиця із зображеннями книжкової шафи з книгами Старого і Нового Завіту.

Біблія - це немовби бібліотека, яка складається із 73 книг, розміщених у двох шафках. Одна шафка - Старий Завіт, а друга Новий Завіт. Слово «Завіт» означає побажання, поради, настанови для всіх хто жив, живе і буде жити на землі. У Старому Завіті є 46 книг, які укладені на чотирьох поличках. Новий Завіт складається із 27 книг. Найважливішими книгами Нового Завіту є чотири Євангелія.

5). Пояснення про Євангелія.

Згадаймо, як в церкві на Службі Божій, священик виносна велику книгу, підняту вверх (досвід дітей з церкви)

•          Про що читав священик з цієї книги?

Євангелія розповідають нам про життя, проповідування, хресні муки, смерть і Воскресіння Ісуса Христа. У церкві Євангеліє кладуть на престіл, що вказує на особливу повагу до Ісусового вчення і праці

•          Як поводять себе люди в церкві коли священик читає Святе Євангеліє?

6). Читання уривків з Євангелія

Діти стають півколом біля вчителя. Вчитель тримає в руках Святе Письмо, наголошує на тиші, шанобливості. Повільно і голосно говорить дітям, що Бог має для нас повідомлення про Ісуса. Шанобливим тоном, повільно і врочисто зачитує наступні рядки з Біблії:

«... Із хмари стало чути голос: «Це Син мій улюблений, що я його вподобав. Його слухайте.»

7). Читання «дощиком» Дитячого Євангелія (с. 12) - «Вибір Апостолів»

ІІІ. Підсумок понять

- на дошці слова.

Біблія                                                Старий Завіт

Книга                                                Новий Завіт

Святе Письмо                                  Євангеліє

                              Ісус Христос

IV. Повідомлення теми і завдань уроку (слухання пісні «Ходить Ісус при воді»)

V. Робота над темою.

1). Роздумування на тему пісні.

- для чого ходив Ісус при воді?

- кого він кликав?

- для чого він їх кликав?

2) Розповідь зі Святого Письма

Послухайте розповідь зі Святого Письма як Ісус шукав друзів.

Одного дня пішов Ісус на прогулянку. Він сподівався знайти друзів та супутників. Йдучи попри озеро, Він побачив двох братів: Андрія та Симона, які ловили рибу. Ісус зупинився, довго дивився на братів і тоді промовив до Андрія: «Іди за мною». Андрій напевне здивувався з такого запрошення. Тоді Ісус подивився на Симона і мовив до нього: «іди за мною».

Обличчя Ісуса сяяло добротою та ніжністю. Він дав братам відчути, як сильно би він хотів щоб вони були з ним. Симон та Андрій не могли відмовитись від такого запрошення. Вони покинули свої сіті і пішли за Ісусом.

Ісус, Андрій та Симон пішли далі. Вони зустріли ще двох братів Якова та Йоана. Ті якраз лагодили рибальські сіті разом зі своїм батьком.

Ісус подивися на братів і покликав їх: «Йоане, іди за мною. Якове, іди за мною».

Яків та Йоан були здивовані. Вони не розуміли, що діялось але в Ісусі було щось настільки привабливе, що спонукало братів приєднатись до Нього. Вони залишили сіті та пішли за Ним. Вони стали для Ісуса близькими приятелями та послідовниками.

3). Обговорення розповіді

•          Чому, на вашу думку, Ісус шукав друзів?
•          Думаєте, що Ісус почував себе самотнім?
•          Як, на вашу думку, чувся кожен з апостолів, коли Ісус покликав його?
•          Чи думаєте, що їм було тяжко залишити свої домівки та сім'ю?
•          Як думаєте, що означало для апостолів бути близькими друзями Ісуса ділити з ним їжу та нічліг, розмовляти разом з ним тощо?

4). Єднання себе з Ісусом

•          Ісус кличе і нас стати Його друзями. Біля цього образу ми чіпляємо образ дитини з своїм ім'ям. Говоримо: «Ісусе, я хочу бути твоїм другом».

Ми станемо друзями Ісуса хоч його не бачимо.

5). Правила про «Можна» і «Не можна»

•          3 ким ви будете дружити?

