урок на тему - Складання рівнянь хімічних реакцій

Урок хімії у 7 класі

Тема: Складання рівнянь хімічних реакцій

Мета: формування ключових компетентностей:

спілкування державною мовою;

уміння вчитися впродовж життя;

математична компетентність;

соціальна та громадянська.

Формування предметних компетентностей:  закріпити правила складання рівнянь хімічних реакцій, підбору коефіцієнтів, спираючись на закон збереження маси речовин; удосконалювати вміння порівнювати речовини за складом; виховувати відповідальне ставлення до виконання завдань, бути уважними, не відволікатися від основної роботи; розвивати хімічну мову, логічне мислення.

Обладнання: роздавальний матеріал, мультимедійний проектор, комп’ютер.

Тип уроку: закріплення (тренінг – мінімум)

Форми роботи: робота в групах, самостійна робота, «міні-практикум».

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Створення позитивного емоційного настрою.

Сонце сьогодні сяє для тих, хто…

Вже прокинувся

Хоче працювати

Хто у доброму гуморі

Хотів би дізнатися щось нове.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

«Хімічний футбол» (учитель задає питання і кидає м’яч учневі, учень дає відповідь)

1.Що таке хімічна реакція? (хімічний процес – хімічне явище)

2. Назвіть ознаки хімічних реакцій. (зміна смаку, поява запаху, випадання осаду, виділення газу, зміна забарвлення, виділення енергії)

3. Сформулюйте закон збереження маси речовин. (Маса речовин, що вступили в хімічну реакцію, дорівнює масі речовин, що утворилися в результаті реакції)

4. Що таке хімічне рівняння? (умовний запис хімічної реакції за допомогою хімічних формул і коефіцієнтів)

5. Що показує коефіцієнт? (число молекул (атомів або формульних одиниць)

6. Як перетворити схему реакції на рівняння? (урівняти за допомогою коефіцієнтів)

ІІІ. Закріплення знань

1. «Хімічна розминка»

Доберіть коефіцієнти у наведених схемах:

P  + Cl₂ →  PCl₅

P₂O₅ + Na₂O → Na₃PO₄

Al(OH)₃→ Al₂O₃ + H₂O

2. Самостійна робота в групах «Підняття на вершину»

1. Розставте коефіцієнти в таких схемах реакцій:

І група        а)  Мg + HCl → Мg Cl₂  + H₂

                           б)  Сa + О₂ → СaО;

                           в) КNО₃  → КNО₂ + О_2;

                           г) АgВr →Аg + Вr₂;

                    д) Li + Н₂О → LiОН + Н₂.

ІІ група      а) Fe + O₂ → Fe₃O₄

                                      б)  Na + Br₂ → NaBr

                              в) KClO₃  → KCl +O₂

                     г) K + Н₂О → KОН + Н₂.

                     д) Zn + HCl → ZnCl₂  + H₂

    ІІІ група   а) Ca + HCl → CaCl₂  + H₂

                            б) Mg + О₂ → MgО;

                            в) NaNО₃  → NaNО₂ + О_2;

                            г) HgO → Hg + O₂;

                     д)  Na + Н₂О → NaОН + Н₂.

       2. Допишіть рівняння хімічних реакцій:

І група      а)  … + O₂ → CO₂

                  б) … + Cl₂ → FeCl ₃

                  в) Al + … → Al₂S₃

ІІ група       а)  … + O₂ → SO₂

                    б) … + Cl₂ → AlCl ₃

                    в) Ag + … → Ag₂O

ІІІ група      а) SO₂ + … → SO₃

                    б) … + Br₂ → AlBr ₃

                    в)  K + … → K₂O

3. Складіть рівняння реакцій:

І група -   а)  взаємодії водню Н₂ і кисню О₂  з утворенням води  Н₂О;

б) під час горіння (взаємодії з киснем О₂) залізного порош­ку Fе утворюється ферум(Ш) оксид Fе₂O₃

       ІІ група -   а)  розкладання меркурій оксиду  HgО  на  ртуть і кисень О_2;

            б) сполучення фосфору з киснем О₂ з утворенням  фосфор (V)  оксиду Р₂О_5.

ІІІ група - а)  взаємодії  кальцію  з киснем О₂ з утворенням кальцій оксиду СаО;

б)  унаслідок розкладу сахарози С₁₂Н₂₂О₁₁  утворюється вугілля  С і вода Н₂О.

4. Розв’язати задачу:

1. Унаслідок взаємодії метану  СН₄ масою 16 г  із киснем О₂  масою 64 г утворився вуглекислий газ  СО₂  масою 44 г. Обчисліть, яка маса води утворилася в результаті цієї реакції.

2. При взаємодії сірководню Н₂S з киснем масою 24 г утворилися сірчистий газ SO₂ масою 32 г та вода масою 9 г. Складіть рівняння цієї реакції та обчисліть масу витраченого сірководню.

IV. Підсумок уроку. Рефлексія.

Я зрозумів…

Я навчився…

Не вмів, а тепер умію…

Найбільше труднощів я відчув…

Я набув вміння…

Мені це буде необхідно для…

      V. Домашнє завдання

Повторити параграф 16, вправа 7, сторінка 122, підручник О.В.Григоровича