Урок на тему: "Число і цифра 3. Трикутник".

План-конспект уроку з математики для 1 класу (НУШ)

Тема: Число і цифра 3. Трикутник.

1. Загальна інформація

Мета уроку:

Освітня: ознайомити учнів з утворенням числа 3, навчити писати цифру 3; сформувати поняття про геометричну фігуру — трикутник, вчити розпізнавати його серед інших фігур та називати його елементи (сторони, вершини, кути).

Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу, просторову уяву, пам'ять та дрібну моторику.

Виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, охайність під час письмової роботи, культуру спілкування на уроці.

Очікувані результати:

Учень/учениця лічить у межах 3; розуміє, як утворюється число 3 (додаванням одиниці до попереднього числа); правильно пише цифру 3; знаходить і розпізнає трикутник, називає його кількість сторін і вершин.

Обладнання: цифри від 1 до 3, набір геометричних фігур, лічильні палички, малюнки із зображенням предметів, що асоціюються з числом 3 (триосьовий світлофор, трипелюсткова квітка, трикутник), мультимедійна презентація (за наявності).

2. Хід уроку

I. Організаційний момент

Емоційне налаштування на роботу.

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

Всі за парти тихо сіли,

На уроці — очі й діти.

II. Актуалізація опорних знань та мотивація

Усний рахунок у межах 2:

Порахуйте від 1 до 2 і назад.

Назвіть сусідів числа 2.

Гра «Відгадай загадку»:

Скільки лап у кота? А скільки кольорів у світлофора? (Підведення до числа 3).

Повідомлення теми і мети уроку:

Сьогодні ми познайомимося з новим числом та цифрою, яка його позначає, а також дізнаємося, що таке трикутник.

III. Вивчення нового матеріалу

Утворення числа 3:

На парточку кладемо 2 кружечки. Додаємо ще 1 кружечок. Скільки стало? (Було 2, додали 1, стало 3).

Як утворилося число 3? (До двох додали один).

Місце числа 3 на числовому промені (воно йде після числа 2).

Знайомство з цифрою 3:

Показ друкованої та рукописної цифри 3.

Вірш-асоціація:

Виглядає цифра три

З двома гачками завмерли.

Схожа цифра на гачок,

Або на хвостик білочки, дружок!

Аналіз будови цифри 3 (складається з двох заокруглених елементів — верхнього та нижнього півовалів).

Письмо цифри 3 в зошиті в клітинку (показ на дошці, написання в повітрі, потім у зошитах).

Ознайомлення з геометричною фігурою — трикутником:

Демонстрація моделі трикутника.

Дослідження фігури учнями:

Скільки сторін має фігура? (Три сторони).

Скільки кутів? (Три кути).

Скільки вершин? (Три вершини).

Висновок: Фігура, яка має 3 сторони, 3 кути та 3 вершини, називається трикутником.

Гра «Знайди трикутник» (пошук трикутників серед малюнків предметів навколишнього середовища).

IV. Фізкультхвилинка

Раз! Два! Три! — горілки рвуть,

Три ведмеді в ліс ідуть.

Потягнулись, посміхнулись,

Вправо, вліво повернулись.

Руки вгору, руки в боки —

Зробили три кроки.

V. Закріплення та практична робота

Робота з лічильними паличками:

Складіть із трьох паличок трикутник на парті.

Складіть цифру 3 за допомогою паличок або шматочків пластиліну.

Робота в зошиті:

Запишіть рядок цифри 3, дотримуючись правил каліграфії.

Намалюйте у зошиті два кружечки і три трикутники (порівняння кількості).

VI. Рефлексія та підсумок уроку

Підсумкова бесіда:

З яким новим числом ми сьогодні познайомилися?

Як утворюється число 3?

Як називається геометрична фігура з трьома сторонами?

Метод «Світлофор настрою»:

Зелений — мені все вдавалося, урок сподобався.

Жовтий — я дещо сумнівався/сумнівалась, але впорався/впоралася.

Червоний — було важко, потрібна допомога.