Як друзі Ісуса Христа, ми повинні жити за його Заповідями. І зараз ми встановимо правила що «можна» і «не можна». А в цьому нам допоможуть ці чарівні дерева. Яке дерево буде «можна», а яке «не можна»? зараз ви це встановите.

Розподіляймо правила по деревах:

Вітатися                                        Штовхатися

Звертатись на ім'я                        Лаятись

Усміхатись одне одному             Ображати одне одного

Допомагати одне одному            Брати чужі речі

Казати тільки добрі слова

Дружити

Говорити тільки правду

6). Фізкультхвилинка (після читання «можна»)

Я всміхаюсь сонечку: Здрастуй золоте!

Я всміхаюсь квітонці:

- Хай вона цвіте!

Я всміхаюсь дощику:

 - Лийся мов з відра!

Друзям усміхаюся

Зичу їм добра!

М. Познанська

- Який настрій передає цей віршик?

- На які гарні вчинки надихає радісний, гарний настрій?

7). Непомітно чіпляю «чорну» пляму. Після фізкультхвилинки перегортаємо і читаємо слово «гріх»

- Недруг нашої душі, який чинить опір доброму і не хоче слухати голосу совісті (Гріх)

8). Гра «Подолай гріх»

На дошці написано гріхи спробуємо їх вилікувати! Доберемо до кожного гріха людські чесноти!

Ненависть                                       Щедрість

Гнів                                                 Ласка

Скупість                                         Працелюбність

Бруд                                                Чистота

Лінощі                                             Дружелюбність

9). Прослуховування 2 віршиків.

Не кажи - не знаю, а кажи навчусь!

Я за всяке діло залюбки берусь.

І як мама й тато, я труджусь до поту.

І роблю старанно будь-яку роботу.

Я умію шити, вмію вишивати,

Квіти у кімнаті можу доглядати.

Гарно все прибрати і обід зварити,

То хіба мене можна насварити?

Кажуть, що у мене дуже добра вдача,

Я люблю роботу, бо я не ледача.

Як чогось не вмію, то завжди навчусь!

Я ж за всяке діло залюбки берусь!

 

Про яку людину?

От забравсь Василько у собачу буду, І кричить: «Не хочу! Я сказав не, буду! Ні робить, ні вчити я уроки ваші. Молока не хочу і не буду каші!» Подивився тато на дитя ледаче, Незавидна дуже у синочка вдача. «Коли так, то й далі хай усе так буде, Житиме пес в хаті, ти живи у буді.» Тут принишк Василько і став міркувати: «Може вийти з буди і піти до хати? Тут нема комфорту, тісно й дуже темно, Але ще не буду, хай попросять чемно.» Розвернувся тато і пішов до хати, І ніхто не хоче Василя гукати. Пес прибіг до буде та й загавкав глухо, Потім як ухопить Василька за вухо! Смика за сорочку, став тягти за руку..... Оце тобі, хлопче, буде за науку!,

10). Перегляд мультфільму «Нехочуха» порівняння віршів і мультфильма.

Висновок

Молитва, вірш

Будем Бога ми любити

Серце добре й чисте мати,

Злоби в ньому не таїти,

Людям все допомагати.

•          Як ви гадаєте, що це?

Думає, відчуває, любить, бачить і творить добро (Душа)

11). Інсценівка вірша Б. Грінченка «Зорі»

Хто ж допоможе нам виплекати це зерно доброти? Про це ми дізнаємось з інсценізації вірша «Зорі»

На лаві сидить мати в українському одязі, напроти неї - донечка

Донечка:

•          Мамо, люба, глянь, як сяють ясні зорі золоті!

Maти:

•          Кажуть люди: то не зорі,

Сяють душі то святі

Кажуть хто у нас на світі Вік свій праведно прожив, Хто умів людей любити, Зла нікому не робив. Бог послав того на небо, Ясной зіркою сіять.....

Донечка:

•          Правда, мамо, то все душі,

А не зорі там горять.

Так навчи ж мене голубко,

Щоб і я так прожила,

Щоб добро робити вміла,

 І робить не вміла зла.

 

Це янголята

12). Виготовлення ангелят

•          нашепотіти прощення

 

•          Перед Пасхою 40 днів люди постують духовно, просять прощення і прощають від чистого серця

VI. Підсумок уроку

Простити від усього серця людину, яка завинила перед нами, і забути про її провину (Прощення)

•          Янголята біля Сонечка, біля слово Прощення це тема наступного уроку