Урок на тему "Число і цифра 9".

Тема. Число і цифра 9

Мета:- ознайомити учнів з  числом та цифрою  9;

            - познайомити з утворенням числа 9;

            - закріплювати вміння учнів додавати і віднімати в межах 8;

             -розвивати  обчислювальні навички, просторові уявлення, 

             -активізувати логічне мислення, шляхом створення ситуації успіху;

             - розвивати пізнавальний інтерес;

             -виховувати охайність в оформленні письмових робіт;

             -викликати почуття доброзичливості, бажання працювати. 

Тип уроку:засвоєння нових знань

Обладнання:зошит, зошит-підручник,малюнки, картки ,презентація     

                         цифри 9.

Очікувальні результати: у результаті уроку учні ознайомляться із цифрою і

                                            числом 9, його утворенням, закріплять вміння

                                            додавати і віднімати в межах 8.

                                            Структура уроку

 І.  Самовизначення до діяльності.1% (до 1хв)

ІІ.   Проблематизація та повідомлення теми уроку. 1% (до 1 хв)

ІІІ.   Актуалізація опорних знань.20% (до 5 хв)

ІV. Вивчення нового матеріалу.30% (до 10 хв)

V. Закріплення вивченого матеріалу.47%  (до 17 хв)

VІ. Рефлексія діяльності.1% (до 1хв)

Хід уроку

І.  Самовизначення до діяльності.

     1. Перевірка готовності до уроку

     2. Створення психологічного настрою.

Вправа "Самоналаштування"

 Покладіть руки на парту, закрийте очі та промовляйте :

•          Я зможу сьогодні добре працювати на уроці.
•          Я буду старанно працювати.
•          Я бажаю всім успіхів на уроці.

ІІ. Проблематизація та повідомлення теми уроку .

- Отже, давайте створимо  робочу атмосферу. Сьогодні ми познайомимося з новою цифрою. Що це за цифра ви дізнаєтеся трішечки пізніше і скажете мені чи зустрічалися  вже з нею?

ІІІ.   Актуалізація опорних знань.

1. Розминка «Міні-інтерв'ю». Після привітання даю чітку інструкцію: "Інтерв'ю за 1 хвилину. Відповідаємо чітко, швидко.

- Яку цифру ми вчили  на попередньому уроці? (Вчили цифру 8)

- Як ви гадаєте, яка цифра наступна? (Наступна цифра 9)

- З яким настроєм ви прийшли на урок?( гарним, сумним, надзвичайно веселим…)

- А яка зараз повинна бути обстановка на уроці, щоб ви змогли засвоїти нову тему? ( робоча)

    2.    Усний рахунок

а)  Лічба предметів у межах 8

(Презентація про числа до 9 та лічба предметів до 9)

ІІІ .Вивчення нового матеріалу.

1. Бесіда за малюнками

•          Полічіть олівці на малюнку. Розгляньте друковану цифру 9(таблиця)

Як дев ’ятку нам здобути?

Треба “шість” перевернути.

Між собою, мов близнята

Схожі шістка і дев`ять.

2. Показ і написання вчителем цифри 9.(Слайд на екрані)
3. Письмо в повітрі.
4. Робота в зошитах-підручниках (с.34 завд.4)

          Написання цифри 9.

5. Бесіда про утворення числа 9.
6. Робота з підручником.(с.33 завд.1)

•          Зіставте сукупності предметів з цифрами на позначення їх кількості.

Вчитель:  Якщо  8 збільшити на  1 утворюється  число 9.

Фізкультхвилинка(музична)

ІV  Закріплення вивченого матеріалу

1. Розв'язання цікавої задачі.

Їжачок малий зібрав 9 красенів-грибів.

По дорозі він  віддав, 1 руденькій білці.

Скільки ж біленьких грибів їжачок лишив собі? (9-1=8)

2. Самостійна робота( с.34 завд.3)

          Складання монет до 9.

3.      Гра  «Мовчанка».

         Вчитель показує картку з цифрою, а діти показують картки з цифрами сусідами цього числа.

4. Робота в зошитах.  Написання числового ряду до 9.

     5. Повторення утворення числа 9.

-   На скільки треба збільшити 8, щоб утворилося число 9?

Вчитель: Якщо  8 збільшити на  1 утворюється  число 9.

•          Давайте запишемо в зошитах цей приклад:

                                8+1=9

5. Робота з підручником (с.33 завд.20)

•          Скласти всі можливі рівності.

VІ .Рефлексія діяльності.

•          З якою цифрою познайомилися на уроці? (Познайомилися з цифрою  9).
•          Яку цифру навчилися писати? (Писали цифру 9).
•          Дізналися як утворити число 9
•          Виберіть смайлик із зображенням вашого настрою на сьогоднішньому уроці.